中小学英语
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九年义务教育小学教科书英语第五册北京教育科学研究院教材编审部 编暂缺简介... -
小学综合英语听力(英)麦斯德 编《小学综合英语》是一套为小学生编写的英语初级教材。它通过将娱乐、游戏等活动与课文内容有机地结合起来,全面训练学生的英语听、说、读、写等语言技能,帮助学生通过在真实、贴合日常生活的情景中学习和掌握英语。整套教材按照不同年级严格分级并前后反复循环,语言纯正地道,图文并茂,寓学于乐,是广大小学生学习掌握英语的良师益友。 -
英语初学引路刘莹本书旨在向小读者介绍英语是什么,小学阶段英语学习什么。但这不是一本专门的英语教材,编者期望小读者通过阅读本书能在对英语有所了解的基础上,得到英语学习的方法,激发英语学习的兴趣,培养良好的习惯,动脑动口,敏于观察,勤于实践,提高外语水平,使外语成为小读者在二十一世纪蓝天翱翔的双翅,从而达到素质教育的目的。 -
黄冈金书铁卷.小学语文总复习余利楚编暂缺简介... -
高中英语单元练习手册北京市海淀区教师进修学校《高中英语单元练习手册》(修订本)是按照中学英语课本的内容顺序编排的。初中课本的练习按册编写,高中课本练习按课编写。每份练习包括语言、词汇、语法、惯用法、句型、阅读理解、知识的综合运用、书面表达等方面的内容。本书在全面系统的复习基础上,既注意了突出各册的重点和难点的复习巩固,又注意了适应高考需要的各种能力的培养和提高。本书还参照了近年来高考试题形式,增编模拟高考的单元练习题。力求激发学生的学习兴趣,开拓解题思路,促使并帮助学生不断归纳、整理、使用所学知识。本书适用于高中各年级学生,特别是高中毕业班学生,也适用于具有同等程度的英语自学者。 -
小学生同义词反义词手册王新华 主编语言不仅是人们交流的工具,也是思维的截体,准确地理解和运用词汇,既有助于提高表达能力,也有助于提高理解能力和思维水平。同学们在平时学习、生活中,无论说话还是读书写作,都会与不语词汇打交道,可以说,我们的生活时刻离不开语言文字,离不开汉语词汇。但是,大家说话或写文章时,并不能完全做到十分准确、恰当地选择运用词语来表达心中的意思,尤其是写作文,常常会出现头脑中词汇枯竭的情况或用词不当的错误。这是因为中国的语言文字词汇丰富,词义也千差万别各不相同,如果不熟悉汉语词汇的含义,不能掌握词语的正确用法,那么我们的学习、交流以及表达思想都将受到影响。因此,准确把握汉语词汇的含义,是学好汉语的基础。这本书正是为了帮助同学们学习了解词语的含义,掌握词语的不同用法而编纂的。所谓同义词,确切地说,更多的只是近义词。意思完全相同,使用范围完全一致,在所有场合都可互相替代的词汇并不很多。而所谓反义词,往往也只是在部分含义上构成意思相反或相对的逻辑关系,并不能完全匹配表达相反的意思。编写这本手册的本义,正是试图说明常用同义词词组之间的细微差别,以及反义词词组之间的逻辑关系,希望对同学们的学习有所帮助。 -
英语(英)陈琳(Simon, G.)主编《英语》(新标准)是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司依据最新国家《英语课程标准》联合编写的系列英语教材。本教材供初中一年级开始开设英语课程的中学使用,全套共六册,每学期一册。特色:本教材根据国家《英语课程标准》编写,符合国家标准,适应21世纪对英语人才培养的需要,具有前瞻性。本教材以“题材——功能——结构——任务”为编写原则,为学习者努力营造语境,精心设计内容,学练结合,符合语言教学规律,具有新颖性和可操作性。本教材以学生为中心,按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动,以激发学生的学习兴趣。它既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论,具有科学性。本教材由中英两国英语教学专家合作编写,由中英两国权威外语出版机构联合出版,质量可靠。适用对象:初中一年级开始开设英语课程的中学全系列包括:学生用书(含活动用书)学生用书配套录音带3盒(单独定价)教师用书. -
轻轻松松英文背诵五分钟张丽丽每天5分钟,10周轻松背下50篇美文!精彩亮点:·由三位资深英语教师精心编写,所选文章难度略高于初中课文,旨在扩大读者的词汇量和提高其英语水平·背诵选材包括幽默故事、科普文选和诗歌,每篇文章都用词地道、有趣实用·在每篇文章中都明确标出初中阶段的重点单词和超纲单词,每章都本配有一个背诵小测试,复习重点句型和单词,让读者背得心中有数·由外籍专家朗诵,语音标准纯正三大资深教师手把手教您背诵美文,让您开心阅读,轻松背诵,笑迎中考!本书附磁带。 -
学生英语疑难一点通李正容本书旨在对初中所学知识进行归纳和总结。解答的问题包含难、中、易不同程度,适合各个水平层次的学生使用。本书可以作为学生学习时的同步参考书,也是高、初中学生总结复习时的有力助手。本书分语法和词汇两个部分,包括了现行初中教材初一到初三的内容。主要讲解基础语法与重要单词的用法以及近义词、同义词的辨析,常用短语的归纳总结,典型句型的用法讲解等。本书采取疑问和解答的对话形式编写。设置的疑问一般都是学生在学习中常常遇到的各种问题,一个疑问往往就是一个知识点。解答部分针对学生提出的疑问作答,并就该知识点加以适当的扩充和总结。在每一对疑问和解答前都标明了该解答中要讲解的词条。目录的编排便依据标明的词条,按字母顺序排列。 -
新标准英语初中起点陈琳 鲁子问暂缺简介...
