中小学英语
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朗文新发现初中英语教程3（英）阿布兹，（英）弗里布莱恩，（英）玛丽安妮 著《朗文新发现初中英语教程》是在培生教育集团出版的New Discoveries教材的基础上，由吉林出版集团携手培生教育出版集团全作改编而成的。它采用情景式教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。在对原教材的开发过程中，改编者依据国家教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》，对原书的结构与内容作了适当的调查，同时也注重文化背景知识的讲解和学习策略的培养。本套教材的特点：1. 教材梯度分明，共分四册。每册教材包含35-40篇课文，每五篇课文后有一篇单元测试。课文内容短小精焊，知识点集中，非常适合做课外培训教材。每课都明确表明语言目标、主要词汇和语法内容。2. 书中要求掌握的核心词汇与表达大约有2000左右，全部都是学生常用的高频词汇，涵盖了《英语课程标准（实验稿）》中要求的五级词汇（1500-1600个左右）。3. 教材听说材料丰富，帮助学生在短时间内自如地运用所学知识。4. 课堂活灵活多样，有助于师生间、学生间的互动，让学生在互动中学习，在互动中培养自信，彻底摆脱哑巴英语，大胆交流，出口成章。 -
朗文新发现初中英语教程1（英）阿布兹，（英）弗里布莱恩，（英）玛丽安妮 著《朗文新发现初中英语教程》是在培生教育集团出版的New Discoveries教材的基础上，由吉林出版集团携手培生教育出版集团全作改编而成的。它采用情景式教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。在对原教材的开发过程中，改编者依据国家教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》，对原书的结构与内容作了适当的调查，同时也注重文化背景知识的讲解和学习策略的培养。本套教材的特点：1. 教材梯度分明，共分四册。每册教材包含35-40篇课文，每五篇课文后有一篇单元测试。课文内容短小精焊，知识点集中，非常适合做课外培训教材。每课都明确表明语言目标、主要词汇和语法内容。2. 书中要求掌握的核心词汇与表达大约有2000左右，全部都是学生常用的高频词汇，涵盖了《英语课程标准（实验稿）》中要求的五级词汇（1500-1600个左右）。3. 教材听说材料丰富，帮助学生在短时间内自如地运用所学知识。4. 课堂活灵活多样，有助于师生间、学生间的互动，让学生在互动中学习，在互动中培养自信，彻底摆脱哑巴英语，大胆交流，出口成章。 -
朗文新发现初中英语教程4（英）阿布兹，（英）弗里布莱恩，（英）玛丽安妮 著《朗文新发现初中英语教程》是在培生教育集团出版的New Discoveries教材的基础上，由吉林出版集团携手培生教育出版集团全作改编而成的。它采用情景式教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。在对原教材的开发过程中，改编者依据国家教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》，对原书的结构与内容作了适当的调查，同时也注重文化背景知识的讲解和学习策略的培养。本套教材的特点：1. 教材梯度分明，共分四册。每册教材包含35-40篇课文，每五篇课文后有一篇单元测试。课文内容短小精焊，知识点集中，非常适合做课外培训教材。每课都明确表明语言目标、主要词汇和语法内容。2. 书中要求掌握的核心词汇与表达大约有2000左右，全部都是学生常用的高频词汇，涵盖了《英语课程标准（实验稿）》中要求的五级词汇（1500-1600个左右）。3. 教材听说材料丰富，帮助学生在短时间内自如地运用所学知识。4. 课堂活灵活多样，有助于师生间、学生间的互动，让学生在互动中学习，在互动中培养自信，彻底摆脱哑巴英语，大胆交流，出口成章。 -
朗文新发现初中英语教程2（英）阿布兹，（英）弗里布莱恩，（英）玛丽安妮 著《朗文新发现初中英语教程》是在培生教育集团出版的New Discoveries教材的基础上，由吉林出版集团携手培生教育出版集团全作改编而成的。它采用情景式教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。在对原教材的开发过程中，改编者依据国家教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》，对原书的结构与内容作了适当的调查，同时也注重文化背景知识的讲解和学习策略的培养。本套教材的特点：1. 教材梯度分明，共分四册。每册教材包含35-40篇课文，每五篇课文后有一篇单元测试。课文内容短小精焊，知识点集中，非常适合做课外培训教材。每课都明确表明语言目标、主要词汇和语法内容。2. 书中要求掌握的核心词汇与表达大约有2000左右，全部都是学生常用的高频词汇，涵盖了《英语课程标准（实验稿）》中要求的五级词汇（1500-1600个左右）。3. 教材听说材料丰富，帮助学生在短时间内自如地运用所学知识。4. 课堂活灵活多样，有助于师生间、学生间的互动，让学生在互动中学习，在互动中培养自信，彻底摆脱哑巴英语，大胆交流，出口成章。 -
高中英语写作陈琳 总主编，马淑英 主编本书的目标一是帮助读者迎接高考，二是帮助读者真正学会写作，学好写作。全书共分为四个部分：第一部分系统介绍了近10年高考英语写作题的总体情况、命题趋势及评分标准。第二部分为写作能力培养，包括三个单元：第一单元“基础训练”通过对基础句型、段落翻译、句型扩写、时态变化、句子的合并及变通以及过渡词和短语的训练，全面提高考生的写作能力。第二单元“话题词汇句型”选取了众多具有鲜明时代特征的话题，提供常用的词句，以便考生在写作中能信手拈来，游刃有余。第三单元“不同文体的写作”系统讲解了不同文体的写作要领和应用文的写作格式，并设置“仿写”、“带写”和“考场体验”板块，给读者提供丰富的写作实践，让读者通过具体的例题或高考真题悟出写作要领。由于图表分析写作和便条写作在以往的高考真题中尚未出现，因此在这两个章节没有设置“考场体验”版块，但这两类写作仍然是《课程标准》要求高中生应当掌握的，在今后的高考中不排除有出现的可能，同学们仍需熟练掌握。第三部分详细介绍了近年来北京地区高考题中出现的开放作文，帮助考生开阔思路，熟悉这种新题型。 -
听力理解陈琳 总主编，施文雪 主编《听力理解》遵循由浅入深的原则，指导学生如何提高听力水平。书中安排了单句、对话和短文的专项听力训练，以及大量综合性训练。其中，句子理解、短对话理解和情景反应练习旨在帮助学生养成直接用英语思维的习惯；长对话理解、短文理解练习旨在让学生在较真实的语言环境中，通过强化训练，有效地提高英语思考能力和听的能力。《听力理解》所选用的听力材料题村、体裁多样，具有时代感。编写特点：1.实用性强、适用范围广：《听力理解》全面汇总全国各地的英语中考经验，综合各地试题的优点，力求提炼出各地中考英语试题的共性。2.内容丰富、知识全面：涵盖整个初中阶段的全部英语知识点，注重对学生听、读、写技能的培养和强化训练。3.有助于自主学习：由经验丰富的教师总结的应试技巧和精彩分析非常有利于学生的自主学习、复习和考试。《听力理解》是专门为参加中考的学生编写的，同时也适用于初一、初二年级的学生进行专项复习和训练。 -
高级英语惯用法精华刘学明暂缺简介... -
无敌英语语法华克健请让我们为你分析选读《无敌英语语法》的6大理由，理由1：结构精密重点完整全面覆盖初中必备语法知识点，系统归纳突出最精确要领。理由2：编写严谨精心提炼字斟句酌认真编写，精心提炼英语语法的智能学习方略。理由3：名师力作心血成就资深名师以其毕生心血，成就最专业、最实用的语法书。理由4：讲解清晰引例实用作者丰富的境外阅历，造就本书清晰而务实的新颖内容。理由5：贴近教材契合考试刻意紧密贴近最新课标与各版本教材，是应考与升学必备。理由6：学好语法贴心优异的编辑设计，引领所有学子学好语法。一本好书，远胜过读好几本书！正在与考试奋战的莘莘学子们：你确实需要一本好的英语语法书！不仅能够帮助你“应付”考试摘下高分，还要你“活用”与“善用”语法知识。你有这样的语法书吗？ -
苏州市小学英语老师口语能力测试指南《苏州市小学英语教师口语能力测试指南》编写组为保证苏州市小学英语教师队伍的素质，提高苏州市小学英语教学质量，苏州市教育局依据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》（教基（2001〕2号）的要求和苏州市小学英语教师队伍现状，作出了实施小学英语教师口语能力测试的决定，并委托苏州教育学院具体负责编撰《苏州市小学英语教师口语测试方案》和本《指南》。2004年暑期，在苏州教育学院举办了“苏州市小学英语教师口语能力测试实验培训班”。同年12月，在苏州市小学英语教师中进行了“苏州市小学英语教师口语能力测试的抽样调研”。经过一年多的艰苦劳动，初步解决了测试的形式、内容、评分标准、评分步骤以及测试的组织与实施等问题，制订了测试方案，2005年底完成了本《指南》的编撰。 -
沛沛英语语法大全暂缺作者暂缺简介...
