2岁以内的宝宝会对一些事情习以为常：比如洗完澡就換上纸尿布、睡前听妈妈哼儿歌……仿佛只有这样，才*安心。但随着年龄的增长，宝宝需要逐渐适应一系列变化：一个人睡觉、自己刷牙、用马桶上厕所、懂礼貌、和其他人相处……《全都不可以/德国幼儿生活启蒙翻翻绘本》通过讲述小兔子莫里茨在大人和朋友的帮助下如何适应成长中的变化，给予宝贝们成长的指导，引导他们接受细微的生活转变，从生理和心理上断奶。

这套书将蔬菜按一年四季分类，逐一介绍它们的起源、生长特点、营养价值、如何保存等知识，甚至还有一些烹饪的小建议。许多我们熟悉的蔬菜有着我们平时没有注意或关心过的“功能”，还有一些延伸品种，非常有趣。每段文字都配有逗趣的插图，孩子们看起来丝毫不会觉得枯燥，反而觉得生动有趣，必定能大大提升他们对蔬菜的兴趣，从而自觉主动地想要认真品尝。

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中国是诗的国度，唐诗则是中国诗歌的顶峰。《植物大战僵尸2？唐诗漫画6》是唐诗漫画系列图书的第六本，由笑江南编绘，以小读者们熟悉的植物和僵尸引入，通过一个个有趣的故事，引起小读者对于唐诗的兴趣。本册仍然选取唐诗32首，多为七言绝句。除了大家耳熟能详的作品，如王翰的《凉州词》、高适的《别董大》、张继的《枫桥夜泊》，我们还选取了一些非著名诗人的佳作，如吕岩（即“八仙”之一吕洞宾）的《牧童》、祖咏的《终南望余雪》。愿孩子们在诗意中成长，多读多思，创造出自己的诗意人生。

系列图书以“植物大战僵尸2”游戏中的植物和僵尸形象为主角，采用漫画的形式，演绎中国经典成语故事，对接小学语文新课程标准，让孩子在哈哈大笑中学习成语知识。本书为该系列图书的第14册，通过一个个轻松诙谐的漫画故事，幽默、风趣地讲述了枉费心机、浩如烟海、如虎添翼、一丝不苟等36个成语的内涵和用法。书后附有成语知识一览，对本册成语的典故、出处、近义词、反义词等知识做了更为详尽的补充，并在此基础上进行了拓展和延伸。本书不仅能把孩子带入妙趣横生的成语世界，让孩子轻松体会成语的魅力，还能激发孩子对传统文化的热情，让孩子增强文化自信，提升综合素养。

这是一个关于1978 年美国暴风雪灾的真实故事，由作者根据自己的童年经历写成。主人公小约翰第一次见到雪，非常兴奋，但是雪越下越大，把他所熟悉的街道和房屋都掩盖在了大雪中。在这场大雪中，小约翰慢慢成长为一个小英雄，他把他人的需要放在第一位，帮邻里们带回来了他们所需要的东西。孩子心中的英雄梦每个孩子都期待着能成为英雄故事中的主角，而《大暴雪》这本图画书，使孩子们的英雄梦成真。这个感人的冒险故事的小主人公，就是一个典型的做着英雄梦的六七岁男孩。他和家人生活在美国新英格兰一个普普通通的小镇上，住在一座普普通通的木屋里。当一场史无前例的大暴雪覆盖了整个小镇，阻碍了交通，使所有居民都无法出行、无法购买食物和基本生活用品时，小男孩勇敢地站了出来。他穿上自己最保暖的衣服，带上雪橇，独自徒步踏雪，前往镇上的杂货店，购买了自家和邻居们需要的物资，并安全送到了每户人家。负责任的父母会允许自己的孩子独自一人去做这样的冒险吗？当然不会！《大暴雪》这个故事的引人之处，并不是其文学上的真实性，而是它戏剧化地呈现了一般孩子到了四岁左右都会萌生的一种深切渴望：对于独立思考和独立行动能力的渴望。在这本图画书前面的页面中，约翰·罗科向我们展示了这样的画面：白天，小主人公是个自信的小男孩，他坐在课桌前，以非常正确的方式握着他的铅笔。在同学们当中，他显得成熟而坚定。而到了晚上，小主人公坐在自己房间的床上，在熄灯之后的黑暗里，显得非常有安全感，轻松自在。约翰·罗科非常理解孩子们的心理。他将故事中小男孩的冒险历程描述得仿佛是一次往返北极的旅程，惊心动魄，而不是实质上只是来往于几条街之外的杂货店和家之间。的确如此，对于幼小的孩子们来说，生活中每一次新的经历，都是一场伟大的历险。也许，在共读了这个令人开心的故事之后，你和你的孩子之间也会诞生你们自己的英雄故事。赶紧一起分享吧。（美国著名童书研究专家 伦纳德·S. 马库斯）

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本书以《保卫萝卜3》动漫游戏中的可爱卡通形象作为伴读人物，采用连环漫画的形式，串讲中国历史上的三十位名医圣手的经典小故事，以小见大，展示他们治病救人的仁心，不慕名利的品行，技艺精湛的医术，刻苦钻研的精神，让小读者了解中华传统医学的博大精深和无穷魅力，领略中医大家的智慧和风采，增强对传统医学的亲近感与自豪感。全书画面生动形象，对白通俗易懂，每个人物的故事后还配有 “知识卡片”，帮助小读者更多地了解人物生平及主要事迹；同时，卡通人物的穿插导引，既与历史故事相呼应，又为小读者营造了快乐轻松的阅读氛围。

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《嗨——》喵喵喵，是小猫咪吗？嗨——汪汪汪，是小狗吗？嗨——大家都用各自的特有肢体打招呼。简单的语言，不仅在让孩子认知身边熟悉的动物，更是在引导孩子养成见面打招呼的习惯。 《来吧来吧，嗨——》唧唧唧，是小猴子吗？嗨——吱吱吱，是小老鼠吗？嗨——本书延续了上一册的故事，大家都用各自的特有肢体打招呼。简单的语言，不仅在让孩子认知身边熟悉的动物，更是在引导孩子养成见面打招呼的习惯。 《拜拜，我走啦！》喵喵喵，是小猫咪：拜拜，我走啦！哼哧哼哧，是小猪：拜拜，我走啦！简单的语言，不仅在让孩子认知身边熟悉的动物，更是在引导孩子养成分别时打招呼的习惯。