色彩是绘画的重要语言和表现手段，写生是学会色彩语言应用好的方法。具备了色彩写生能力，可以丰富自己的色彩词汇。虽然再现不是艺术的全部，但它是基础。色彩不是单纯意义上的彩色，它是通过色与色对比而形成的一种“彩”。　本书以图为主，由美术高考名家——朱力教学示范，以大图为主，清晰明了，是学生临摹的好帮手。

色彩是各艺术院校美术专业教学招生考试的重要科目之一，也是广大学生必须着重学习和掌握的基础科目。色彩一般有水粉、水彩、油画等表现形式。我们这里讲的色彩，主要是指用于招生考试的水粉画。水粉画是介于水彩与油画之间的一个画种，它有像油画那样厚重的覆盖力，可反复叠加；又有像水彩画那样透明轻灵的一面，鲜明艳丽。本书为“美术高考名家教学典范”之一，收录了谢威的色彩静物优秀范画，并对这些范画作了详细的解析。

本书内容分两部分，一为2006年以来美术专业速写类统考试题的解析；二为近年来未考过的模拟试题，并有若干范画。

本书列举了考试中基本囊括的物体：水果类、器皿类、透明物体类、蔬菜类、厨房类、冷暖灰衬布及白色衬布等，并且以教学的形式列举出每一个物体每一个块面的调色方法，在内页色彩静物作品中也以不同形式、不同组合方式将考试的内容呈献给广大考生，希望能对大家的学习及考试有一些帮助。

在作为实验艺术出版前沿的湖南美术出版社出版的我的这套书中，我想稍稍多地体现作为身临教学线者的“文献”式的、较为直观的现场感和作画时的心中所想，它们是务实求真、积极向上的。同时，我也从自己的工作中找到了某种毋庸置疑的力量。我曾小心翼翼地试着将我学生的画同大师的作品摆在一起，发现它们有着一种感觉上的和谐，虽然学生的画不能与大师的作品同日而语，但画中流露出的平实是人类永恒追求的东西。美术高考是一块蛋糕，是有特色的一个领域。在其中我结识和认清了各式各样的人和事，更体会到个中的滋味，难怪一些从事实验艺术的朋友也曾涉足“美术高考”这一领域去制作作品，恐怕我也是感同身受，我心里有一本“长篇小说”。我把自己的部分认识和感受，结合艺术基本规律与国内通行的办法中突出的、好的经验，进行糅合，并坚持贯彻在自己的教学当中，体现了基本的要求，学生取得的优异的成绩更证实了我的感觉。在传统与当代艺术问要架设一道桥梁，教师应熟稔艺术发展史及基本规律。这正谋合了克莱门特。格林伯（美国现代著名批评家）的美学思想，也拉开了伟大者与平庸者的距离。这种“内功”，教师心里明白、掌握者有之，但学生是全然不知的，教师应潜移默化地将这些渗透进他们的血液、生命。但希望一定不要是历史主义的简单卖弄，这就好了。

素描作为一门独立的艺术，具有独特的地位和价值，同时也是绘画艺术的基础。目前国内大多数艺术院校都把石膏头像作为素描基础教学的重要科目之一，在招生考试中也是常用的考试科目，尤其是中国美院设计类的招生考试中，常规的六个石膏像（伏尔泰、阿格里巴、塞内卡、朱理诺、马赛、荷马）是必考的。石膏像单一色素的色彩特点有利于初学者观察明暗调子的变化，而且它相对静止、固定，更便于反复长时间地研究其骨骼、肌肉、体块的插结构，这有助于研习者更扎实地掌握素描内在的东西。在进行石膏像写生时，应把结构、空间、体量放到首要的位置，同时须了解正确的作画步骤，始终贯彻作画的整体意识以及深入观察和刻画的关系。本书为“美术高考名家教学典范”之一，收录了刘胜的石膏头像优秀范画，并对这些范画作了详细的解析。

素描是造型艺术直接的表现形式之一。它是画家原始、真实、直接、深刻的思想火花的形象表现，也是画家造型能力和审美能力的直接体现。对于刚入门的初学者来说，素描更是一种训练，通过由简到繁的训练过程逐步培养视觉的敏锐性，养成对形式、情感、节奏的直觉感受与鉴别能力，进而形成正确的观察方法，获得相应的表现技巧。本书为“美术高考名家教学典范”之一，收录了顾伟的素描头像优秀范画，并对这些范画作了详细的解析。

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色彩是各艺术院校美术专业教学招生考试的重要科目之一，也是广大学生必须着重学习和掌握的基础科目。色彩一般有水粉、水彩、油画等表现形式。我们这里讲的色彩，主要是指用于招生考试的水粉画。水粉画是介于水彩与油画之间的一个画种，它有像油画那样厚重的覆盖力，可反复叠加；又有像水彩画那样透明轻灵的一面，鲜明艳丽。本书为“美术高考名家教学典范”之一，收录了胡晓厂的色彩静物优秀范画，并对这些范画作了详细的解析。

石膏像写生是学习人物写生的一个入门途径。我们现在常用的一些石膏像都来之名家自手，他们在雕塑的过程中，体现了各自的艺术观和审美趣味，同时也表现了他们高超的技法。这些雕塑，无论是动势、结构、解剖、神态都是经典作品。学生在写生的过程中，应善于捕捉这些石膏像为我们提供的各种艺术信息，反复揣摩大师们留下的技法范本。本书为“美术高考名家教学典范”之一，收录了张韩光的石膏头像优秀范画，并对这些范画作了详细的解析。