这是国内第一部系统的、全方位的管乐实用教程大系，涵盖管乐团十一个声部及合奏训练。其后相继推出的合奏、重奏编创曲集，将丰富合奏、重奏各种类型的演奏曲目。它是十数名管乐专家与数名音乐编辑密切合作，历经数年、三易其稿、辛勤笔耕的心血结晶。我们的努力只是为了一个目标——无论单声部本还是合奏本，它都是应该最好的。我们的写作思想是：融合当代国际管乐教学理念，从我国管乐教学的实际出发，怎么教就怎么写，一般不作理论的辨析与论述。突出直观性和可操作性。文字叙述和练习谱例力求简明准确，不留盲点。配以声像教学资料，使这套书达到自学的教学效果。《合奏课》的训练内容是从各声部第十三课后展开的，单声部每两课插入一课合奏课内容。并提供了合奏课教程的分谱，为合奏课的展开提供了极大的方便。在这里，我们也由衷地感谢曾经关心、支持和给予热情指导的各方专家、前辈和各界朋友们。并特别感谢中国音乐协会主席傅庚辰先生给予我们的肯定和支持。

这是国内第一部系统的、全方位的管乐实用教程大系，涵盖管乐团十一个声部及合奏训练。其后相继推出的合奏、重奏编创曲集，将丰富合奏、重奏各种类型的演奏曲目。编者的写作思想是：融合当代国际管乐教学理念，从我国管乐教学的实际出发，怎么教就怎么写，一般不作理论的辨析与论述。突出直观性和可操作性。文字叙述和练习谱例力求简明准确，不留盲点。配以声像教学资料，使这套书达到可自学的教学效果。.本书采用了课本式的写作模式，把需要同步进行的《基础练习》、《练习曲》、旋律性较强的《乐曲》、《重奏曲》和精要的《课后作业》等，科学有序地安排在每一课的内容里，犹如一套完整的“营养配餐”，加之三套不同阶段适用的《每日练习》。我们为学生演奏技能和音乐能力提高的各个阶段提供了必要的、相对系统的、全面均衡的训练材料。从而最大限度地克服了由于资料缺乏等因素所造成的教学规范方面的问题。..《合奏课》的训练内容是从各声部第十三课后展开的，单声部每两课插入一课后奏课内容。并提供了合奏教程的分谱，为合奏课的展示提供了极大的方便。从横向看，演奏能力、调序、音型进度的协调同步，从结构安排上解决了个人演奏程度与合奏训练程度的一致性问题。这既保证了合奏训练内容的顺利展开，又可以使合奏课的训练对个人单技练习起到及时调整和补充的作用。...

在试卷的评判上，美院历来重视最基本的东西，对于素描的要求：构图意识；形体、比例、透视的正确把握；局部深入塑造的能力；画面整体的虚实处理以及这四个方面有机统一所传达出的“画”的气息。对于色彩的要求：根据给定题曰对画面的立意、组织和构图；整体的色调组织和局部色彩的丰富；深入刻画的能力包括形体的正确塑造和用笔用色的肯定；画面整体的处理和表现，以及这些因素有机统所传达的“彩”和“画”的气息。这套书邀请了多年参加评卷工作的教授作点评，把上述的“标准”具体化、感性化。虽然文字简短，但起到点睛作用，希望对考生的学习有所帮助。

小提琴是深受人们喜爱具有高度演奏技巧和丰富表现力的独奏乐器，也是现代管弦乐队的支柱，在各种音乐会上，小提琴都担当着非常重要的角色。随着我国音乐文化事业的发展，学习小提琴的人趣来越多了。广大的小提琴爱好者企盼能有一套具有权威性的既能测定自己演奏水平又能逐步提高自己演奏能力的教材。顺应这一形势的发展，中央音乐学院小提琴考级专家委员会总结近几年考级实践经验的基础上，广泛征求了全国著名小提琴教育家、演奏家的意见，认真、审慎地编选了这套教程。本教程的每一级都规定了音阶与琶音、练习曲、协奏曲、外国乐曲、中国乐曲等五个部分，五级以上还增加了乐队乐曲片段。广大小提琴业余爱好者在没有许多练琴时间和教材的情况下，只要依照本教程的规定内容，在老师的正确指导下，持之以恒地努力学习，就能逐步掌握小提琴的演奏技能，并对小提琴的经典文献有一个粗略的认识，为今后继续深造打下一个较好的基础。

徐岸兵，1993年毕业于浙江美术学院（现中国美术学院）版画系。1995年起执教于杭州商学院艺术设计分院。编著有《素描人物头像写生》、《素描石膏头像写生》、《素描静物写生》、《素描头像写生与默写》、《高考速写临本》、《美术院校素描考题大剖析》、《人物头像写生与默写》等书。本书着重突出素描头像写生强化教学的特点，每幅作品均附有步骤分析说明、技法介绍等，是艺术类考生实用的工具书。

新版的中央音乐学院校外音乐水平考级《小提琴（业余）考级教程》出版了。这个新版教程，是经过了几年的实践后，对旧版教程的补充、修订。增加了双音初步练习、乐队乐曲片段、调整了个别乐曲，但总的框架及要求没有变。我们在编考级教程时注意了下列几点：可考性、可比性、经典性、循序渐进性、阶段性、全面广泛性。

《低音提琴考级曲集》为社会艺术水平考级而编的低音提琴曲目（1～10级）。

《双簧管考级曲集》是为社会艺术考级而编写的双簧管曲目。

暂缺简介...

新版的中央音乐学院校外音乐水平考级《小提琴（业余）考级教程》出版了。这个新版教程，是经过了几年的实践后，对旧版教程的补充、修订。增加了双音初步练习、乐队乐曲片段、调整了个别乐曲，但总的框架及要求没有变。我们在编考级教程时注意了下列几点：可考性、可比性、经典性、循序渐进性、阶段性、全面广泛性。