由教育部考试中心和中央音乐学院联合举办的“全国音乐等级考试”分两大项进行：一是声乐、器乐的专项表演技能考试；二是音乐基础知识考试。 “音乐基础知识考试”分为两个组成部分：一是为培养和提高业余音乐学习者的音乐素养，介绍中外古今丰富多彩的音乐文化形态和知识的“音乐常识”；另一组成部分即本书“乐理.视唱练耳”。两者均分为初级、中级和高级，并与各级专项音乐表演技能考级相应配套，既“初级”与某一专项音乐表演技能的一、二、三、四级的考试相对应；“中级”与五、六、七级的考试相对应；“高级”与八、九级和演奏级相对应。 “乐理.视唱练耳考试”包括音乐学习这必须掌握的基本乐理和视唱练耳的技能和方法。其中的“视唱练耳”，就是一种将所见的乐谱如何转化成演唱、演奏，以及将所听到的音乐如何记录成乐谱的技术性训练。而“基本乐理”，则是对乐谱上的符号及一些相应的概念性的名词，如何体现作为音乐的音及其关系的理论阐释；或换言之，就是解释乐谱为什么要把音乐这样记录下来的理由，以及记录乐谱所必要的、国际通用的规范。

中国音乐学院考级委员会是经文化部批准开展社会艺术水平（音乐）考级活动的权威性音乐教育机构之一。多年来的社会艺术水平（音乐）考级工作，得到了广大考生的认可和各方面的支持，有着良好的社会信誉。

本书内容简介：中国音乐学院考级委员会是经文化部批准开展社会艺术水平（音乐）考级活动的权威性音乐教育机构之一。多年来的社会艺术水平（音乐）考级工作，得到了广大考生的认可和各方面的支持，有着良好的社会信誉。本书已经使用多年，对我考级委员会的考级工作以及报名参加我院考级的考生的训练和考试，都起到了积极的作用，深受广大考生及辅导老师的好评。

2010年体育硕士专业学位全国联考科目共有四门，分别为政治理论、体育硕士专业学位研究生入学资格考试（含体育综合、英语）、专业知识和专业技能。其中政治理论、专业知识和专业技能考试由各招生单位单独组织，时间自行安排；体育硕士专业学位研究生入学资格考试采用全国联考的方式进行，统一命题、统一阅卷；各试点单位根据全国体育硕士专业学位教育指导委员会的统一要求组织复试，对笔试成绩、复试成绩综合考察，择优录取。为便于考生备考，全国体育硕士专业学位教育指导委员会组织编写了《2010年体育硕士专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》，由中国人民大学出版社出版。体育硕士专业学位研究生入学资格考试使用一张试卷，满分150分，含英语和体育综合，英语30分，占20％，体育综合120分，占80％。英语题型：语法选择题10分，每题1分；词汇选择题10分，每题1分；阅读理解二篇英语短文10分，每篇文章5个选择题，每题1分。共计30分。体育综合分为客观题和主观题，客观题包括：单项选择题15题，每题1分，计15分；判断题15题，每题1分，计15分；主观题包括：论述题3题，每题15分，计45分，案例分析题3题，每题15分，计45分。共计120分。

《朱文正高考人物速写训练方法及范本》为了让青少年和绘画爱好者尽快掌握基础素描的基本功，编者编写了《朱文正高考人物速写训练方法及范本》。本教程将由现为五常市世纪学校美术教师教你进行作画，书中首先介绍了素描的工具、材料，排线方法以作画为要点，《朱文正高考人物速写训练方法及范本》可使青少年绘画爱好者少走弯路，尽快掌握绘画基础知识和技能。

素描考试高分秘诀：素描是美术院校招生考试和各省美术联考的必考科目，重点足考查学生的造型能力，要求考生能敏锐地观察和准确地表现对象的造型特征，并在构图、体积感、空间感，质感及画呵整体关系的处理等方面都有一定的基础和表现能力。无论是考写生，还是考默写，评分标准基本上是一致的。评分标准如下：1.构图占20％。2.造型与比倒占30％。3.细节深入与局部刻画占25％。4.表现手段与技法占25％。

本书采用的作品均由国内各顶级画室及培训学校的老师提供，他们深入了解各地的美术高考具体情况，精心绘制、编辑整理出版本册图书。本书包含了美术类考生值得学习和参考的全部资料，分类明确，是大家学习过程中的良师益友。相信通过本书的教与学，你一定能实现你的梦想。

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数码钢琴演奏考级，既要测试考生的演奏能力，还要测试他们的创编能力。希望这项考级活动能使更多人在学习数码钢琴的过程中，逐步提高演奏技巧，发展创编能力，同时感受到演奏音乐带来的愉悦和创编音乐带来的乐趣。希望这项考级能够真正发挥引导业余学习音乐、提高艺术素养的积极作用。数码钢琴演奏考级分为10个级别。每一级中设定三个方面的内容：一、音阶、琶音、和弦与终止式和声连接；二、中外乐曲；三、视奏、编配与即兴演奏。

《美术高考基础教学精品范画：蔡亚男素描头像》以真人为模特，研究真人在不同视线、角度下头部造型、明暗层次以及固有色的关系，通过实践，处理这些问题，研究头部以及五官的形体特征、质感、神态、熟悉头像写生的方法步骤，掌握素描的表现技巧。大量的头像写生训练能全面规范的培养绘画者在构图、造型、比例、透视、形体塑造、质感、量感、技法表现等各方面的表现能力。