《色彩》着重对目前全国美术高考需考色彩的学校近年考卷进行细致讲解剖析，力求使读者对自己所要填报的学校历年考试有所了解。与此同时，书中还系统阐述了当今色彩考试的形式，考题的新动向，院校间的不同考试要求，色彩考试问答等等大家迫切需要解决的各种有关色彩考试问题。以下是《色彩》重点分析的学校清华大学美术学院、中央美术学院、中国美术学院、北京服装学院、北京印刷学院、首都师范大学、中央民族大学、江南大学、北京工业大学、天津美术学院、东华大学、以及部分省份联考考题信息，我们真诚希望通过此书帮助大家在考试当中取得好成绩。

随着国内外影视传媒业的快速发展和高等院校影视专业的蓬勃兴起，越来越多的有志青年开始踏上追逐影视梦想的道路。这套《艺术类高考系列丛书》是编者在总结近年来艺术高考培训经验的基础上编著而成，希望可以帮助考生在艺考复习中少走弯路，顺利进入理想的艺术院校，实现自己的艺术梦想。这套丛书具有以下三个特点：第一，全面性。本丛书把艺考中涉及的知识性、技巧性内容分为三个部分：专业基础知识，笔试与面试，历年高考真题。这几本书相互补充完善，基本涵盖了考生需要了解的知识和应该注意的问题，从备考、复习到强化训练都进行了清晰具体的说明，让考生用更少的时间得到更全面、更系统的知识。第二，针对性。本丛书内容可独立成书，又各有侧重。考生可以根据自己的学习需要重点掌握，重点突击，做到有的放矢。丛书的各部分内容是整体知识系统中不可或缺的，考生在整体把握的同时要做到重点突出，在重点训练的同时也要更好地理解整体内容。第三，实用性。本丛书知识量大，涵盖面广，广播电视编导、文艺编导、导演、摄影、戏剧影视文学、艺术管理等影视艺术专业的考生都可以使用。同时，专业内容结合真题详解，在诊断学生通病的基础上进行理论讲解，实用性强。因为具有全面、系统、专业、实用等特点，本丛书不仅适用于学生备考，也适用于教师教学，还可以作为艺术高考培训学校的专业教材使用。

王峰美术工作室是集高考美术培训、教学研究、美术交流创作、策划合作出版高考美术教材、画家作品集及美术作品展览为一体的综合性美术工作室。该室以“培养人才、推出人才、展示人才”为宗旨，给考生、美术工作者及画家们创造良好的环境，伴你成功！2010年隆重推出“全国十大品牌”高考美术培训中心《名师课堂示范临本》系列丛书，诚欢迎有实力者合力打造一流品牌图书！

“速写”作为绘画的一种表现手法，由来已久。在最初的时候，速写并不被画家作一种独立的画种，它只是被作为画家在收集创作素材时所采用的一种快速的记录方法。在教学中也一直没有被用作一种主要研究课题，速写在经历一段历史一段历史时期以后，逐渐被人们所重视和应用。 现在速写已经使艺术家最大限度地抛弃传统材料的限制，在相对短的时间内表现最集中、最自由的想法，以便反映艺术家的感受和心灵，从而使艺术家最大限度地释放出自己所表达的内心世界。

在色彩绘画练习中，单个静物练习是必不可少的。任何一种绘画的过程都是从简到繁，色彩也不例外。单个静物的练习不仅有助于对画面局部的塑造，而且对色彩的观察和掌握绘画干湿技法以及绘画笔触的运用等都有很大的帮助。因为只有了解了一个物体在空间里的色彩关系，才能更容易地表现出整个空间的色调关系。比如：左边图中的各种水果在环境与光相同或者不同的空间里面，颜色都会随着环境与光的变化而变化。其中葡萄的绘画练习就是多个组合物体的练习。当我们看到一个个葡萄堆积在一起时，我们观察的不是单个葡萄或者某一个亮面、暗面的色调，而是整体地作为一个不规则物体来观察，从整体入手，逐步去刻画葡萄的局部。

石膏几何体素描是学习素描的起点，也是一个重析素描练习手段。作为初学者必须对石膏几何体素描有个正确的认识和训练，包括作画工具材料、作画观察方法、写生步骤以及表现手法等，才能为以后进入其他内容的素描练习打下入门基础。《颜培几何形体》为“实战教学美术高考系列丛书”之一，收录了颜培的一些经典几何形体范例，通过作画步骤分解的详细说明，由浅入深，由表及里，由简到繁，循序渐进，从理论到实践为学生提供了素描几何形体的学习指导。

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近年来，艺术类招生考试内容及制度进行了改革和调整，通过对专业考试试题的剖析可以得出：各大美术院校的考试包括各地区的美术联考都十分注重基础素描色彩等造型能力的考查。在考查中，首先强调写生的感受，其次考查考生创造力方面的修养以及在画面中的表达，这也是近年考试的一个重要趋势。美术高考的命题默写、命题创作也越来越多，出题者的目的不仅仅是对考生绘画基本功的测试，更重要的是把司空见惯的物体通过某种独特的“表现形式”升华到深刻的造型培养。另外，尽管各美术院校在不同程度上对考试内容进行了调整，但在每年一度的美术专业联考中，仍然是以写实造型这一传统手段作为检验学生能力的唯一标准。这些能力在色彩方面具体要求包括：1．画面整体色调组织的处理和协调能力；2．对色彩冷暖关系的理解及表现能力；3．有一定的用色造型的塑造能力；4．对画面构图在黑、白、灰关系，空间层次，主次强弱的关系，以及虚实的把握处理能力。这四个方面有机统一，便能表达出整体画面的色彩感受和表现力。

随着社会艺术水平考级活动的发展，为了更好地满足考生的需求、更好地指导考生参加社会艺术水平考级，在总结了原考级教材经验的基础上，中国音乐学院考级委员会主编、中国青年出版社出版了第二套考级教材。它不仅扩展了考生的训练空间，让考生更多地掌握音乐作品，而且在一级～九级的基础上增加了第十级，部分专业还增加了表演文凭级，使得第二套考级教材更具有实用性，指导意义更大。

在色彩风景中要始终树立“以色造型”的观念，色彩与素描的最大不同之处就是，素描以黑白灰来塑形，色彩画则要以色塑形。形与色是景物上客观存在的两大要素。在画面上，形是实体，色则附于形，是形的表面反映，它们共同表现物体的面貌，而色彩给人的是第一印象，诱发力很强。色彩画中的水粉，就是直接以色来塑造形体，色就成了造型语言，色与型就融为一体了。一切有关对形的感觉和理解，都离不开色的表现，如：在色的明暗中可领略到形体的轻重感，在光与影和透视中可以体味到三维空间的立体感。色彩风景画所表现的“形与色”能给人哪些视觉感受呢？概括起来就是光感，空间感和整体感。