艺术、体育类水平考试
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色块与笔触赵亮 著，实践教学编委会 编《实践教学美术高考系列丛书：色块与笔触》特色：·考前练兵上美院·独到的色彩笔法·完美的形色结合·冷暖色彩响对比·不同质感的表项 -
创意速写陈颖，刘瑞平 著《TOP大课堂设计名校高考进行时系列丛书：创意速写》的特点是：以北京服装学院，江南大学设计学院，四川美术学院的真题为导向，依次介绍各学校的设计专业考试特点，分析命题方向，总结应试技巧，逐个击破。详细地分析、讲解、阐释几所在美术界有影响的美术学院，在设计类的招考中的主要特点和倾向，从而使考生的学习和复习具有极强的针对性。 -
人像素描唐宏伟 著《成功系列高考丛书：人像素描》系统地讲解了人物头像的结构、头部局部结构分析与细节刻画、人物肖像写生步骤与分析，全书具有系统性、知识性、对话性、作品可临摹性，讲述知识，分享经验。《成功系列高考丛书：人像素描》的编撰集合了全国优秀美术高考培训机构的优秀作品，是他们多年教学心得的结晶，并根据近年来色彩考试的变化对考生有针对的进行训练，可以给广大考生和师生提供很好的参照作用。 -
色彩唐宏伟 著《成功系列高考丛书：色彩》系统地讲解色彩基础知识、色彩绘画的基本规律、色调训练、色彩静物综合练习与方法、色彩风景的步骤与方法，具有系统性、知识性、对话性、作品可临摹性，讲述知识，分享经验。《成功系列高考丛书：色彩》的编撰集合了全国优秀美术高考培训机构的优秀作品，是他们多年教学心得的结晶，并根据近年来色彩考试的变化对考生有针对的进行训练，可以给广大考生和师生提供很好的参照作用。 -
设计考试高分宝典唐宏伟，IAD艺术设计系统工作室， 编《设计考试高分宝典——创意篇》一书是我社美术设计考试类图书的一个特色品种。本书是以创意设计考试为主题的，全书内容紧跟美术高考最新要求，针对创意设计考试中的知识点各个突破。内容详细而不繁琐，整体和系统的教学中不乏对创意设计考试细节的讲解，专业讲解贯穿于图例示范之中，语言平实易懂，可以帮助学生提高创意设计考试的应试能力。 -
色彩视界王鹏 著，王海强 编《色彩视界：王鹏色彩静物形色训练》共分为两大章节：第一章以知识讲解为主，从色彩静物的色调、色彩空间的冷暖、构图、画面节奏、色彩静物常用画法、表现方法以及用笔方法这七个方面对色彩静物进行了非常全面的讲解。本章内容图文并茂、生动明了，大师作品与本书作者的优秀作品穿拆其中，让学生能更加直观地学习到色彩静物的基本知识。第二章以主题训练为主，将平时常见的静物组合分为陶瓷与水果、陶瓷与蔬菜、不锈钢与水果、透明器皿与水果、花卉与生活用品这五大类，分别对每一个类别进行了详细的步骤讲解。 -
速写视界刘旭 著，王海强 编《速写视界：刘旭的速写时光》是以刘旭的速写作品为主题的，《速写视界：刘旭的速写时光》内容紧跟美术高考最新要求，针对人物速写中的知识点各个突破。《速写视界：刘旭的速写时光》最大的特点是通过访谈的形式对人物速写绘画中遇到的常见问题进行了详细解析。内容详细而不繁琐，整体和系统的教学中不乏对人物速写绘画细节的讲解，专业讲解贯穿于图例示范之中，语言平实易懂。 -
中国美术学院社会艺术水平考级·考级优秀作品集陆明霞 编《中国美术学院社会艺术水平考级·考级优秀作品集：儿童画》是浙江省文化馆自2007年组织中国美术学院社会艺术水平考级工作至今的一次总结和检验。通过开展此项活动，给参加考级的广大考生，搭建一个相互交流与学习的平台。从2011年开始启动此项活动，经过对近两年考级作品的几轮评选，今天终于编印出版。在此，对所有参与此项活动的单位、个人深表谢意。《中国美术学院社会艺术水平考级·考级优秀作品集：儿童画》中的作品评选标准，是依照中国美术学院社会艺术水平美术考级的要求，结合现今儿童画教学的特点，不拘泥绘画的内容、形式、材料，从而最大限度尊重画者本人——儿童在绘画过程中所表达的情感。由于编者存在经验等方面不足的原因，一定有有待商榷、完善的地方，希望广大美术工作者、专家及读者对我们的工作提出建议与意见，以使我们的工作做得更好。 -
视唱练耳考前必备梁良 著《音乐高考考前必备系列：视唱练耳考前必备》是依据广东省普通高考音乐术科考试大纲编写，题型内容紧扣考试大纲。第一章为“模唱”、“构唱”，这章内容是打好基础的关键。第二章是按照术科考试试卷填写题的顺序编写，有针对性的训练加以巩固。第三章是按照术科考试试卷选择题的顺序编写。第四章为“视唱”其中“新谱视唱”都是源于高考真题，非常贴近高考。第五章为18套模拟试卷。 -
文艺常识考前冲刺预测试卷张福起 编《广播影视类高考专用丛书：文艺常识考前冲刺预测试卷》是编者在深入研究各大院校历年考试真题的基础上，编写而成的30套全真艺考标准化试卷。这30套试卷共收录了1000余道考试真题，无论是题量大小、题型选择、难易程度还是考试时间，均按照艺考院校的最新出题标准制定，科学严谨并贴近艺考实际，考生测验效果更好。
