由张小艳等编著的《30天突破明暗几何体》收录了众多素描头像优秀作品以及步骤解析，能够让考生读者很直观的学习和领会素描头像的造型要领，适合临摹学习。本书中的素描头像作品造型生动，结构扎实，画作质量上乘，相信能对高考应试有一定的帮助。本书主要为有志于考入艺术院校的高考艺术生编写。

本书收录了众多素描头像优秀作品以及步骤解析，能够让考生读者很直观的学习和领会素描头像的造型要领，适合临摹学习。本书中的素描头像作品造型生动，结构扎实，画作质量上乘，相信能对高考应试有一定的帮助。本书主要为有志于考入艺术院校的高考艺术生编写。

素描静物是将无生命的、静止的物品，通过各种艺术语言表现在平面媒介上，而素描静物就是静物画里最为基础的，起基石作用和研究作用手段。也就是说，素描静物涵盖静物画中除色彩之外的一切因素。由陈为杰编著的《陈为杰高考色彩静物》主要介绍组合素描静物，并附有详尽的绘画步骤介绍，供广大学子与美术爱好者临摹与借鉴。

《艺考加油站：杜博素描头像》主要讲了素描头像作品多幅，模特包含男女中青年，不同年龄的人物各有不同的面部特征，均有详细的介绍，细致的步骤图讲解完全适合考生读者自学用，详细的应试讲解，相信能让考生读者受益匪浅。【作者简介】杜博，1985年出生于黑龙江省伊春市，自幼热爱美术。8岁开始学习美术，先后在哈尔滨、北京等地学习，并且获得中央美术学院、湖北美术学院等院校艺术专业合格证书。2006年考入哈尔滨师范大学环境艺术专业。在校期间就开始从事美术高考教学培训工作。现任教于黑龙江龙美艺术培训学校，有丰富的美术高考教学辅导经验。

《艺考加油站3：汤大伟人物速写》收录的作品风格多样，有线描味道浓的，也有偏重于光影明暗色调的，作品质量高，非常适合考生读者研究和学习。《艺考加油站3：汤大伟人物速写》特别将人物速写中一些难点进行了详细的讲解，并且针对个案进行了分析介绍，实用性非常强。大量的范画能提供给读者临摹，相信能对考生读者有所帮助。

《艺考加油站2：汤大伟素描头像》主要掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情，在逐渐加重暗部颜色的同时，更加清楚地画出明暗面、中间色，并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上，训练学习习惯，从不同角度观察模特儿，在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态，头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系，明暗和色调以及对细部造型研究，所以这些都必须统一于一个整体，做到画面在任何时候都具有完整性。

《艺考加油站4：黄楠素描静物》作为一种表现形式，有着其独立的个性特征。绘画材料多使用铅笔、炭笔，作者通常对所画的物品多进行“全因素”刻画。所谓“全因素”就是画面中所表现的物品要体现“透视”（空间）、“结构”（比例）、“黑白灰”（虚实）及物体“质感”，在平面白纸上塑造出三维的真实、生动的物体形象及画面效果。但它不同于“黑白”摄影，因素描作品中每一处更倾注了作者的心智与个性特征。素描静物的练习对初学者来说是必须训练的课题，首先对“透视”进行了解，第二要了解“结构”的透视变化和体量感。结构和透视是紧密相联的，不然，所绘制的形象就是平面的了。目前学生存在的共同问题是对透视、结构不了解，有些甚至没有画过“几何形体”就去画“全因素”静物表现，有些拿起笔就开始画头像了。此时问题呈现出来了，画面中的物体的黑、白、灰色调只是浮躁地涂抹、堆积，质感表现更谈不上。有些同学学了很长时间由于根本问题没有解决，反倒积累了很多误区，要走出误区，要进行调整就要花费很长时间，这样就造成时间上的浪费。时间对每一个学生来说是宝贵的、有限的，要合理利用时间，不走弯路，学起来就轻松了，进步自然就快了，信心也足了。《艺考加油站4：黄楠素描静物》重点对透视、结构表现进行对照说明，对单体静物展现步骤过程，给初步学习的同学一个明确的方向，临摹也方便。绘画造型的基础道理都是相通的，基础打结实了，进步才能快，能主动分析问题，解决问题，在这里愿同学们主动学习，快速进步。

《艺术硕士全国联考高分突破艺术学基础知识》是为了实现艺术硕士考生“高分突破”的需要编写的。众所周知，艺术硕士全国联考的国家分数线一般是85分。但是，有不少考生并不清楚，这只是最低线。每年都有很多学校在国家线之上提高要求，要求考生必须考过100分的也是屡见不鲜。而且，有大量的院校将全国联考的分数按照不同的权重计人复试，直接影响最后的录取。从近几年的考试看，全国联考成绩在考生最终录取中的作用已经不仅仅是能否获得复试资格，它对于考生的最终录取有着异乎寻常的决定性意义。

为了更多培养孩子们对音乐的兴趣，在原来考试内容中大量增加了自选曲目，孩子们可以通过聆听小提琴的经典乐曲，熟悉在参加乐队时可能演奏的曲子，从而在考级中选择自己喜欢的乐曲充分展现表现音乐的能力。对于音阶和练习曲部分我们适当作了删减和集中，让小提琴技术进度更趋合理。

自1987年开始举办的上海小提琴考级已经走过了二十四个年头。 “考级”在普及音乐教育、鼓励孩子们学习乐器、培养对音乐的热爱和对小提琴的喜好方面无疑是有着积极作用的。在每年的“考级优秀学生音乐会”上我们高兴地看到不断涌现出来的优秀人才；与此同时我们也看到，由于当今社会强调功利性所造成的负面影响，出现了“为证书而考级”、“为加分而考级”的现象。有的孩子面无表情地单纯进行技术操作，少了音乐带来的欢乐和激情；有的家长或教师则急功近利让孩子乱跳级，没有符合乐器演奏规律认真的学习，而是用蒙混态度捞取一纸文凭，这也将会伤害孩子学习乐器的积极性（这一情况近来还有上升的趋势），我们应当制止和改变这种情况。2011年的考级版本是在2006年版本基础上的再一次修改。为了更多培养孩子们对音乐的兴趣，在原来考试内容中大量增加了自选曲目，孩子们可以通过聆听小提琴的经典乐曲，熟悉在参加乐队时可能演奏的曲子，从而在考级中选择自己喜欢的乐曲充分展现表现音乐的能力。对于音阶和练习曲部分我们适当作了删减和集中，让小提琴技术进度更趋合理。我们规定了每一级的最低学习数量，这就要求每个学生必须学完报考级别中的全部曲目。我们在考试前三个月公布当年考试内容，以此保证每位考生基本达到所考级别的真正程度与演奏能力，防止拔苗助长的不良倾向。