色彩是感觉的艺术。作者认为，色感既有生理的因素也有后天培养的因素，教师正确引导，培养学生正确观察，在大量的写生训练中，能够亲身体验感受色彩的魅力。色彩也是有规律可循的艺术，通过写生训练，学会有序的组织、归纳、调整，科学的认识色彩规律，掌握色彩的调配方法，对我们学习色彩是至关重要的。一、形色兼备：这对作画开始是非常重要的，形是为铺大的色彩关系奠定基础，色彩一定要随形运行涂抹，形色相互兼顾，互通有无、色中有形，形中有色。二、颜色冷暖变化规律：画色彩静物时，我们注重学生对色彩的感觉，同时我们更要分析研究掌握色彩冷暖的变化规律。比如，画一个黄色的柠檬背景是重蓝色的衬布，从明度来说二者已拉开了距离，形成明度对比关系；色彩上柠檬的黄色和蓝色已形成了色彩冷暖的强烈对比关系；再如，黄色的柠檬和红色的背景，势必给人“火上浇油”的感觉。暖+暖和冷+暖使人的感受是不一样，色彩对人来讲，是心理感觉，但作者多次实验训练，从中人们也认识、学会了色彩的诸如同类色、对比色等色彩元素的变化规律。三、固有色与环境色：有色物体置于一定的空间内，相互影响，相互制约，形成一种色彩关系，脱离环境的影响而孤立的存在的物体是没有的。孤立地描画物体的本身没有任何意义。故画中要充分考虑物体与环境的关系、物与物的关系。四、颜色纯度的变化规律：色彩训练中，作者发现色彩纯度高低有两个方面（人为的原因），一是画中颜色调配过多，势必影响颜色的纯度，处理不好容易产生“花”或“灰”的感觉。比如，一块红衬布，不同的光线呈现不不同的色彩倾向，这就需要我们学会正确的观察、有序地组织归纳、分析色彩的主次关系，为了突出主体颜色，在主体颜色调配其它颜色时，要谨慎小心，充分考虑色彩的纯度。二是在一块纯度很高的颜色中，过多无度地加白或过多地加黑，这都会影响色彩的纯度。所以在训练中，保持良好的色彩纯度，就要学会科学分析色彩之间的关系，掌握色彩调配的“火候”，具体问题具体分析。五、色彩纯度与色彩的对立统一：作者发现有些学生在画静物时，为了提高物体的明度，无度地加白，造成画面颜色纯度的降低，这说明在颜色中无度地渗进白或黑，都会影响色彩的纯度，表现效果。反之为了保持颜色的鲜艳感觉，提高色彩纯度，不能随便调配影响色彩纯度有关联的颜色。有可能会影响色彩的亮度（明度）。这是一个对立的矛盾。我们画画儿的过程，就是找出矛盾的过程，而且也是解决矛盾的过程。试想我们不要只考虑色彩某一元素本身，要把色彩某元素和其它色彩元素统一起来分析。如在画静物时，为了加强主题物象的色彩纯度，可以减弱周边物象或环境色彩的纯度，如果我们想提高物象的明度，而又不损失色彩的纯度，我们仍然可以在周边的环境色来做文章。这样看来作者既解决了色彩元素之间的矛盾又达到了色彩之间相对的对立统一。画色彩不能盲目地描摹对象，要反复观察、分析、研究和体验。<

自1993年中央音乐学院海内外考级教材问世以来，在全国各地及部分海外地区得到了广泛的欢迎和肯定。它的诞生，顺应了钢琴教育事业大普及、大发展的潮流，使成千上万渴望学习钢琴的人们有了系统而正规的教科书。通过这套教材，他们接触了优秀的中国和西方的钢琴文化，受到了规范化的专业音乐教育和熏陶，其中相当一批人已经或正在成为专业钢琴人才的后备力量。这套优秀的教材，在加强青少年音乐素质教育方面起到了良好的不可替代的作用。但是，随着钢琴教育的深入普及和社会的进步，我们和广大参加业余钢琴考级的师生一样，逐步感到了这套教材的不足和局限性。试想，在长达5年的时间里，一成不变地使用固定的考级教材，这本身就会造成学生的依赖性。事实上，这种一级4曲的模式已经产生了一些弊病。现在，我们的专家们重新编选了这套《钢琴（业余）考级教程》。这套新教材是在总结和继续完善旧教材的基础上诞生的，它改变了过去A、B两套曲目的做法，采用不同系列归类的方式，扩大曲目的范围，从而使教师和学生有了更多的选择的可能。其中，我们也保留了一些在过去几年的实践中，被认为十分有教学价值的优秀曲目。它们和许多新选教材的组合，将有利于提高钢琴学习的灵活性、多样性和趣味性。这套教材的使用，对于学生扩大知识面和提高应变能力将会发挥一定的作用。随着新教材的诞生，今后钢琴考级的方式将会有一些改变。我们将在考前适当时候公布考级的曲目和要求。当然，会给考生留够练习时间，但不再会是“十年早知道”了，显而易见，这套新教材的诞生，是我国考级水平整体提高的标志。

自1993年中央音乐学院海内外考级教材问世以来，在全国各地及部分海外地区得到了广泛的欢迎和肯定。它的诞生，顺应了钢琴教育事业大普及、大发展的潮流，使成千上万渴望学习钢琴的人们有了系统而正规的教科书。通过这套教材，他们接触了优秀的中国和西方的钢琴文化，受到了规范化的专业音乐教育和熏陶，其中相当一批人已经或正在成为专业钢琴人才的后备力量。这套优秀的教材，在加强青少年音乐素质教育方面起到了良好的不可替代的作用。但是，随着钢琴教育的深入普及和社会的进步，我们和广大参加业余钢琴考级的师生一样，逐步感到了这套教材的不足和局限性。试想，在长达5年的时间里，一成不变地使用固定的考级教材，这本身就会造成学生的依赖性。事实上，这种一级4曲的模式已经产生了一些弊病。现在，我们的专家们重新编选了这套《钢琴（业余）考级教程》。这套新教材是在总结和继续完善旧教材的基础上诞生的，它改变了过去A、B两套曲目的做法，采用不同系列归类的方式，扩大曲目的范围，从而使教师和学生有了更多的选择的可能。其中，我们也保留了一些在过去几年的实践中，被认为十分有教学价值的优秀曲目。它们和许多新选教材的组合，将有利于提高钢琴学习的灵活性、多样性和趣味性。这套教材的使用，对于学生扩大知识面和提高应变能力将会发挥一定的作用。随着新教材的诞生，今后钢琴考级的方式将会有一些改变。我们将在考前适当时候公布考级的曲目和要求。当然，会给考生留够练习时间，但不再会是“十年早知道”了，显而易见，这套新教材的诞生，是我国考级水平整体提高的标志。

自1993年中央音乐学院海内外考级教材问世以来，在全国各地及部分海外地区得到了广泛的欢迎和肯定。它的诞生，顺应了钢琴教育事业大普及、大发展的潮流，使成千上万渴望学习钢琴的人们有了系统而正规的教科书。通过这套教材，他们接触了优秀的中国和西方的钢琴文化，受到了规范化的专业音乐教育和熏陶，其中相当一批人已经或正在成为专业钢琴人才的后备力量。这套优秀的教材，在加强青少年音乐素质教育方面起到了良好的不可替代的作用。但是，随着钢琴教育的深入普及和社会的进步，我们和广大参加业余钢琴考级的师生一样，逐步感到了这套教材的不足和局限性。试想，在长达5年的时间里，一成不变地使用固定的考级教材，这本身就会造成学生的依赖性。事实上，这种一级4曲的模式已经产生了一些弊病。现在，我们的专家们重新编选了这套《钢琴（业余）考级教程》。这套新教材是在总结和继续完善旧教材的基础上诞生的，它改变了过去A、B两套曲目的做法，采用不同系列归类的方式，扩大曲目的范围，从而使教师和学生有了更多的选择的可能。其中，我们也保留了一些在过去几年的实践中，被认为十分有教学价值的优秀曲目。它们和许多新选教材的组合，将有利于提高钢琴学习的灵活性、多样性和趣味性。这套教材的使用，对于学生扩大知识面和提高应变能力将会发挥一定的作用。随着新教材的诞生，今后钢琴考级的方式将会有一些改变。我们将在考前适当时候公布考级的曲目和要求。当然，会给考生留够练习时间，但不再会是“十年早知道”了，显而易见，这套新教材的诞生，是我国考级水平整体提高的标志。

自1993年中央音乐学院海内外考级教材问世以来，在全国各地及部分海外地区得到了广泛的欢迎和肯定。它的诞生，顺应了钢琴教育事业大普及、大发展的潮流，使成千上万渴望学习钢琴的人们有了系统而正规的教科书。通过这套教材，他们接触了优秀的中国和西方的钢琴文化，受到了规范化的专业音乐教育和熏陶，其中相当一批人已经或正在成为专业钢琴人才的后备力量。这套优秀的教材，在加强青少年音乐素质教育方面起到了良好的不可替代的作用。但是，随着钢琴教育的深入普及和社会的进步，我们和广大参加业余钢琴考级的师生一样，逐步感到了这套教材的不足和局限性。试想，在长达5年的时间里，一成不变地使用固定的考级教材，这本身就会造成学生的依赖性。事实上，这种一级4曲的模式已经产生了一些弊病。现在，我们的专家们重新编选了这套《钢琴（业余）考级教程》。这套新教材是在总结和继续完善旧教材的基础上诞生的，它改变了过去A、B两套曲目的做法，采用不同系列归类的方式，扩大曲目的范围，从而使教师和学生有了更多的选择的可能。其中，我们也保留了一些在过去几年的实践中，被认为十分有教学价值的优秀曲目。它们和许多新选教材的组合，将有利于提高钢琴学习的灵活性、多样性和趣味性。这套教材的使用，对于学生扩大知识面和提高应变能力将会发挥一定的作用。随着新教材的诞生，今后钢琴考级的方式将会有一些改变。我们将在考前适当时候公布考级的曲目和要求。当然，会给考生留够练习时间，但不再会是“十年早知道”了，显而易见，这套新教材的诞生，是我国考级水平整体提高的标志。

自1993年中央音乐学院海内外考级教材问世以来，在全国各地及部分海外地区得到了广泛的欢迎和肯定。它的诞生，顺应了钢琴教育事业大普及、大发展的潮流，使成千上万渴望学习钢琴的人们有了系统而正规的教科书。通过这套教材，他们接触了优秀的中国和西方的钢琴文化，受到了规范化的专业音乐教育和熏陶，其中相当一批人已经或正在成为专业钢琴人才的后备力量。这套优秀的教材，在加强青少年音乐素质教育方面起到了良好的不可替代的作用。但是，随着钢琴教育的深入普及和社会的进步，我们和广大参加业余钢琴考级的师生一样，逐步感到了这套教材的不足和局限性。试想，在长达5年的时间里，一成不变地使用固定的考级教材，这本身就会造成学生的依赖性。事实上，这种一级4曲的模式已经产生了一些弊病。现在，我们的专家们重新编选了这套《钢琴（业余）考级教程》。这套新教材是在总结和继续完善旧教材的基础上诞生的，它改变了过去A、B两套曲目的做法，采用不同系列归类的方式，扩大曲目的范围，从而使教师和学生有了更多的选择的可能。其中，我们也保留了一些在过去几年的实践中，被认为十分有教学价值的优秀曲目。它们和许多新选教材的组合，将有利于提高钢琴学习的灵活性、多样性和趣味性。这套教材的使用，对于学生扩大知识面和提高应变能力将会发挥一定的作用。随着新教材的诞生，今后钢琴考级的方式将会有一些改变。我们将在考前适当时候公布考级的曲目和要求。当然，会给考生留够练习时间，但不再会是“十年早知道”了，显而易见，这套新教材的诞生，是我国考级水平整体提高的标志。

随着考级活动的深入，以及社会音乐教育中围绕考级活动所进行的小提琴教学实践，给我们提出了一个十分重要的问题——如何让小提琴考级教材更适合业务音乐教育的性质和特点，使小提琴考级活动沿着党和国家所要求的素质教育轨道健康发展？这是我们和广大小提琴教师以及考生、家长都十分关心的事情。针对这一问题，结合多年来考级活动实践中所到的各种反映和意见，本着不断完善考级工作和对人民负责的精神，在广大小提琴专家和教师的大力支持下，我们研究、修订出这一套新的小提琴考级教材。此后数年里，中国音协在全国各地的小提琴考级活动，将以本教材为准，故定名为“标准教材”。

吉它属弹拔乐器。据记载，吉它经阿拉伯人之手从小亚西传入西班牙形成独具特色的演奏体系，成为西班牙艺术库中最具代表性的乐器。在西班牙圣地亚哥德孔波特拉大教堂“荣誉门廊”的雕像和阿方索的圣玛利亚颂诗小雕像上，至今还呆以看到吉它这种乐器，史学家们称之为“拉丁吉它”。在文艺复兴时期，吉它已风靡整个欧洲，其外形和演奏曲目相对轱定下来。此后的几个世纪，吉它在栎坛上的地位忽高忽低，但在民间的影响力却与日俱增，成为不同时代、不同国度、不同种族的人们最喜爱的乐器之一。

为提高我国广大吉它职业演奏者和吉它爱好者的演奏水平，规范吉它专业等级认证标准，文化部文化艺术人才中心决定开展吉它演奏水平专业等级认证工作，并委托中国音乐家协会吉它学会组织专家编写了《中国古典吉它专业等级认证标准》、《中国电吉它专业等级认证标准》、《中国电贝司专业等级认证标准》。吉它属弹拔乐器。据记载，吉它经阿拉伯人之手从小亚西传入西班牙形成独具特色的演奏体系，成为西班牙艺术库中最具代表性的乐器。在西班牙圣地亚哥德孔波特拉大教堂“荣誉门廊”的雕像和阿方索的圣玛利亚颂诗小雕像上，至今还呆以看到吉它这种乐器，史学家们称之为“拉丁吉它”。在文艺复兴时期，吉它已风靡整个欧洲，其外形和演奏曲目相对轱定下来。此后的几个世纪，吉它在栎坛上的地位忽高忽低，但在民间的影响力却与日俱增，成为不同时代、不同国度、不同种族的人们最喜爱的乐器之一。

全书共分两部分，第一部分为前15课，每课内容包括：G弦一个八度音阶，三个八度音阶，三度、六度、八度、换指八度、十度双音及一组五声音阶。同名大、小调被编在一课中。G弦上的音阶有必要单独练习，其它各弦上的一个八度音阶可根据需要选择练习。在大、小调音阶中分别编入一段“宫调式”及“羽调式”五声音阶及双音，与七声音阶作为一个整体练习。这不仅可加强左手的训练，也有助于演奏好中国作品。在音阶练习中还增加了一组增和弦琶音，这对手指和听觉训练有益，也有实际应用价值。第二部分内容包括G弦上两个八度的音阶，四个八度的音阶。通过这些音阶的练习，可以提高专业小提琴演奏者的左手技巧，并熟悉整个指板。