《2006全国出版专业职业资格考试：辅导练习和参考答案（初级）》为帮助出版从业人员更好地掌握专业知识，做好出版专业技术人员职业资格考试辅导工作，经全国出版专业职业资格考试办公室同意，由新闻出版总署教育培训中心组织相关专家，于2002、2003年分别编写出版了《全国出版专业职业资格考试辅导练习和参考答案》，分初、中级两种。2004年、2005年教材和考试大纲做了修订，我们也对《2006全国出版专业职业资格考试：辅导练习和参考答案（初级）》做了相应的修订。书后附有“时事政治”、2003至2005年度全国“出版专业技术人员职业资格考试试卷及标准答案”。

《技能职业资格证书：技术与实践》由劳动和社会保障部培训就业司、职业技能鉴定中心组织编写。全书共分为4部分，主要内容包括职业资格制度比较研究报告、职业能力分析与职业标准研究报告、技能人才培养与鉴定模式研究报告、职业技能鉴定测评技术研究报告。读者对象：从事职业技能鉴定工作的有关人员、从事职业教育与培训以及人力资源开发研究的有关人员。

全国中小学教师教育技术水平考试针对教学人员、技术人员和管理人员分为三类，教学人员水平考试又分为初、中、高三级。目前只确定了初级考试大纲，准备开展初级水平考试。考虑到不同学科的教师在教学中应用教育技术的方式方法存在各自的特色，教育部教育技术水平考试按照学科分为19大类，每个学科采用不同的试卷。为了方便各学科老师有针对性地复习备考，这套备考指南共分为6册，即：《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）》语文分册；《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）》数学分册；《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）》英语分册；《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）》综合分册I（中学物理、中学化学、中学生物）；《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）》综合分册Ⅱ（中学品德、中学历史、中学地理）；《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）》综合分册Ⅲ（小学科学、信息技术、小学品德、小学音乐、小学美术、中学音乐、中学美术）。

为了帮助读者复习备考，《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）：综合分册Ⅱ（中学品德、中学历史、中学地理）》用表格的形式，展示了《考试大纲》涵盖的考核知识点与《能力标准》及主要培训教材内容之间的对应关系，方便读者明确把握该知识点需要掌握的程度，并能够根据索引（如：参[2]）了解该知识点的具体内容。表格式的呈现方式有助于读者形成清晰的知识框架，把握考试的整体内容。

本丛书每册采用类似的组织结构，各由7章组成。第一章为“考试介绍”，介绍考试的总体要求、考试特点以及备考的一些基本策略。第二章到第六章分别对应《考试大纲》的5个部分：“基本知识”、“教案设计”、“资源准备”、“教学实施”和“教学评价”。第七章为综合模拟测试，提供了5套模拟测试卷。附录I提供了知识点核查表，附录Ⅱ给出了各章节自测练习答案。为了帮助读者快速掌握考试内容，建立培训、考试及教学实践之间的关联，我们对核心章节内容的组织和呈现也进行了精心的设计，每章节都分成“标准要求”、“样题分析”和“自测练习”三个部分。标准要求：为了帮助读者复习备考，《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）：综合分册1》用表格的形式，展示了《考试大纲》涵盖的考核知识点与《能力标准》及主要培训教材内容之间的对应关系，方便读者明确把握该知识点需要掌握的程度，并能够根据索引（如：参[2]）了解该知识点的具体内容。表格式的呈现方式有助于读者形成清晰的知识框架，把握考试的整体内容。通过这种对应比较，我们发现两本培训教材内容与《考试大纲》的要求存在一定的差距，为此，对于培训教材没有覆盖而《考试大纲》要求的内容，我们推荐了一些质量较好的参考资料，供那些有兴趣进一步学习的读者参考，毕竟教育技术水平考试的目的是“以考促用”，以提高教师的教育技术素养为目标。读者可以先根据“标准要求”一节中的索引，在每章最后的参考资料里查询可进一步学习的资料。样题分析：教育技术水平考试与计算机技能考试不同，其主要是考核教师有机运用信息技术进行教学的能力，所以考试题目是根据一定的情境编制的。为了让教师们了解考试的特点，熟悉这种题型，我们依据《考试大纲》中的样题风格，根据学科特点，编制了若干样题，并给出了答题要点分析。自测练习：书中对每部分知识点提供若干道自测练习题，帮助读者巩固知识点的掌握，自测自己的能力水平。这些练习的答案可以在附录中找到。第七章的综合模拟测试卷是按照真实考试的题量来设计的，并提供了详细的答案解析与知识点索引，以便读者通过测试了解自己对知识点的掌握情况，并能根据知识点索引进行高效的查漏补缺。附件的知识点核查表帮助读者对照以确认自己对知识点的掌握情况，有针对性地复习备考。需要说明的是，受限于篇幅和纸质传播方式，有些操作题没有提供数据文件，教师们可以用自己的文件来练习相关的操作。

《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）：语文分册》每册采用类似的组织结构，各由7章组成。第一章为“考试介绍”，介绍考试的总体要求、考试特点以及备考的一些基本策略。第二章到第六章分别对应《考试大纲》的5个部分：“基本知识”、“教案设计”、“资源准备”、“教学实施”和“教学评价”。第七章为综合模拟测试，提供了5套模拟测试卷。附录Ⅰ提供了知识点核查表，附录Ⅱ给出了各章节自测练习答案。为了帮助读者快速掌握考试内容，建立培训、考试及教学实践之间的关联，我们对核心章节内容的组织和呈现也进行了精心的设计，每章节都分成“标准要求”、“样题分析”和“自测练习”三个部分。

《中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级）：英语分册》每册采用类似的组织结构，各由7章组成。第一章为“考试介绍”，介绍考试的总体要求、考试特点以及备考的一些基本策略。第二章到第六章分别对应考试大纲的5个部分：“基本知识”、“教案设计”、“资源准备”、“教学实施”和“教学评价”。第七章为综合模拟测试，提供了5套模拟测试卷。附录Ⅰ提供了知识点核查表，附录Ⅱ给出了各章节自测练习答案。为了帮助读者快速掌握考试内容，建立培训、考试及教学实践之间的关联，我们对核心章节内容的组织和呈现也进行了精心的设汁，每章节都分成“标准要求”、“样题分析”和“自测练习”三个部分。

《2002-2006年度全国出版专业职业资格考试试卷及标准答案》为了进一步配合出版专业技术人员职业资格考试工作，帮助考生积极应考，同时为广大出版工作者研究者提供较为完备的第一手资料，全国出版专业职业资格考试办公诗将2002念至2006年的全部试题汇编成册出版。

《国家职业技能鉴定培训丛书：车工（中级）》内容上涵盖国家职业标准对该工种知识和技能方面的要求，确保达到本等级技能人才的培养目标。 《国家职业技能鉴定培训丛书：车工（中级）》编写形式上采用了理论和技能全面兼顾的模式，力求使本丛书在编写形式上有所创新，内容上更贴近职业技能鉴定、服务于职业技能鉴定。 《国家职业技能鉴定培训丛书：车工（中级）》以考试国家题库作为丛书的编写重点，紧紧围绕国家题库的考试内容，体现其系统化和全面化。

《二级安全防范设计评估师（国家职业资格2级）》由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写，是国家职业技能鉴定推荐辅导用书。书中内容根据《国家职业标准·安全防范设计评估师》（试行）要求编写，是二级安全防范设计评估师职业技能鉴定国家题库命题的直接依据。《二级安全防范设计评估师（国家职业资格2级）》介绍了二级安全防范设计评估师应掌握的能力要求和相关知识，涉及组织勘察、需求分析、系统设计、项目管理、系统调试和功能初验、维修维护工作管理和文件编制、培训与指导等内容。