本书是全国造价工程师执业资格考试工程造价案例分析复习用书。本书紧扣考试大纲，深入浅出，对每章的主要知识点作了介绍。针对案例分析题量大、综合性强、计算机复杂的特点，本书编写了一定量的小案例，以帮助考生在检验某一知识点的基础上循序渐进，加深理解，逐步提高其知识的系统性和综合性，同时也设置了一些有难度和深度的试题，以提高考生融汇贯通、举一反三的能力。本书习题基本按培训教材的章节排序，以便于考生对照学习，试题答案也有较详细的分析与解答。案例分析出题形式千变万化，设置的“陷阱”较多，考生只有在做题的基础上总结经验培训，提高以不变应万变的能力，才能在考试中立于不败之地。

全国造价工程师执业资格考试的内容多、范围广，考生要考出好成绩，除了全面系统而又有重占地掌握最新考试大纲的内容外，还应具有一定的应考技能。我们根据最新考试大纲和最新教材编写《2004年全国注册造价工程师执业资格考试全真模拟试卷》一书。本书的突出特点就是可以帮助考生尽快提高应该能力，熟悉各类考题题型。

国家人事部在总结近年来中央，国家机关考试录用工作的基础上，提出了国家分务员录用考试所遵循的原则，即“分类考试、突出能力、方便考生、定时定期”进一步创新考试内容和方改革考试组织、管理方式，严格考试，考核，提高考试录用工作的科学化，规范化水平，确保新录用人员的政治与业务素质，促进中央、国家机关人员结构的优化。按照职位性质，报考联位分A、B两大类，报报考人 员只能行一个类别中的一个部分或单位进行报名。A类职位主要包括，从事政策、法规、规划等研究拟定工作，指导、监督、检查法律、法规和政策执行情况，以及机关内部综合性管理联位。B类联位主要包括：从事机关内的专业技术工作，对机关的公共管理提供专业技术支持且对外没有行政管理职责的职位；直接将各项具体规定施于公民、法人和其他组织的行政执法联位。本书有放矢，选题严格，具有很强的针对性和实用性，对考生快速提高应试能力、大幅提高考试成绩有很大的促进作用。

本书是为参加全国勘察设计注册公用设备工程师（暖通空调专业）的考生复习专业技术法规而专门编写的复习题解。全书共分绪论及十二章，涵盖全国勘察设计注册公用设备工程师（暖通空调专业）考试所要求的主要专业技术法规和相关法律法规及管理条例。绪论介绍了各章的主要内容，介绍了复习方法及答题中应注意的重点问题、考试的题型设计技术与答题技巧。其后每章由基本内容、复习题解答两个小节组成：基本内容部分总结性地给出法律法规条例等的组成、篇幅范围和重点内容；复习题解答部分在专业技术法规的范围之内，设计有四选一标准考试题型的题目共约1000道，并给出标准答案。考生可以通过自测的方式学习和考查自己掌握法律法规知识的情况，帮助考生在考前复习较短的时间内，事半功倍，全面学习和掌握法规内容，取得好的考试成绩。【】本书可作为注册设备工程师（暖通空调专业）考试的考前复习资料，也可作为高等院校建筑环境与设备工程及相关专业教师、学生的教学参考书

本书是为广大造价工程师执业资格考试的考生而编写的，书中总结分析了近年来造价工程师考试制度的发展过程、考题形式的发展趋势和考试出题的结构形式，对2003年考试真题逐题进行分析讲解，指出考核要点，并对2004年考点进行分析、预测，帮助考生准确把握考试要求，为应试提供经验和技巧。

本书根据《高校学生秘书类职业资格鉴定考试大纲与样卷》的要求，分别介绍了法律事务与基本法规、公共行政管理、商务管理与经济知识三个选测模块，内容符合《上海市高校大学生秘书类职业资格鉴定标准》的要求，有较强的针对性、实用性。＜br＞本书是《高校大学生秘书类职业资格（准高级）证书》鉴定考试的指定教材，也可作为秘书专业教学的辅助教学。＜br＞

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本书帮您以最短的时间，最快捷的方式，最逼真的试题帮您考试过关，本书内容紧扣大纳，举一反三、内容全面、重点突出、编排合理、阅读方便、试题丰富、高效快捷。并附有一考试有关的各项卫生法规和2000～2003年医师资格考试医学综合笔试试题选编及参考答案。本书是参加口腔类执业医师资格综合笔试的复习参考书。共涉及考试大纲中规定的生物化学与分子生物学、药理学、微生物学、免疫学，口腔解剖胜利学等。内容紧扣考试大纲，一常见病、多发病为命题重点，并确保系统性和完整性。

本书是为参加全国勘察设计注册公用设备工程师（暖通空调专业）的考生而专门编写的，内容涵盖了全部专业考试的科目。全书共分八章，前七章为复习试题，第八章为模拟试题。本书是以考试大纲为依据，以现行标准规范为基础，突出重点概念，注重理论联系实际、力求简明扼要，重在指导复习。

《全国企业法律顾问执业资格考试大纲》覆盖了作为一名合格的企业法律顾问应知应会的基本内容，是应该者复习的指南，也是编写考试用书、考试命题和考前培训的依据。为了便于应试者复习备考，根据企业法律顾问在工作中的依据。为了便于应试者复习备考，根据企业法律顾问在工作中的实际需要，考试大纲将所列内容分为“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。要求掌握的是重点内容，要求熟悉的是重要内容，要求了解的是相关内容。应试者在复习过程中，可根据自己的知识结构和对知识掌握的熟悉程度安排学习。