三月的一天，山里雾气弥漫。莉莉邀请哈里来喝茶，约在三点见面。可是，莉莉等了好久好久，哈里一直没有出现……莉莉决定出门去找他，一路上遇到了绵羊、鹿和乌鸦，大家主动来帮她。雾这么大，可怜的小猪哈里到底去哪儿了？

《莉莉一定有办法》是一本引进自英国的关于培养孩子勇于坚持不放弃品质的图画故事书。六月中旬的一天，猪背山的所有居民都在忙忙碌碌，原来獾要举办一场生日聚会，邀请函上要求客人带着帽子前来参加。眼看聚会的时间就要到了，手忙脚乱的莉莉心爱的帽子，竟然被风吹到了房顶上，要把帽子找回来，莉莉要会飞才行。在小猪哈里的陪伴下，她一次又一次地尝试，结果都失败了，可是她坚持不放弃。后来，一只气球的出现解决了所有的难题，聪明又勇敢的莉莉总是有好办法！

《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：阅读教程2（学生用书）（第2版）》特色： 权威性和先进性的体现：　按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。 前瞻性和创新性的结晶：　基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生的培养。 专业素质和人文素养的同步提升：　专业技能、专业知识、相关专业知识的匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言能力、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！权威性和先进性的体现： 按照《高等学校英语专业英语教学大纲》《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》《高等学校英语类专业本科教学指南》提出的培养目标、培养规格和教学计划精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的新成果。前瞻性和创新性的结晶： 基于广泛的市场调研、详尽的需求分析、课堂教学的实践论证和严谨的科学判断，梳理现有课程设置，优化教材结构，融合多种媒体和教学手段，打造新时代英语专业教材出版的新高地。专业素质和人文素养的同步提升： 落实“立德树人”根本任务，体现“分类卓越、特色发展的专业建设特点，合理匹配核心课程和培养方向课程，帮助学生打下扎实的语言基本功，发展学术内涵，增强跨文化能力思辨能力和创新研究能力。

小兔很用心地堆了一个“雪孩子”，雪孩子很美丽，小兔相信雪孩子是有生命的，可是爸爸不相信，还吩咐小兔去摘浆果。小兔玩啊走啊，不小心迷路了。雪越下越厚，天越来越黑，那是谁？让小兔变得勇敢，给小兔许多安慰呢？那是谁？不怕风吹，不怕路滑，背着小兔，一起回家呢？

一只变色龙遇上了麻烦，因为他的颜色出了乱子。他趴在黄花上，本该变黄色，却变得红艳艳；跳到石头上，本该变灰色，可却变成了蓝色带粉点儿；走到草丛中，本该变绿色，可却变成了橘黄色……全错了，真是乱七八糟的！猴子和笔尾獴说，别担心，我们来帮忙。嗷呜，那边来了大狮子，变色龙该怎么办？他能成功脱险吗？

小熊阿雷看到天鹅妈妈在巢中孵蛋，自己也想孵蛋。但是熊妈妈告诉他，熊能直接生小熊，不下蛋。可是阿雷还是想孵蛋。他走进树林里，找到了一个小小的棕色的蛋，然后就开始做巢孵蛋了。他孵啊孵，孵啊孵，却怎么也孵不出来。这是为什么？这是一个什么蛋呢？熊妈妈是如何向他解释的？这个蛋后来被孵出来了吗？

熊猫可可同他的朋友们有一个非常大的差别，就是他从来没挨打过。所以，可可很想尝尝屁股被打的滋味。他想尽了各种办法，向爸爸妈妈、猫头鹰老师、鹿叔叔求助，可惜就是没人肯打他。真是谢天谢地，后来他终于挨了打！他为什么会挨打呢？挨了打，滋味好受吗？看过这本书，你就知道啦！

如果妈妈叫你吃饭的时候，你还不饿，该怎么办呢？小汤姆有个好办法，他给妈妈讲了一只很饿很饿的小猪的故事。这只小猪越吃越大，越大越饿，越饿越吃，越吃越大，他吃掉了所有的食物、所有的车子、所有的房子……还是不解饿，后来它吃掉了地球上的一切，整个宇宙就只剩下了小猪和它大大的饥饿。然后呢，这只小猪怎么样了？讲完这个故事后，小汤姆有点儿饿了吗？

小兔嘿嘿的爸爸妈妈总是很忙很忙，从不把嘿嘿放在心上，不配嘿嘿玩，也不理睬嘿嘿。嘿嘿只能自己跟自己玩。他把自己变成了一只小象，可是，爸爸妈妈谁也没发现。他又把自己变成了长颈鹿，长颈鹿个子高高，脖子长长，爸爸妈妈看见了，心里有些发慌。怎样才能让嘿嘿变回小兔呢？这个故事会告诉你。快和爸爸妈妈猜一猜、玩一玩吧。