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七秩风华贾文键，和静《七秩风华：北京外国语大学来华留学史录（1950~2020）》试图呈现给读者七十年间北京外国语大学来华留学工作的生动记录。创作者们通过查找和搜集史料，访谈离退休老干部、老教师和海内外校友，客观、真实地展现北外来华留学教育工作的历程与成就。《七秩风华：北京外国语大学来华留学史录（1950~2020）》按编年顺序排列，记载来华留学教育工作发展过程中的历史性、标志性事件，并以图片、寄语、征文等形式展示北外来华留学教育工作的发展成果，以飨读者。《七秩风华：北京外国语大学来华留学史录（1950~2020）》主要包括以下板块：序言、编写说明、发展历程、年代大事、岁月藏影、管理培养、留管心声、学院寄语、外籍师生讲述的北外故事和后记。 -
模仿人类的小鸟蒋一谈《模仿人类的小鸟》：这是一个友好共生、保持自我的故事。森林里的小鸟想学习像人类一样蹲下来，可是摔倒了；想要坐在椅子上，却止不住滑了下来。爸爸告诉他人类其实也在模仿鸟类的翅膀制造飞机，它又逐渐有了自信，在自己擅长的领域学习，为森林创造欢声笑语。 -
2020中国外语教育年度报告王文斌，徐浩《2020中国外语教育年度报告》共有五章，第一章为总报告，第二至第五章分别报告了2020年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2020年的发展和变迁。 -
北马其顿文化教育研究杨鲁新，王乐凡“一带一路”国家文化教育大系（以下简称 “大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 ， 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年“一带一路”倡议提出10周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、 相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解对象国的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解对象国的文化教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。 -
英语课堂观察量表设计与运用实践刘照惠，鲁子问，夏谷鸣 主编《英语课堂观察：量表示例与观察实例》是 "贵州省本科高校一流课程（英语教学论）项目""贵州省本科高校一流师资团队（中小学英语教学）建设项目"成果之一， 从英语课堂观察表这一教学法领域研究热点入手，基于项目组十多年的经验，50个课堂观察实例的结果，强调课堂的学习本质，从是否促进学生学习行为发生、发展和形成，评教教师教学行为的有效性，出发点较为新颖，数据较为合理，具有一定的现实意义。 -
外语教材中的文化呈现Karen Risager在外语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》以问题为导向，对不同语种教材中的文化呈现进行分析，探讨了在语言教材中涵盖文化和社会知识的必要性、分析理论和呈现的各种层面。 《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》共8章。第一章介绍了文化呈现等概念，说明本书的研究对象和研究问题。第二章概述了外语教材中文化分析的理论。第三至七章分别从民族研究、公民教育研究、文化研究、后殖民研究和跨国研究这五种视角，结合英语、法语、德语、西班牙语、丹麦语等多种语言教材实例，分析了文化的不同呈现。第八章总结了五种视角下的多语种教材中文化呈现的问题，并强调语言教材不仅要重视语言知识，还要关注文化、社会和跨文化知识。 《外语教材中的文化呈现（外语教材研究系列）》兼具学术性和实践性，对于教材分析具有很强的指导意义。适合外语教师、教材研究者、教材编写者、教师教育者及语言学与教育学领域硕博士研究生参考。 -
暴风雨就要来了蒋一谈 著，郭婧 绘《暴风雨就要来了》：这是一个团结友爱，接力合作的故事。蒲公英发出了暴风雨即将来临的警告，蜜蜂先收到警报，告诉了蝴蝶，蝴蝶告诉了鹦鹉，鹦鹉告诉了猫头鹰，猫头鹰告诉了麻雀……大家最后一起把暴风雨即将来临的消息告诉了森林里所有的动物们，大家纷纷开始加固巢穴，钻进家里，躲避了一场暴风雨灾难。 -
批判性思维Gregory Bassham William Irwin etc.人身攻击？自相矛盾？转移话题？偷梁换柱？ “对我有利的一定是对的。”“你就是针对我。”“大家都这么说。”…… 我们被不良的思维习惯束缚而不自知，从而落入学习、工作与生活中的思维陷阱。本书涵盖批判性思维的所有基础概念，从基本逻辑知识出发，剖析常见的逻辑谬误，通过实例分析与趣味练习，助力读者击破思维障碍，走出思维困境，成为逻辑更强、思维更全面、不盲从的独立思考者与表达者。 -
如何提升学生的学习能力（美）Richard Paul,（美）Linda Elder《如何提升学生的学习能力（中文版）/思想者指南系列丛书》主要内容包括推荐的设计思路，日常教学重点等。 -
2019中国外语教育年度报告王文斌，徐浩《2019中国外语教育年度报告》共有五章，第一章为总报告，第二至第五章分别报告了2019年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2019年的发展和变迁。
