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本书为“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）”之一，由厦门大学口译教研团队集体编写而成，以“厦大口译训练模式”为指导，分为口译认识篇、交替传译技能训练篇和口译实践准备篇三大部分。第3版立足口译理解、分析和表达，重点关注21个核心分技能；每个口译练习配有多个译前活动，从语言、知识和心理素质三方面为口译做准备；专题语料全面更新，体现价值塑造，契合市场需求；质量监控操作细化，强调监控主体、活动步骤和效果评价，力争提高监控时效。

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《综合教程》经典教材诞生于2004年，16年来历经两次修订，被我国高校英语专业广泛采用，得到广大师生的认可。2019年陆续推出第3版，由总主编何兆熊教授，上海外国语大学史志康教授、复旦大学朱永生教授、华东师大张春柏教授、上海师大谭卫国教授领衔四校名师力量，精心打磨，在保持原版人文色彩、坚持选文思想深度和语言深度、坚持夯实基本功的基础上，立足中国文化，将思辨力的培养融入文本细读当中注重选文的人文性、经典性和思辨性，文篇类型多样，文本可教性强。“增强版”在提供图书配套WE Learn 数字课程和PPT教学课件的基础上，搭载外教社全新推出的《专四随身练》TEM4备考系列数字课程，包含前测诊断、单项训练、模拟试题、历年真题、语音讲座等内容，助力学生稳步提升英语单项技能和综合应试能力，方便教师跟踪学情、检验教学效果。

语言是社会交际的工具，语言随着社会的发展而发展，社会的进步使语言中的新词汇层出不穷。因为语言只有不断地创造出新词，才能够满足社会日新月异的变化。语言的这种变化并不是杂乱无章的，而是有规律可循的。韩国语是表音文字，词汇有着丰富的形态变化。《韩国语构词研究》按照韩国语词汇的来源对韩国语的词类分为固有词、汉字词、外来词，再加上成语和新词这五种类别，以《（韩）国语辞典》（2004，民众书林）为主要研究对象，辅以韩国国立国语院2012至2018年发布的2854条韩国语新词，对韩国语的词汇构成法进行详细地分析说明。《韩国语构词研究》既适合韩国语言研究者作为案头参考书使用，又适合作为国内朝鲜/韩国语专业本科高年级学生及硕士研究生、博士研究生作为教材使用。

本书是《大学通用俄语（第二版）》的第 3 册，适用于非零起点的俄语一外学生、学习过《大学通用俄语（第二版）》前两册或已有俄语基础知识的二外学生，也可供广大社会学习者进阶学习使用。 本书共 8 课，以两位中国大学生在俄罗斯的留学生活为主线，通过 8 个生动有趣的日常话题（职业、教育、节日、交通、留学、购物、就医、图书馆）编排对话和课文，学习 400多个生词（不包括拓展课文和听力部分的单词），计划 60 学时完成。 每课结构为：主题会话 2 篇、主课文 1 篇、拓展课文 1 篇、听力、语法、应用文写作、国情文化，计划 6 学时完成。教师可以针对两篇对话和基础课文进行精讲，将拓展课文作为泛读内容。语法接续《大学通用俄语 2》，词法集中讲解比较复杂的形动词、副动词和前置词，句法部分讲解简单句和并列复合句。听力内容和难度与每课主题基本一致，听力题型模拟大学俄语四六级真题题型，包括：对话（40 词左右）和短文（40 词左右）各 5 个，旨在提高话题情景和内容的重现率，培养学生的信息捕捉能力。应用文写作部分根据教学课时灵活安排，也可供学生自学使用。 本书配有多媒体课件并实时更新内容，教师和学生可通过封底获取网站下载地址。内容包括：1. 全书词汇、对话、课文、听力的录音；2. 对话和课文中重难点词汇的详解；3. 语法（通过表格、图示等形式）的拓展内容；4. 国情文化的拓展内容。

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