依据《大学英语教学指南》（2020版）中“跨文化交际英语课程”的教学目标编写，将跨文化交际能力的培养融入大学英语视听说教学中，突出知识传授、能力培养和价值引领的有机融合。选材精美，内容丰富采用《国家地理》原版音视频材料，选材东西并举、文理并重，让学生全方位领略世界各地文化，多维度提升科学文化素养，拓展思维深度。注重跨文化能力培养，系统呈现跨文化交际知识和技能，引导学生探讨、理解、包容和尊重中西文化差异，提升文化意识和全球视野。口语训练与听力输入材料紧密结合，练习活动目标明确，形式灵活，任务驱动，突出针对能力导向，任务驱动性和实效性。立体化的教学资源电子教案、WELearm数字课程，构建纸数一体化教学资源，为教学提供全面的数字化支撑。

依据《大学英语教学指南》（2020版）中“跨文化交际英语课程”的教学目标编写，将跨文化交际能力的培养融入大学英语视听说教学中，突出知识传授、能力培养和价值引领的有机融合。选材精美，内容丰富采用《国家地理》原版音视频材料，选材东西并举、文理并重，让学生全方位领略世界各地文化，多维度提升科学文化素养，拓展思维深度。注重跨文化能力培养，系统呈现跨文化交际知识和技能，引导学生探讨、理解、包容和尊重中西文化差异，提升文化意识和全球视野。口语训练与听力输入材料紧密结合，练习活动目标明确，形式灵活，任务驱动，突出针对能力导向，任务驱动性和实效性。立体化的教学资源电子教案、WELearm数字课程，构建纸数一体化教学资源，为教学提供全面的数字化支撑。

《综合教程》经典教材诞生于2004年，16年来历经两次修订，被我国高校英语专业广泛采用，得到广大师生的认可。2019年陆续推出第3版，由总主编何兆熊教授，上海外国语大学史志康教授、复旦大学朱永生教授、华东师大张春柏教授、上海师大谭卫国教授领衔四校名师力量，精心打磨，在保持原版人文色彩、坚持选文思想深度和语言深度、坚持夯实基本功的基础上，立足中国文化，将思辨力的培养融入文本细读当中注重选文的人文性、经典性和思辨性，文篇类型多样，文本可教性强。 \n“增强版”在提供图书配套WE Learn 数字课程和PPT教学课件的基础上，搭载外教社全新推出的《专四随身练》TEM4备考系列数字课程，包含前测诊断、单项训练、模拟试题、历年真题、语音讲座等内容，助力学生稳步提升英语单项技能和综合应试能力，方便教师跟踪学情、检验教学效果。 \n

《综合教程》经典教材诞生于2004年，16年来历经两次修订，被我国高校英语专业广泛采用，得到广大师生的认可。2019年陆续推出第3版，由总主编何兆熊教授，上海外国语大学史志康教授、复旦大学朱永生教授、华东师大张春柏教授、上海师大谭卫国教授领衔四校名师力量，精心打磨，在保持原版人文色彩、坚持选文思想深度和语言深度、坚持夯实基本功的基础上，立足中国文化，将思辨力的培养融入文本细读当中注重选文的人文性、经典性和思辨性，文篇类型多样，文本可教性强。 \n“增强版”在提供图书配套WE Learn 数字课程和PPT教学课件的基础上，搭载外教社全新推出的《专四随身练》TEM4备考系列数字课程，包含前测诊断、单项训练、模拟试题、历年真题、语音讲座等内容，助力学生稳步提升英语单项技能和综合应试能力，方便教师跟踪学情、检验教学效果。 \n

高职高专日语教育是我国日语教育领域中的后起之秀，近年来取得了长足的发展，也形成了一定的规模。外教社推出“新标准高职高专日语专业系列教材”，以满足市场之需。该系列教材的编写指导思想是“以应用为目的，实用为主，够用为度”，充分考虑高职高专日语专业的课程设置、教学要求和学生的求职需要，注重语言技能的训练和巩固，内容实用，形式活泼。 《实用综合日语》是精读教程，由教育部外语专业教学指导委员会日语分会组织并参与编写。学生用书、教师用书各5册，供5个学期使用。教材经过统一规划论证，博采众长。内容上坚持自编与自选相结合，以基础日语为主，选材贴近生活且实用性强，语法描述通俗易懂，符合高职高专学生的学习特点。

本册教材适用于一年级下半学期，共有15课和两个综合练习。每课大致由预备知识、听力练习、听说练习、测试题、语音小知识等5个板块组成。各课的录音文字、译文及练习答案统一附在书后。本册的综合练习采用N5和N4级日语能力测试的模式，分别设置在第7课和第15课之后。在预备知识部分首先提出该课的学习目标，对听力练习中即将出现的影响听解的关键词汇、词组进行简单的介绍，让学生做好准备。然后，通过概括主题、听上文推测下文的训练方式培养学生的预测能力，同时也为听取其后的会话和短文做好铺垫。听力练**分4个部分，由3段会话和1段短文构成，均根据每课的学习目标编写而成。练习题涵盖从单词层面的语音辨析到语句层面的理解，题型包括听写、判断对错、选择、连线、排序、推测上下文、填空、找出关键词、概括主题等。听说练习部分可视学生水平及教学需要灵活安排。可以就听过的内容让学生即席翻译重点句子，或就经典对话进行会话练习，或根据该课的话题进行讲演等。本册教材每课均设有两个会话题目，改变了听力课只是一味听录音的授课方式，同时也锻炼了学生的口语表达能力。每课的测试题共有3道，采取日语能力测试N5和N4级的命题方式。目的是使学生尽快适应日语能力测试的出题模式，帮助教师检测学生的听力水平。

《日语听解教程》为日语专业本科生听解课程教材，符合《高等院校日语专业教学大纲》的教学要求，顺应高水平日语人才培养的需要。全套书以第二语言习得理论为指导，从语言学习的基础阶段导入听解，教给学生科学的听解方法，通过听来学习语言。同时兼顾日本社会、文化的介绍，旨在提高学习者日语听解能力与表达能力。本书是第一册。以日语歌切入，采用听、练、唱形式激发学生学习日语的兴趣，注重在入门阶段培养学生最纯正的发音，围绕入门阶段所学的基本词汇、句型以及最简单的场景，用生动有趣的形式进行操练，培养学生即学即用的能力。

新时代大学应用英语：综合教程 1 学生用书的编写秉承建构主义教学理念，突出学生在学习过程中的主体地位。强调在实践中培养学生的英语应用能力，尤其是在真实生活或工作环境中应用英语的能力。重视语料库技术在教学中的应用，培养学生的自主探索式学习能力和批判性思维能力。本书为第1册学生用书。

本教材的编写秉承建构主义教学理念，突出学生在学习过程中的主体地位。强调在实践中培养学生的英语应用能力，尤其是在真实生活或工作环境中应用英语的能力。重视语料库技术在教学中的应用，培养学生的自主探索式学习能力和批判性思维能力。

进入新时代，英语专业建设面临更新要求、更高标准和更大挑战，必须在固本守正的基础上实现改革和创新。为此，广大英语专业教师积极探索如何从各个层面将“价值引领”元素引入课堂教学，融“教”与“育”为一体，践行立德树人，以培养既有家国情怀，又有国际视野的卓越人才。 本书收录了上海外国语大学英语学院在上述领域的部分研究成果，涵盖英语专业建设中人文化教育及课程思政的理论研究与课堂实践等诸方面，立足课程设计与课堂教学的创新与改革，探索可复制和可推广的经验模式。全书视角新颖，内容丰富，对于我国英语专业教学改革与建设具有启发性和借鉴性。