教学参考资料作为高中英语教师教育教学的参考书，承载着教师专业发展和学科育人的重任。根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对高中英语教材的使用建议，编写组深入研究了外语教学发展趋势和外语教育教学理论，参考了国外教学参考资料编写的成功范例，并结合上海市英语教学实际情况，在广泛征求一线教师意见的基础上，确定了该教学参考资料的定位、编写原则与编写框架。教学参考资料编写的指导思想为：1）以教学参考资料为载体，帮助教师在高中英语学科教育中落实“立德树人”的根本任务，培育学生的社会主义核心价值观；2）以先进的教育理论和主流教学方法为指导，帮助教师建构科学的教学方案；3）基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的理念、目标与课程内容要素等，以英语学科核心素养为统摄，帮助教师分解课程目标，设计单元宏观目标和各板块微观目标；4）以科学的语言观、学习观、教学观为理念，为教师提供教学设计案例；既注重教师的教，又关注学生的学，发挥教学参考资料的促教与促学功能，实现课堂教学转型、教师专业发展和学生学科素养的培育。教学参考资料的编制目标包括：1）帮助教师落实“立德树人”根本任务；2）帮助教师提升理论素养，实现专业发展；3）帮助教师深刻理解并落实“学科核心素养”课程目标；4）指导教师设计与完成单元教学目标。在结构体系上，教学参考资料对应教材，包括三册必修课程教学参考资料和四册选择性必修课程教学参考资料。每册均包括4个单元，各单元从输入到输出采用循序渐进的方式，包括“理解”“发现”“表达”和“拓展”四个大类各板块的单元教学内容与目标、板块教学内容与要求、教学建议、备选活动与语篇、教材参考答案等，每册附录均提供课文参考译文和练习部分录音文本和参考答案。其中，单元教学内容与目标、板块教学内容与要求、课文语篇分析为中文，词汇注释及难句注释为中英文对照，其余皆为英文。

“新时代研究生学术英语”依据《研究生英语教学基本要求》编写，贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》，充分考虑新时代研究生人才培养目标和研究生公共英语教学需求，创新数字教学资源和手段，旨在提升研究生用英语进行专业学习和研究的学术能力、沟通能力和思辨能力，更好地满足新时代国际化科研人才的培养需求。落实立德树人根本任务，在选材、练习设计和数字资源中注重价值引导，突出中国优秀传统文化和国家建设的伟大成就，促使知识传授与价值同频共振。充分体现“新”和“广”的特点，着重关注新时代学习者的知识结构和认知水平，将批判性思维能力的培养贯穿始终，重点培养学术阅读、学术听力、学术研讨和国际交流以及研究性论文撰写等综合学术能力。创新数字教学资源和手段，丰富课堂教学+多媒体／网络的教学模式，依托WE Learn和词博士打造融教—学—测于一体的新型研究生智慧教材。

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《二语写作》是国内第一本关于二语写作教学与研究的学术集刊。由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会主办，外语教学与研究出版社出版，编辑部设在山东大学外国语学院。本刊重点探讨二语写作理论、写作修辞、写作教学、写作教师教育、 写作测试、ESP/EAP写作、机辅写作、技术与写作等相关领域的研究问题。本刊接受中、英文稿件，欢迎不同语境下的研究成果，除英语外，也刊登非英语和对外汉语等领域的二语写作研究成果。

“新世纪大学英语系列教材”全面贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观。教材参照教育部制定的《大学英语教学指南》编写，体现大学英语工具性和人文性的课程性质，遵循分类指导、因材施教的原则，助力培养新时代高素质人才。《视听说教程》第四版将交际功能、题材、情景有机结合，注重题材体裁的多样性、语言材料的真实性、练习的趣味性，同时重视图文设计与多种媒体语言学习材料配合的综合效果，实现“教有实效、学有实效”。以交际功能为主线，围绕特定题材，提供真实场景，增强学生听力理解能力和在真实环境中的语言交际能力。新增微技能训练，有效培养听力技能：大量采用信息迁移类练习，着重发展听解能力；国家地理视频、电视采访、访谈节目、情景喜剧等视听资源，把真实的语言交际带进课堂；口语活动强调交互性，注重产出能力培养。单元开篇配置精美主题导向图，精心撰写导语，使之成为思政教育的有效工具，以弘扬中华文化，宣传社会主义现代化建设成就，更好地践行立德树人根本任务。WE外语智慧教育平台、WELearn移动数字课程、TOP课件，将现代信息技术与教育教学有效融合，为学生提供多样的课外语言操练，助力教师开展线上线下混合式教学。

“全新版大学高阶英语”以全国教育大会精神为带领，以《大学英语教学指南》（2020版）中提高国标为要求，以《高中英语课程标准》和《中国英语能力等级量表》为参照，将经典核心教材与线上智慧教育产品有机融合，更好地满足新时代高素质人才培养需求。落实立德树人根本任务，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中；助力学生树立世界眼光，增强跨文化意识，取人之长并弘扬中华文化。以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导，秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统，科学定位，守正创新，全方位提升学习者语言综合应用能力。在纸质媒介基础上，充分融合数字教学资源和手段，进一步丰富课堂教学+多媒体／网络的教学模式，突出信息时代多介质、多模态下的自主性、移动性、随时性、可延伸性等教学特点，融教—学—测于一体，助力高校建设大学英语一流课程。

本教材改编自圣智出版集团经典教材Pathways（第二版），将文化知识的传授、跨文化能力的培养和批判性思维的培养融入听说技能的培养中。教材使用《国家地理》原版制作精美的音视频材料，并新增关于中国社会文化与科技发展的听力素材，让学生全方位领略世界各地文化，增强文化自信。音视频选材覆盖多学科，东西并举，文理并重，帮助学生拓展思维深度。练习设计注重听力能力的提高，口语训练与听力输入材料紧密结合，全面提高学生的听说能力。

一个黑人的成长故事

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“新时代研究生学术英语”依据《研究生英语教学基本要求》编写，贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》，充分考虑新时代研究生人才培养目标和研究生公共英语教学需求，创新数字教学资源和手段，旨在提升研究生用英语进行专业学习和研究的学术能力、沟通能力和思辨能力，更好地满足新时代国际化科研人才的培养需求。落实立德树人根本任务，在选材、练习设计和数字资源中注重价值引导，突出中国优秀传统文化和国家建设的伟大成就，促使知识传授与价值带领同频共振。充分体现“新”和“广”的特点，着重关注新时代学习者的知识结构和认知水平，将批判性思维能力的培养贯穿始终，重点培养学术阅读、学术听力、学术研讨和国际交流以及研究性论文撰写等综合学术能力。创新数字教学资源和手段，丰富课堂教学+多媒体/网络的教学模式，依托WE Learn和词博士打造融教-学-测于一体的新型研究生智慧教材。