外语类考试
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美国国家地理学习英语分级读物美国国家地理学习\ -
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中德跨文化交流中的尊重互动韩丁《中德跨文化交流中的尊重互动》聚焦跨文化尊重互动，深入研究中德跨文化交流中尊重的表达方式，以及在面对尊重行为和不尊重行为时的反应，这是我国德语界第一部对中德跨文化交流过程中尊重互动进行研究的著作，是创新之作。这项研究采用质性研究中的访谈法，对德资企业的中德员工进行访谈，并将录音转写为30余万字的文本，在此基础上分析挖掘中德两国员工用以表达尊重的行为。研究发现，中德员工共有31种用来表达尊重的行为，其中20种尊重行为中德员工共有，另有11种为中德一方独有。这一结果第一次从具象层面深入揭示了中德跨文化尊重互动实践的异同细节。 -
波西和皮普（英）卡米拉·里德《波西和皮普：小蜗牛》 在一个明媚的好天气里，皮普在花园里忙活，波西在旁边敲鼓，玩蹦蹦球，尖叫着玩滑梯。突然波西的大嗓门吓到了皮普的新朋友——一只小蜗牛，皮普生气地责备了波西，波西难过地走开了，其实她并不是故意要吓唬小蜗牛的。在皮普耙地的时候突然有只大鸟盯上了小蜗牛，这时躲在树后面的波西突然大喊一声，吓走了大鸟，救下了小蜗牛。就这样，他们意识到原来“有时候大嗓门儿也挺好”，并决定一起玩一个新游戏，共同度过这段非常安静而美好的时光。 -
波西和皮普（英）卡米拉·里德《波西和皮普：生日快乐！》 波西的生日到了，她的好朋友皮普带着生日礼物来到家里一起庆祝。他们一起折礼物、玩音乐雕像游戏、躲猫猫、一起喝下午茶……皮普还为波西准备了一个大惊喜——生日蛋糕。可是一不小心，皮普滑倒了，蛋糕飞出去落在了波西的头上。糟了，这可怎么办呢？很快，波西和皮普就想到了一个好主意，他们要自己做蛋糕啦！“生日快乐，波西！”他们的新蛋糕会是什么样呢？ -
全新版大学进阶英语 综合教程 综合训练2暂缺作者全新版大学进阶英语，依据教育部制定的《大学英语教学指南》编写，秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统，以新时期人才培养目标为参照，满足分层次、分类别教学需求，精确定位使用对象，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，打造新一代大学英语教学产品。遵循外语学习规律，提升语言应用能力国内外教学专家联袂编写，以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导，以有效课堂教学为目标，注重词汇的复现率、活动的可操作性、资源的多样性，全面提升中国学习者英语应用能力。贯穿多元文化意识，培养跨文化交际能力选材凸显时代性、趣味性和文化多元性，引导学生领略同一题材下中外不同文化视角，深度思考国别文化差异，以传播中国文化、提升文化自信、培养跨文化沟通能力为发展目标。个性课堂DIY，学习媒介随心选TOP课件（Teaching Operation Planner）创新教学资源呈现模式，科学设计，注重互动性和开放性，附带强大编辑工具和操控功能，帮助教师实现个性化教学。学生互联网学习平台和移动学习资源兼备，实现多种媒体融合的互动学习模式。 -
全新版大学进阶英语 综合教程 综合训练3暂缺作者全新版大学进阶英语，依据教育部制定的《大学英语教学指南》编写，秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统，以新时期人才培养目标为参照，满足分层次、分类别教学需求，精确定位使用对象，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，打造新一代大学英语教学产品。遵循外语学习规律，提升语言应用能力国内外教学专家联袂编写，以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导，以有效课堂教学为目标，注重词汇的复现率、活动的可操作性、资源的多样性，全面提升中国学习者英语应用能力。贯穿多元文化意识，培养跨文化交际能力选材凸显时代性、趣味性和文化多元性，引导学生领略同一题材下中外不同文化视角，深度思考国别文化差异，以传播中国文化、提升文化自信、培养跨文化沟通能力为发展目标。个性课堂DIY，学习媒介随心选TOP课件（Teaching Operation Planner）创新教学资源呈现模式，科学设计，注重互动性和开放性，附带强大编辑工具和操控功能，帮助教师实现个性化教学。学生互联网学习平台和移动学习资源兼备，实现多种媒体融合的互动学习模式。 -
全新版大学进阶英语 综合教程 综合训练4暂缺作者全新版大学进阶英语，依据教育部制定的《大学英语教学指南》编写，秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统，以新时期人才培养目标为参照，满足分层次、分类别教学需求，精确定位使用对象，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，打造新一代大学英语教学产品。遵循外语学习规律，提升语言应用能力国内外教学专家联袂编写，以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导，以有效课堂教学为目标，注重词汇的复现率、活动的可操作性、资源的多样性，全面提升中国学习者英语应用能力。贯穿多元文化意识，培养跨文化交际能力选材凸显时代性、趣味性和文化多元性，引导学生领略同一题材下中外不同文化视角，深度思考国别文化差异，以传播中国文化、提升文化自信、培养跨文化沟通能力为发展目标。个性课堂DIY，学习媒介随心选TOP课件（Teaching Operation Planner）创新教学资源呈现模式，科学设计，注重互动性和开放性，附带强大编辑工具和操控功能，帮助教师实现个性化教学。学生互联网学习平台和移动学习资源兼备，实现多种媒体融合的互动学习模式。 -
新起点大学英语 视听说教程1 学生用书暂缺作者暂缺简介... -
新起点大学英语 视听说教程3 学生用书暂缺作者依据教育部制订的《大学英语教学指南》中“分类指导、因材施教”的原则精心编写，充分考虑艺体专业学生入学水平、兴趣爱好、情感态度和认知规律，旨在满足艺体专业大学英语教学需求和学生个性化发展。视听材料篇幅简短，起点与艺体专业学生入学水平衔接，语言难度逐册递增单元主题与《新起点大学英语综合教程》同步相关，通识与专业相结合，既体现大学生生活经历和知识结构的共性，又兼顾艺体专业的特性每单元的设计以交际功能话题为主线，同一话题不同场景多次复现，多点仿练提供高质量的音视频材料，电子教案全程辅助教师教学，数字课程与纸质教材共同构建全新互动教学模式
