外语类考试
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华研外语·2015英语专业四级听写200篇戴远君 编1. 200篇听写,分为30篇热身训练+120篇标准训练+50篇提高训练,讲解含词汇+文章大意;2. 基础语音训练,包括单词辨音+句子填空;3. 应试指导,含5大听写技巧总结+6大听写必备知识点;4. 附录含7类听写主题词汇+常见国名列表;5. 英音+美音朗读,4遍标准录音,字幕同步显示。 -
华研外语·英语专业四级词汇突破8000伍乐其 编1. 收录专四考试中的3000重点词及其派生词,2000认知词;2. 分频记忆,单词分为高频词汇 +常考词汇 + 次常考词汇 + 认知词汇四部分;3. 重点单词部分每课由“单词预习+返记”、“单词详解”和“典型考题”构成,典型考题多达630多道;4. 词汇详解,包括助记、中英文释义、例句、常用短语、用法、派生、一言辨异、近义词辨析、归类卡片等;5. 单词的读音和中文释义全录音,MP3带字幕。 -
华研外语·2015英语专业四级写作150篇伍志伟 编150个易考话题分类写作训练,均提供精品范文和译文; 5个写作模板; 50条万能句型归纳; 70条常用名言谚语归纳; 范文全录音,MP3带字幕。 -
华研外语·2015英语专四听力800题《英语专四听力》编写组,单小明 编《华研外语·2015英语专四听力800题》共有47套听力专项训练和15套听力标准模拟题。考生既可以利用专项训练针对自己的弱项进行补救式的特训,又可以利用标准模拟题进行全面训练、培养临考题感,为自己的专四考试赢得一个良好的开始。 -
华研外语·2015英语专四预测《英语专四预测》编写组,单小明 编国内第一家采用科学实验的手段来提高学习效率的文化开发科研机构,多年来致力于大学英语教学法和测试学的研究。《华研外语:2015英语专四预测(第9版 超详解释卷)》中“方法第一”,即TOPWAY,是他的做事原则,方法得当就会事半功倍,让您花最少的时间取得最好的学习效果;“沙里淘金”是他的思维方式,通过电脑分频等诸多科学手段,让您抓住问题的关键,用20%的精力取得80%的成绩,体现“2/8”原则;封面上那个可爱的青蛙举杠铃的Logo,寓意华研的方法可起到真正的“四两拨千斤”的奇效。 -
21天突破雅思阅读刘洋,胡蕊,黄慧,史梦彪 著《21天突破雅思阅读》共分为三章。第一章是雅思阅读热身,第二章汇集了雅思阅读高频题型,第三章提供了雅思阅读全真模拟试题。科学研究表明,一个习惯的养成需要21天的时间,作者据此安排考生用三周,即21天来学习这三章的内容。只要考生认真学习研究本书所讲解的知识,就可以在不到一个月的时间内突破自己,攻克雅思阅读。第一章是雅思阅读的必备知识,重点介绍了雅思阅读文章的构成基础——单词和句子。本章不仅分析了它们各自的构成,而且还从真题中选取了有代表性的单词和句子,供考生参考,帮助考生了解真实的雅思阅读考题,做到心中有数。考生对单词和句子的把控能力提升了,语言运用能力自然也就提高了。第二章是本书的核心,内容涵盖雅思阅读考试中的九种常考题型:段落标题配对题、判断题、摘要填空题、句子填空题、简答题、配对题、段落信息匹配题、选择题和图表填空题。每种题型的具体讲解内容如下。 -
新托福写作词汇小伴侣时坚 李蓓 著《新托福写作词汇小伴侣》特色:·收录约3500个核心写作词,提高备考效率·精选经典同义写作替换词,强化学习效果·美式音标与中英文释义,准确理解活学活用·解析最新三年机经真题,寓学于练,应用实战 -
环球教育·雅思全真模拟试题环球雅思教学研究中心(GTRC)编《环球教育·雅思全真模拟试题》通过《雅思全真模拟试题》的测试,考生既可以全方位地提高雅思英语水平,又可以熟悉并掌握雅思最新考试内容、考试形式、命题方向、试题类型等。相信《环球教育·雅思全真模拟试题》中极具实战价值的试题定能成为考生在短期内迅速提高成绩、获得实战经验的制胜法宝。 -
新航道·9分达人雅思阅读真题还原及解析3王毅,辜驰 著《9分达人:雅思阅读真题还原及解析3》共分为三大部分:第一部分包括最新6套雅思阅读真题,每套题共有三篇阅读文章;考生应对所有文章精读细读,达到完全理解的水平,因为每篇文章都有可能在考试中再次出现。第二部分包括词汇详解、题目详解和参考译文三个版块的内容。词汇详解部分为文章及题目中出现的词汇提供了词性、准确的释义和其他拓展信息,既能帮助考生增加对真题的理解,又能扩充考生的词汇量。题目详解部分则对本书收录的每套题目进行了详细解析,不仅帮助考生彻底弄懂每套试题,同时也教给考生相应的解题方法和技巧。参考译文中的翻译准确流畅,考生对英语原文若有任何不理解之处,可利用参考译文帮助理解。第三部分为6套雅思阅读真题的参考答案,可供考生进行自我检测。 -
大学英语四、六级考试反拨效应历时研究辜向东 等著《大学英语四、六级考试反拨效应历时研究(套装上下册)》的主要研究目的是通过对比CET改革前后大学英语教师和学生对大学英语教学与考试的背景、大学英语教学的特征、CET考试本身、CET改革及其反拨效应的认识,对比CET改革前后大学英语教与学的过程,对比CET改革后随着时间的推移大学英语教师和学生对以上几方面的认识及其教与学过程的历时变化,探究CET及其改革对大学英语教与学共时和历时的反拨效应及其产生机制。
