自1781年初版以来逾两个世纪，康德的《纯粹理性批判》可能依然是现代哲学中最有影响力的文本。康德希望形而上学家们从没完没了的论战中挣脱出来，不必再为人类知识是否必然符合独立给定的客体而争论。相反，他认为哲学发展只有在承认客体符合人类认知（或意识）形式的情况下才是可能的。在较大程度上，哲学史是可以按照思想家们如何回应康德这部作品来叙述的。他的《纯粹理性批判》在当下仍不断引发并且影响着大量争论，既有哲学领域内的，也有哲学领域外的。

我社引进的The Macat Library系列丛书邀请相关研究专家撰写深入浅出的简明读本，让读者在短时间内把握原著的精华、作者生平、对后世的影响力等关键信息，快速拓展知识面。世界思想宝库钥匙丛书是从The Macat Library系列丛书中挑选并编译的汉英双语读物，由我社组织译者翻译。整套丛书分11个学科，共计100册图书。本书是对哲学著作《精神现象学》的解析，作者从原著作者介绍、原著的学术渊源、学术思想和学术影响等方面全面地对原著进行剖析。本书可以作为导读书籍，有助于读者带着批评性思维来研读原著。

本选题乃上海对外经贸大学与我社的合作项目，作为辑刊出版，由编者单位每次提供3万元经费资助。之前已经出版7辑，此次为第八辑。以下为主编审稿报告。《商务英语教学与研究》第八辑稿源有主要有：专家约稿、辑刊征稿和“上海对外经贸大学研究生论文竞赛”的优秀获奖论文。所有征稿文章本刊编委会进行了初审，通过初审的文章发送匿名专家提供了修改意见。作者根据意见，再修改后，论文录用。这样的反复过程进行了三次。目前，拟收录的文章一共有12篇。这12篇文章分别归属在五个栏目：“商务英语专业建设”、“商务话语研究”、“商务翻译研究”、“商务英语写作研究”和“商务技能评价研究”。在“商务英语专业建设”栏目中，刘松涛撰写的《国家社科基金项目及其论文产出视角下的商务英语研究现状分析》一文，对2008-2018年国家社会科学基金商务英语领域所立10个项目及其对应成果90篇论文进行梳理，文章资料详实，视角全面，为今后商务英语建设和研究提供了数据参考和研究启示。张梅撰写的《与广东地方本科院校商务英语专业建设发展研究》一文，紧扣当前我国英语专业本科教学指南出台的热点话题，以广东高校为例，论述了商务英语专业建设中课程与师资等问题上的应对策略。该栏目收录的另一篇文章是《基于CBCE平台的商务英语专业校企协同育人培养模式研究》，由贯丽丽撰写。这篇文章实践性很强，对商务英语教学模式和人才培养提供了一种新思路，具有一定的创新性。在第二个栏目“商务话语研究”中，收录张武保教授的约稿文章《商务英语中的商词与商义研究》。张武保教授是广东外语外贸大学的知名学者，对商务英语学科有很深的研究。此外，该栏目还收录赵世坤撰写的《中英招股说明书风险要素语步调查》一文，该文运用体裁分析法和语料库研究方法对中美上市公司招股说明书风险因素披露部分进行语步对比分析，论证合理。另外，还有一篇《经济学中的认知隐喻思维模式》，由张鹂撰写。该文从经济学视角分析隐喻，属于跨学科研究，也很好地契合了商务英语的研究范畴。第三个栏目“商务翻译研究”中，收录的第一篇文章是刘法公教授撰写的《对当前流行机器翻译软件的理性思考与评价》。刘教授也是商务英语研究方向的知名学者，对机器翻译的热门话题进行了理性评判。收录的另一篇文章是《基于自建语料库与中国法律法规汉英平行语料库“使”字句的翻译分析》，这篇文章是本校研究生论文大赛中，获得一等奖的优秀论文，属于优中选优。该文自建语料库，用了定性与定量两种方法，总结法律文本中“使”字句的翻译方法和策略，有一定的说服力。第四个栏目是“商务英语写作研究”。 收录的文章有朱海霞撰写的《英语专业学生商务英语写作能力的实证分》以及王遥等撰写的《商务英语写作偏误类型对作者身份建构的影响：基于读者的视角》。这两篇文章都是实证型论文，研究方法较为科学，语料较为丰富，结论比较合理，对我国商务英语写作教学有较高的启发意义。最后一个栏目是“商务技能评价研究”。其中收录的文章有《英语模拟商务谈判中的评估体系构建》和《商务英语专业学生的口语水平调查研究 –基于中国英语能力等级量表的分析》。这两篇文章，针对商务谈判以及英语口语等技能如何评价进行研究。第一篇文章针对商务英语评价的难点问题，如商务谈判技能如何评估，提出了一个有启发意义的模型，其作者之一的陈新仁教授是我国知名的学者、博导。另一篇文章的英语等级量表也是研究热点问题，该文论证方法严密，结论可靠。综合而言，本辑稿件收经过滤和筛选，留下来拟收录的文章质量较好，字数合理，各个部分结构完整，栏目齐整，所选文章的政治导向正确，无各类敏感问题。

《笨海盗日记4 惊险明星路》：电影《海盗的完美人生》将在骷髅岛上拍摄，冒失胡赶紧带着自己的宠物鸡去面试。结果，他获得了演少年男主角的机会，他的宠物鸡没有面试成功。谁会愿意让一只鸡来演鹦鹉呢？宠物鸡非常生气，不仅烧毁了剧本，还在片场捣乱。慌乱中，导演的金眼罩奖杯不见了。最后，电影停拍——大家都去找奖杯，冒失胡被流放，宠物鸡被看管。坐以待毙可不是冒失胡的风格，他设法偷偷溜回骷髅岛，偷出宠物鸡，乔装打扮一番后开始寻找奖杯。奖杯能找到吗？电影能重新开拍吗？宠物鸡有没有成为演员呢？

《笨海盗日记1 天降海盗杯》：冒失胡是史上非常差劲的海盗，就连他的宠物鹦鹉都嫌弃他，离他而去了。他害怕鱼，喜欢咬指甲，喜欢烤纸杯蛋糕，总是迷路。为了能往哟嗬银行存进100英镑以保留海盗资格，他被迫参加了海盗年度大赛。谁知出师不利，海盗技能大赛，走跳板、爬绳、击剑、炮弹射击四个项目有3个得了0分，击剑项目所得的1分竟然是评委奖励他的！与北海巨妖海里摔跤，他误打误撞，找到了巨妖的弱点，谁知最后不仅得分为0，就连先前的1分都被拿掉了。只剩下最后一个比赛了——死神岛寻宝，胆小又迷糊的冒失胡能找到宝藏，反败为胜吗？他还能保留海盗资格吗？

《笨海盗日记3 囧闯厄运岛》：和爷爷从不归岛回来后，冒失胡就被爷爷带去七海了，两个任务：1.参加合格海盗训练 2.从史上最恐怖的海盗疯洛克手里夺回爷爷的船。为此，冒失胡将自己的宠物鸡装备成间谍鸡发射到了疯洛克的船上，没想到竟然被抓了。冒失胡偷溜上船救宠物鸡，结果也被抓了，被罚给海盗们洗衣服、打扫卫生。冒失胡奋起自救，先后策划了海盗游泳比赛、沉睡的鲨鱼、彩旗派对，结果都失败了。没办法，他只好寄希望于生日派对了。击鼓拳击、海盗挂钩、击鼓拆包、寻宝，这些生日派对上玩儿的游戏能帮他夺回爷爷的船吗？

依据教育部制定的《大学英语教学指南》精心打造，将外语教学理论与教学实际需求紧密结合，充分体现新时期外语教学发展趋势，旨在实现我国大学英语教学新目标。多元目标分类指导：构建全新“通用英语”、“专门用途英语”和“跨文化交际英语”课程教材体系，满足基础级和提高级教学需求，突出人文及理工特色，融合中西方文化知识。强调打好语言基本功的同时，全面满足高校特色办学、国际化人才培养等方面对英语教学提出的新要求。科学设计协调发展：题材体裁丰富，练习注重效度，教参详尽实用。内容涵盖语言知识、学习策略、，学术技能和跨文化交际，促进大学生知识、能力、素养的协调发展。课程资源交互共享：一站式平台、电子教案，为教师提供跨媒体辅助教学支持；互联网学习、移动学习，为学生构建多种学习路径。数字产品、纸质教材，共同创建互联网+时代多元学教体验。

该系列为我社组织编写，主要供开设商务英语专业或方向的院校使用。商务英语阅读为修订版，在保持原来教材特色的基础上，梳理选文和练习难度，调换1/3选文，修改部分练习，规范练习数量和编写方式，并为补充阅读增加客观题。修订后的教材有效提升了质量，更能满足《商英国标》对专业教学提出的新要求。教师用书提供教学参考。本次再版增加两种课件（PPT课件和TOP课件）以方便教师教学使用。

《听力训练》以培养学生运用英语听力策略、逐步提高英语听力水平为目标，环环相扣，循序渐进。Before Listening旨在通过阅读、预测等手段激活学生已有知识；Listening运用丰富听力材料，帮助学生熟悉听力策略，掌握听力技能；After Listening进一步拓展，训练学生的表达能力；每册配两套测试题，用以检测学习效果。本书为第4册。

《听力训练（1第2版新世纪大学英语系列教材十二五普通高等教育本科国家级规划教材）》含12个单元，加2套期中期末测试题。每单元含Before Listening，Listening，After Listening三大部分，分别通过激活背景知识、预测练习、听力策略训练、讨论等活动，帮助学生提高听力能力。