《国际大学英语综合教程》针对侨生编写，以建构主义理论为指导思想，以任务驱动为主要编写原则。围绕一个主话题设计形式多样的任务，包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习听力训练、写作训练、文化比较等，以期达到创设多模态的学习情境、促进协作学习的目的，帮助学生在已有的基础上进行听、说、读、写、译的全面训练。教程分初中高三级，本册为高级学生用书。

《国际大学英语综合教程》针对侨生编写，以建构主义理论为指导思想，以任务驱动为主要编写原则。围绕一个主话题设计形式多样的任务，包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习听力训练、写作训练、文化比较等，以期达到创设多模态的学习情境、促进协作学习的目的，帮助学生在已有的基础上进行听、说、读、写、译的全面训练。教程分初中高三级，本册为高级学生用书。

本课程包含图书和数字课程两个部分，共15个单元。书中包括每章讲义和知识要点，方便翻阅和考前复习；数字课程涵盖更详细的视频教学，并配有丰富的练习题供同学们课后操练。本课程大多数单元包含深度正音、腔调进阶、话题宝典和口试秘籍四个板块。其中，深度正音和腔调进阶重在纠正语音语调的问题，而话题宝典和口试秘籍重在交际能力的培养以及口试技巧的提升。正音为本课程一大特色。为了能让你学有实效，我们进行了精心设计，主要从三个方面入手。一是语音语调知识点精讲。我们力求讲得生动明了。搭配数字课程中的视频进行学习，相信你一定不会再为"什么是硬腭""唇稍扁究竟是多扁"所困扰了。二是针对各种口音的"疑难杂症"提供了正音"处方"。你是否把NBA说成"恩BA"，把strong说成"死壮"呢？在本书中，你可以找到纠正这些问题的小窍门。三是提供大量针对性强、趣味性强的正音练习。说针对性强是因为我们的练习对于目标音的训练是最密集的。不仅如此，我们还提供了大量最小对比对的训练，让你可以区分相似音标的微小差异。说趣味性强是因为我们提供了许多英语谚语和绕口令作为练习，念起来趣味十足。请不要抱怨练习太多，因为随随便便念两三个词就想正音无疑是天方夜谭。请沉住气，认真进行每个词句的练习，最终你一定会乐在其中，不知不觉中自己的口音便焕然一新。在口试部分，我们提供了13个经典的大类话题，并在这些大类话题还设置了新颖的小话题，力求最大程度满足大家对日常英语交际与口试的需求。一方面，话题与时俱进，与热点的结合性高，可讨论性强，让你学会深入思考、灵活表达，轻松表达热点话题。另一方面，我们调研了当代青年学子在英语口语上的应试需求，针对大学及后续发展阶段中可能遇到的应试场景，解锁了不同的口试秘籍。不仅在英语口语上为大家支招，也提供了众多应试技巧，如：面对"空气突然安静"该怎么办？遇到"扑克脸"的面试官该如何"破冰"？回答内容太单薄怎么办？词汇不够高级怎么办？。希望能够在各类应试场景中助大家一臂之力。

《指数全球2021》为系列社会科学综合指数研究报告的结集。近年来，随着我国高校和科研院所学术能力的增强，各知名学术机构纷纷对外发布涉及国民经济和社会发展的各项指数及指数报告。我们的《指数全球2021》集合了北外学者的6个指数研究报告，所涉及研究领域均为国内首次以指数形式进行研究，通过结集出版的形式对外发布，为国家各项决策提供定量分析的依据，加强高校的社会服务功能，为全球指数研究标准的中国导向做出北外贡献。

希望借助“多语种讲中国”之中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流带领者。中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变为对世界的坚守，把对亲人的笃定变为对人类的笃定。

希望借助“多语种讲中国”之中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流带领者。中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变为对世界的坚守，把对亲人的笃定变为对人类的笃定。

希望借助“多语种讲中国”之中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流带领者。中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变为对世界的坚守，把对亲人的笃定变为对人类的笃定。

本书以简洁易懂的语言梳理了跨文化交际学的发展概貌，以自问自答的形式介绍了跨文化交际学。全书共分为学科概况、文化与交际、认同与心理、跨文化适应、跨文化能力、研究方法和挑战思这7个部分，一共80个问题，解答了与跨文化交际学有关的一些基本问题，是一本较为全面的学术普及读物。此外，本书事例丰富，内容翔实，语言深入浅出，相信能够在帮助读者了解跨文化交际学的同时激发读者对这门学科的兴趣，也能够对跨文化交际领域的研究者起到一定的借鉴与启发作用。

据联合国儿童基金会发布的一份调查报告显示，荷兰儿童幸福指数zuigao，且并不以牺牲学习成绩为代价。这与荷兰的教育传统有密切联系，荷兰人更重视寓教于乐，善于通过游戏互动、艺术表达等形式，启发孩子快乐学习。菲珀·维斯顿多普是荷兰知名度极高的童书大师、“终身画笔奖”得主，她通过极致唯美、生动传神的画面，将关于世界简而美的智慧传递给小读者，借由独一无二的色彩表现力将孩子对世界最初的印象，定格在美好的童年记忆中，成为他们一生取之不尽的宝贵精神财富。 本系列为菲珀·维斯顿多普的幼儿启蒙认知经典，是荷兰儿童从小就在看的启蒙认知书，包括字母认知、数字认知、动物认知、车辆认知、韵律认知等5项基础认知。作者通过画面创造的情境，吸引小读者将注意力转移到书中充满童真童趣的人物和动物形象上，常看常新的精致细节令人爱不释手，翻阅中每每都有惊喜的新发现，使这一是一套温暖而富有智慧、让人瞬间爱上的启蒙认知书。

“一带一路”国家文化教育大系（以下简称 “大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 ， 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年“一带一路”倡议提出11周年前后出齐