《外教社-牛津英语分级读物》是面向中学生的一套英语系列读物，各册均为文学名著的简写本；每册都有作者介绍、生词注释、语言难点讲解；书后配有阅读理解练习，并提供参考答案。本系列读物共6级，适合初一至高三学生使用，帮助学生提高英语阅读能力，增加词汇量，增进对文学名著的了解。预备级第2辑共包含5册，分别是《小美人鱼及安徒生其他童话故事》《狮子和老鼠以及其他伊索寓言故事》《巨人、龙和其他神奇生物》《西游记》《彼得﹒潘》。

本书涵盖“外语学科发展研究”“外语专业教育理念变革的思考”“外语专业教育改革的实践探索”和“外语专业教育教学及其研究方法探索”四大板块，汇聚了作者在高校外语教育管理和教学领域几十年丰富的科研成果，作者的广泛研究既有具体的课堂教学和课程建设实践，也有外语教育教学的指导理念与理论构建，其视野从外语课堂教学和课程建设，拓展到整个外语专业教育和外语学科发展。全书既有理论总结与经验交流，又有实证调研与数据分析，融系统性、科学性、创新性和实用性为一体，对我国各类高校从事外语教育管理与教学的读者必有裨益。

本书是我社“外语学术普及系列”之一，以问答形式，通过69个问题系统梳理了第二语言习得领域的核心概念、研究方法、主流观点与研究动态，具体包括九个方面：①概论;②学习者语言;③语言普遍性与二语习得；④输入、输出与互动；⑤语言迁移;⑥认知与二语习得；⑦个体差异与二语习得;⑧二语习得新理论;⑨二语习得新方法。本书设问选点好，回答开门见山条理清楚、繁简适当，能为第二语言习得领域的入门研究者及相关专业师生提供切实帮助。

本教材切实呼应建设社会主义现代化教育强国之时代需求，根据 《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》等文件精神，结合我国高校英语专业的教学实际精心编写。教材充分考虑英语类专业二年级学生的群体特征和学习需求，牢牢把握 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这一根本问题，落实立德树人根本任务，通过提高语言知识水平及综合运用能力、强化认知思维水平和创新思维能力、提升文化品格和跨文化能力等手段，全面培养学生的家国情怀、国际视野、综合素养和文化自信，促进学生德智体美劳的全面提升和个性发展，成为具有专业核心竞争力，能够参与国际事务与国际竞争、讲述中国故事、助力中国话语体系建构、建设社会主义现代化强国的优秀外语人才。

《写作教程》（第3版）第一册学生用书在上一版的基础上进行了全新的修订设计，全书分为三大板块，每单元包括四个部分：第一部分Getting Inspired采用短文加问题的形式，帮助学生了解主题内容，激发写作兴趣：第二部分 Getting Focused聚焦于词汇和句法不同方面的知识学习和能力培养，采用任务式活动和启发式教学，引导学生从写作者角度思考遣词造句的问题，逐步培养正 确的写作策略;第三部分Getting Enhanced 用多种形式的练习帮助学生通过实践巩固学习内容，提升知识与技能内化：通过关于主题内容的短文撰写，加深 对主题的理解，提升人文修养和批判性思维能力：第四部分Summary & Reflection为新增部分，包括对每单元主要内容的总结以及自评和预测。自测描述语参考了《量表》中相关写作能力标准，提升学生对下一章节内容的兴趣。本书旨在帮助学生正确理解和掌握英语词汇和句法方面的写作知识和技巧，使学生基本掌握利用话题、目的和读者分析确定风格、态度等语言特征的写作策略，以期学生能有效完成便条、卡片、短信、电子邮件和通知等常见应用文写作任务。教师用书提供教学建议、补充资料和参考答案，可供使用者选用。

本教材切实呼应建设社会主义现代化教育强国之时代需求，根据 《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》等文件精神，结合我国高校英语专业的教学实际精心编写。教材充分考虑英语类专业二年级学生的群体特征和学习需求，牢牢把握 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这一根本问题，落实立德树人根本任务，通过提高语言知识水平及综合运用能力、强化认知思维水平和创新思维能力、提升文化品格和跨文化能力等手段，全面培养学生的家国情怀、国际视野、综合素养和文化自信，促进学生德智体美劳的全面提升和个性发展，成为具有专业核心竞争力，能够参与国际事务与国际竞争、讲述中国故事、助力中国话语体系建构、建设社会主义现代化强国的优秀外语人才。

《写作教程》（第3版）第一册学生用书在上一版的基础上进行了全新的修订设计，全书分为三大板块，每单元包括四个部分：第一部分Getting Inspired采用短文加问题的形式，帮助学生了解主题内容，激发写作兴趣：第二部分 Getting Focused聚焦于词汇和句法不同方面的知识学习和能力培养，采用任务式活动和启发式教学，引导学生从写作者角度思考遣词造句的问题，逐步培养正 确的写作策略;第三部分Getting Enhanced 用多种形式的练习帮助学生通过实践巩固学习内容，提升知识与技能内化：通过关于主题内容的短文撰写，加深 对主题的理解，提升人文修养和批判性思维能力：第四部分Summary & Reflection为新增部分，包括对每单元主要内容的总结以及自评和预测。自测描述语参考了《量表》中相关写作能力标准，提升学生对下一章节内容的兴趣。本书旨在帮助学生正确理解和掌握英语词汇和句法方面的写作知识和技巧，使学生基本掌握利用话题、目的和读者分析确定风格、态度等语言特征的写作策略，以期学生能有效完成便条、卡片、短信、电子邮件和通知等常见应用文写作任务。

约翰·卡普托被誉为当代欧陆宗教哲学、后现代神学的“祭酒”，也是当代西方“克服本体—神学”的最重要代表之一。对卡普托而言，“本体—神学”不是一种表层的语言游戏，而是一种深层的思想语法；不是一种昙花一现的历史现象，而是一种根深蒂固的文化传统；不只是一个抽象的理论命题，更是一种具体的生活形式。因此，克服本体—神学是要重新打开和重新创造思想语法、文化传统和生活形式。这项任重道远的使命被卡普托赋予了“事件诗学”。它由两个部分构成，以“事件”去克服“本体—神”、以“诗学”去克服“逻辑学”；进而事件诗学作为一种方法论，被进一步应用于伦理、政治、自然等领域。 本论文的基本进路在于梳理西方克服本体—神学的思想谱系，探究卡普托克服本体—神学的基本主张，跟踪“事件神学”的发展由来与逻辑结构，追索事件诗学的理论渊源与基本内涵，进而阐发事件诗学的理论实践及其方法论意义。

《中国ESP研究第29辑》是有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果的重要参考资料，主要关注领域包括：专门用途英语的课程设计、开发与评价研究，教学模式与教学方法研究，测试研究，教材研究，网络资源开发与使用研究，教师发展研究，职业需求分析，测试研究等。该书着重从实践的角度对专门用途英语进行探讨，在为本领域学者提供学术交流平台的同时，也能使读者快速了解相关研究成果。《中国ESP研究第29辑》涉及与专门用途英语有关的多方面研究，着重从理论和实践的角度对专门用途英语进行全方位和多层次介绍，具有较高的学术价值，语言简单易懂，对于相关专业的学生及研究者来说，是不错的参考书目。

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