本书的写作过程中，特别注意从不同的学科角度来力图更全面地审视行政信息公开问题。从该书的结构体系中，不难发现：书中内容既有政治学、行政学的系统知识，也有社会学和法学的思维逻辑。该书的研究方法，不仅有比较分析法、调查研究法、逻辑推理法、理论联系实践法，还有系统分析、定量分析的方法。本书的结构编排是遵照一种综合的思维方式展开。第一章、第二章、第三章主要从宏观层面对行政信息公开的社会背景进行了讨论。第四章、第五章、第六章、第七章主要对行政信息公开的具体框架以及我国行政信息公开的实施效果进行了研讨。在第四章中，着重论述了行政信息公开制度的具体框架；第五章主要对各国行政信息公开法制化的发展概况进行了描述；第六章对北京行政信息公开制度的现状进行了定量化的分析；第七章则对我国行政信息公开制度的发展状况进行综合评价。本书前言前言行政信息公开对于民主社会的形成与发展是至关重要的。在当今信息社会中，拥有信息就拥有了财富，也就拥有了权威。不管在任何国度里，政府总是公共信息的最大拥有者。从某种意义上说，政府是最大权力的拥有者和最大财富的拥有者。实际上，基于人民主权的理念以及代议制政府的构建，政府不过是人民权利的委托行使者，因此从根本意义上讲，政府所拥有的信息、财富都是广大民众托付的，广大民众才是行政信息真正的所有者。如何将这些行政机关拥有的行政信息归还给民众，或者至少与民共享的制度就是行政信息公开制度。梳理中国的行政实践就会发现，20世纪80年代，我国政府已经开始了对“保密文化”、“暗箱操作”的挑战，从“两公开一监督”到乡镇政务公开乃至县级政府的政务公开，我国行政信息公开的实践活动也在逐步走向深入，对于行政信息公开的研究也在向纵深发展，相应的行政信息公开立法也正在进行之中或者已经取得相应的立法成果。但是，行政信息公开不能只站在单一角度看待，既不能将之看成纯粹的法律事项，也不能将之看成纯粹的社会事项。通过统一的行政信息公开立法来标志我国行政信息公开制度已经建立的做法已被证明是不符合中国实际的。法律需要靠人来推行，一项制度的建立乃至完善是一个循序渐进的多维过程，既要依靠立法，更多的是来自于政治文化以及经济需要和社会压力的推动。可以说，行政信息公开制度的推行不是一个单纯靠行政机关主动进行的事项，而是一个多方合力博弈的结果。因为公开对于权力拥有者而言，总是让人感觉不是那么舒服、愉悦；因为权力拥有者总是习惯于秘密；公开意味着对权力的制约。在这个博弈的过程中，既有行政机关的主动推动（既可能有政绩考量的压力，也可能有发自内心的由衷推动）；也有来自民间的市民社会的推进；也可能有来自外部的压力（世界贸易组织的压力；各国政府之间体制的竞争等等）。但不管如何，行政信息公开的最终目的就是要摒弃暗箱操作、建立透明政府。而从结果上看，透明政府的建立又是一个复杂的系统工程。因此，对行政信息公开的研究不能仅仅停留在某单一视角的研究层面。我们知道，政治学、行政学往往关心体制和机制的构建，社会学则关注社会的回应，法学则更多地考虑法律制度的保障等等。但涉及对一个政府的重塑问题，仅从某一个学科角度去研究，则显得力不从心。正是基于这种认识，我们在本书的写作过程中，特别注意从不同的学科角度来力图更全面地审视行政信息公开问题。从该书的结构体系中，也不难发现：书中内容既有政治学、行政学的系统知识，也有社会学和法学的思维逻辑。该书的研究方法，不仅有比较分析法、调查研究法、逻辑推理法、理论联系实践法，还有系统分析、定量分析的方法。这也是我们对社会科学的研究思维和研究方法进行创新的一种尝试。本书的结构编排正是遵照一种综合的思维方式展开。第一章、第二章、第三章主要从宏观层面对行政信息公开的社会背景进行了讨论。第四章、第五章、第六章、第七章主要对行政信息公开的具体框架以及我国行政信息公开的实施效果进行了研讨。首先，用一种系统的思维方式，着眼于整个社会，乃至全球的发展变化，展开了行政信息公开的环境因素。正是信息时代的高歌猛进，改变了人类生存和生活方式，更重要的是也改变了人们的思维方式和思想观念。于是，一种从未有过的对信息的渴求感潜移默化地影响着人们的一切。信息的平等交流不仅在一个组织、一个民族、一个国家，而且还跨出了国界成为了时代的最强音。观念意识的更新推动了社会的变革。这便是行政信息公开的大环境，也是时代发展的必然要求。行政信息公开不仅仅是时代发展的必然，其本身更维系着社会发展的前进方向、政府治理的新模式、民主法制进程的必然环节和民众利益的客观要求。第二章以行政信息公开的价值目标为轴心，用政治学、行政学的研究成果分析行政信息公开。电子政府作为行政信息公开的一种主要形式，已经成为信息社会建立透明政府的依托。当然，我们也看到，电子政府的发展已经远远超越了行政信息公开的形式价值目标，而上升为一个时代变迁的主旋律。为此，第三章在介绍电子政府时，不仅介绍了其作为行政信息公开形式的一面，也表达了其特有的深刻内涵的一面。在第四章中，我们着重论述了行政信息公开制度的具体框架；第五章主要对各国行政信息公开法制化的发展概况进行了描述；第六章对北京行政信息公开制度的现状进行了定量化的分析；第七章则对我国行政信息公开制度的发展状况进行综合评价。另外，需要说明的是，本书是在北京市哲学社会科学基金项目的基础之上完成，是北京市哲学社会科学“十五”规划项目成果（编号：01BJBFX009）感谢课题组的其他人员，他们是清华大学的任建民、程文浩、邓晓梅，中国人民大学的张步峰、牛文展，民政部的杨安志，河南科技大学的王军祥；我们还要特别感谢给予极大支持的中国人民大学的皮纯协教授、清华大学的田芊教授、北京市社科规划办的刘娟处长等等。感谢中国人民大学宪政与行政法治研究中心的大力支持；感谢中国人民大学出版社的大力支持。在本书写作过程中，我们参考了已经出版的相关著作以及论文，在此表示感谢！如有不当之处，敬请批评指正。刘飞宇王丛虎2005年2月2日

书籍，是一种传统型态的网络。网络，是一种新型态的书。这样一个重新探索阅读的计划，因此名为Net and Books——网络与书。“网络与书”希望跨越纸本书籍与网络阅读的界限之外，也希望从许多方面跨越地域的界限。这个计划的每一个主题、每个主题探讨的书籍与网站、写作者、工作方法，都希望跨越地域的界限。要跨越这么界限，我们必须将本身的立场尽可能地缩小，最好只回归到一个原点。在我们自己某个地域、某个专业、某个身分之前，我们每个人都是读者。没有一个读者一定高于另一个读者，也没有一个读者的经验等同于另一个读者。在知识的密林里，我们每个人都在摸索前进。面对这样一个密林，每个人发言的时候，不应该是因为自觉站上了什么高度，而应该是想把自己摸索、颠簸的经验，中途遇到陷阱的困顿，以及寻找到那片树叶的惊喜，和大家分享。希望所有的读者参予这个分享。不只阅读别人的分享，也提出你的分享。一种未来的媒体，像是某种电脑化的超感官感知，将会把意识加工成为环境的集体内容。——麦克卢汉，1965你报经历的社会与政治的磨难，大多都在自己的掌控之中——只要你有意志与勇气去改变。如果你愿意想出一条路，做下去，那就可以过另一种明智的生活。你只是没有觉察到自己的力量——柏拉图

1. 本系列试卷由北大、清华、人大等名校百名命题专家，严格按照最新自考大纲及最新教材精心编写而成，并辅以部分阅卷教师的指点和参与，从而有着极强的标准性、权威性、预测性；2. 本系列试卷注重考前模拟循序渐进、阶次提高，从而逐步进入最佳临战状态；本套试卷共十份，建议每周做一份，切忌一曝十寒；3. 最好按正式考试时间（上午或下午，150分钟）不间断地独自完成所有试题，尽量不要超过时间，不要急于看答案，以达到真正的模拟考核；4. 做完一套试题后，请对照试卷后的答案及评分标准给自己评定一个分数，最后认真研究试题解析，弄懂每一道题的解题思路，不要背题目、背答案，题目做错了，要深究做错的原因，同样的错误只允许犯一次，最好找到教材或同步辅导的相关章节进行有针对地复习，以达到“举一反三、融会贯通”效果；5. 本系列试卷为完全标准预测，分值权重、题型题量、题的难易度、时间安排等均与最新真题一致，所以考生在进行自测时，最好有意识地调整做题心态，以逐步养成良好的考场状态；6. 考生应及时总结每套试卷在模拟考核中的得与失，力争做一套就有收获，每做一套就有提高，日积月累，就会有质的突破；7. 本系列试卷后附有最新真题及答案，考生可在做完预测试卷后，试着做真题，逐步掌握考试命题规律，以便在考场上能做到驾轻就熟，成竹在胸。

本书是全国高等教育自学考试指定教材《广告学（二）》（新闻学专业——基础科段）的配套辅导用书。本书的编写依据：1．全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《广告学（二）自学考试大纲》。2．全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《广告学 （二）》（丁俊杰主编，武汉大学出版社出版）。本书特点：1．本书在编写过程中，严格以考试大纲为依据，以指定教材为基础。充分体现“在考查课程主体知识的同时，注重考查能力尤其是应用能力”的新的命题指导思想。2．全书完全依照指定教材的结构，以章为单位。每章设“内容提示”、“同步练习”和“参考答案”三部分。“内容提示”主要是对各章的重点、要点内容的总结归纳。“同步练习”根据考试大纲对各知识点的要求，将知识点和知识点下的细目以各种主要考试题型的形式编写，覆盖全部考核内容，：适当突出重点章节，并且加大重点内容的覆盖密度。“参考答案”是对“同步练习”中所有试题的解答。3．两套综合测试题综合了考试大纲和教材对应试者的要求，可用于检验应试者的学习效果，增加应试经验。本书可供参加高等教育自学考试集体组织学习或个人自学使用，也可供相关专业人士参加其他考试使用。

暂缺简介...

《应用型本科人才培养创新教材出版工程：电子技术基础》是依照国家教育委员会颁布的电子技术（A）课程教学基本要求（草案）编写的。《应用型本科人才培养创新教材出版工程：电子技术基础》是电气、电子信息类和部分非电类专业本科生电子技术入门教材，同时也可用作高等职业教育相关专业教材。为适应当前高等职业教育的教学需要，教材在清楚论述学科基本理论的同时，特别注重与实际应用相结合。考虑到有些非电类和高等职业教育专业的先修课程不完备，《应用型本科人才培养创新教材出版工程：电子技术基础》前三章讲述了学习电子技术必备的电路方面的基础知识。《应用型本科人才培养创新教材出版工程：电子技术基础》共分14章：电路的基本概念与基本定律，电路的分析方法，正弦交流电路，二极管和三极管，三极管放大电路，集成运算放大电路，集成运算放大器应用，功率放大器，直流稳压电源；数字电路基础知识，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，实用功能电路。《应用型本科人才培养创新教材出版工程：电子技术基础》还可作为高等教育自学考试参考用书，也可供从事电子技术应用方面工作的技术人员参考。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路，组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这咱教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题，具有如此特点的书，我们虽然沿用了教材这个概念，但它与那种仅供教师讲，学生听，教师不讲，学生不懂，以教为中心的教科书相比，已经在内容安排、形式体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能达到学习的目标。

参加自学考试，除了需要具备以上成功者所提到的毅力和方法外，还应该了解自考的每门课程都采用我们通常所说的“过关”考试——只要通过课程的一次性考试，就可拿到课程的学分，通过某专业要求课程的全部考试，也就会顺利获得这个专业的自考毕业证。然而，一分之差也会导致参考课程过关失败，有些考生难免多次重考才能修完规定课程。因此，在本书的编写过程中，编委们反复研讨自学考试的特点，努力寻求帮助自考生的有效途径。本书是多位学者、专家，历时数年的产物，具有以下优点。一 掌握核心内容，了解命题动态，注重知识系统化了解命题精神，是自学考试的核心，是达到专业标准的关键。自学考试的课程命题以课程自学考试大纲为依据，以最新指定教材为范围。本书紧紧贴住每一门课程的考试大纲和指定教材，用[考纲要求提示]、[知识结构图示]、[核心内容速记]、[同步精华题解]、[典型例题解析]等多个栏目解剖教材内容，是一套脉络清晰的速成讲义，可以使考生在厚厚的教材中抓住重点，对教材的系统学习有极强的指导作用。同时，对于临考考生，它又可以成为离开教材仍能独立使用的贴身笔记。《核心学案》摒弃了一些辅导书的题海战术，引导考生重视教材的学习。那么怎样去自学才能弄懂教材并将厚书读“薄”呢？抓住重点才是关键。《核心学案》用清晰的思路，帮助考生将教材知识系统化，使考生在答卷时知识系统、逻辑清晰、胸成成竹。 二 依据权威资料，重视重新信息，紧跟时代脉搏参加高等教育自学考试的学生，常常会感到市面上的辅导资料甚至教材都有滞后性。全国高教自考办认可这一事实，并采取了一些有效措施，比如在发布考试大纲和指定教材的基础上又组编了《全国高等教育自学考试活页丛书》等补充学习材料，并明文规定增补内容纳入统一命题范围，要占卷面5-10分。同时高教自考办还加快了教材的修订频率。面对这种情况，原有的一些辅导资料的严重滞后和内容缺陷也是必然的。本套《核心学案》则高度重视这一现象，在依据考试大纲和指定教材时，选用高教自考办的最新修订本（2004年起自考课程已在做大规模修订），并将活页丛书等内容融会贯通其中，有的科目还特意增加了{最新内容补充}以引起考生重视。另外，本套书还吸收了许多自考强化班的授课精华，目的是帮助考生了解最新考试动态。我们还将开通网上自考辅导随时更新有关内容和提供特色售后服务。三 做到讲练结合，力求精讲精练，提高辅导命中率本套书配有[同步练习题]和综合演练题，是在对考纲、教材归纳总结后选编的一些经典同步练习题。这些练习题的题型与考试题型完全一致，使考生能够迅速掌握答题方法与同步要点。另外，本书的编者还依据各科内容，遴选考点，在对历年实考真题做详细分析的基础上精编了《命题预测试卷》。这些试卷不仅题型题量完全与真考试卷保持一致，而且力求覆盖考试大纲的各科重点。考生如果在学习《核心学案》的基础上再认真研究习《命题预测试卷》既可熟悉题型、了解试卷难易度，可又将其作为自测、练习之用，找出差距，查漏补缺。因此，在《核心学案》的首印首发优惠活动中，为了帮助考生用好的学习方法提高应试关率，我们特意将《命题预测试卷》作为《核心学案》的赠品送给每个考生。这样，本书即成为真正具有命中率的辅助用书。总之，面对数千万的自考生，我们是抱着高度的责任感来完成这项使命的。我们的目的是：减轻考生的学习负担；我们口号是：用最短的时间使考生自考过关！

参加自学考试，除了需要具备以上成功者所提到的毅力和方法外，还应该了解自考的每门课程都采用我们通常所说的“过关”考试——只要通过课程的一次性考试，就可拿到课程的学分，通过某专业要求课程的全部考试，也就会顺利获得这个专业的自考毕业证。然而，一分之差也会导致参考课程过关失败，有些考生难免多次重考才能修完规定课程。因此，在本书的编写过程中，编委们反复研讨自学考试的特点，努力寻求帮助自考生的有效途径。本书是多位学者、专家，历时数年的产物，具有以下优点。一掌握核心内容，了解命题动态，注重知识系统化了解命题精神，是自学考试的核心，是达到专业标准的关键。自学考试的课程命题以课程自学考试大纲为依据，以最新指定教材为范围。本书紧紧贴住每一门课程的考试大纲和指定教材，用[考纲要求提示]、[知识结构图示]、[核心内容速记]、[同步精华题解]、[典型例题解析]等多个栏目解剖教材内容，是一套脉络清晰的速成讲义，可以使考生在厚厚的教材中抓住重点，对教材的系统学习有极强的指导作用。同时，对于临考考生，它又可以成为离开教材仍能独立使用的贴身笔记。《核心学案》摒弃了一些辅导书的题海战术，引导考生重视教材的学习。那么怎样去自学才能弄懂教材并将厚书读“薄”呢？抓住重点才是关键。《核心学案》用清晰的思路，帮助考生将教材知识系统化，使考生在答卷时知识系统、逻辑清晰、胸成成竹。二依据权威资料，重视重新信息，紧跟时代脉搏参加高等教育自学考试的学生，常常会感到市面上的辅导资料甚至教材都有滞后性。全国高教自考办认可这一事实，并采取了一些有效措施，比如在发布考试大纲和指定教材的基础上又组编了《全国高等教育自学考试活页丛书》等补充学习材料，并明文规定增补内容纳入统一命题范围，要占卷面5-10分。同时高教自考办还加快了教材的修订频率。面对这种情况，原有的一些辅导资料的严重滞后和内容缺陷也是必然的。本套《核心学案》则高度重视这一现象，在依据考试大纲和指定教材时，选用高教自考办的最新修订本（2004年起自考课程已在做大规模修订），并将活页丛书等内容融会贯通其中，有的科目还特意增加了{最新内容补充}以引起考生重视。另外，本套书还吸收了许多自考强化班的授课精华，目的是帮助考生了解最新考试动态。我们还将开通网上自考辅导随时更新有关内容和提供特色售后服务。三做到讲练结合，力求精讲精练，提高辅导命中率本套书配有[同步练习题]和综合演练题，是在对考纲、教材归纳总结后选编的一些经典同步练习题。这些练习题的题型与考试题型完全一致，使考生能够迅速掌握答题方法与同步要点。另外，本书的编者还依据各科内容，遴选考点，在对历年实考真题做详细分析的基础上精编了《命题预测试卷》。这些试卷不仅题型题量完全与真考试卷保持致，而且力求覆盖考试大纲的各科重点。考生如果在学习《核心学案》的基础上再认真研究习《命题预测试卷》既可熟悉题型、了解试卷难易度，可又将其作为自测、练习之用，找出差距，查漏补缺。因此，在《核心学案》的首印首发优惠活动中，为了帮助考生用好的学习方法提高应试关率，我们特意将《命题预测试卷》作为《核心学案》的赠品送给每个考生。这样，本书即成为真正具有命中率的辅助用书。总之，面对数千万的自考生，我们是抱着高度的责任感来完成这项使命的。我们的目的是：减轻考生的学习负担；我们口号是：用最短的时间使考生自考过关！

“梯田”系列自考辅导图书是北京梯河教育研究院全国自考命题研究中心力邀北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学、北京外国语大学、武汉大学、华东师范大学、浙江大学、南开大学、山东大学等主考院校的权威专家执笔，紧扣“自学考试大纲”和“指定教材”编写，遵循自学的学习特点和规律，以教育测量学的重要理论为指导，为莘莘学子打造的专门用于备考的辅导用书。本书是全国高等教育自学考试最新指定教材《涉外经济法》（国际贸易专业——独立本科段）（2004版）的配套辅导用书。本书的编写依据：全国高等教育自学考试指导委员会组编的最新指定教材《涉外经济法（附：涉外经济法自学考试大纲）》（盛杰民、张守文编，中国人民大学出版社出版，2004年版）。修订具体内容所做的重要基础工作：1、深入分析研究考试大纲的要求和新命题精神；2、深入分析研究最新高等教育自学考试全国统一命题考试的题型、分值分布、答题要求及评分标准；3、广泛分析自考生在学习和实际解答试卷中的存在的问题，有针对性地进行全国辅导和同步训练。本书结构及显著特点：全书共分三部分：第一部分教材内容同步辅导/同步训练，第二部分考试预测试卷，第三部分最新全国统计表考试题及参考答案。对于考生来说，可以说是一册在手，全都拥有。第一部分（教材内容同步辅导/同步训练）是与指定教材的章同步，以考试大纲规定的考核知识点及能力层次要求为线索分章辅导，将该章中的所有知识点按统考的各种题型编写在同步练习中，同时配有参考答案。题型及题序均与最新全国统考试题完全一致。编写中力求做到点面结合，突出重点。第二部分（考试预测试题）是作者综合全书、结合考试大纲要求精选出的数道“押题”，题型、题量、题序与最新全国统考试题完全一致，一定程度上反映了考试趋势，同时亦检测考生对于本课程的掌握程度。第三部分（最新全国统考试题及参考答案）汇集了最新全国统考试卷及答案。考生可以了解到最近、最新的考试试题的发展动态。