《计算机网络技术人员（4级）》主要介绍计算机网络技术人员的四级鉴定方案、鉴定要素细目表、理论知识复习题、操作技能复习题等。计算机网络技术人员是指从事设计、建设、管理和维护计算机网络、熟练掌握多种网络技术与应用、提供计算机及网络技术咨询与支持、保障和支持企业信息安全的人员。从事的工作主要包括（1）计算机的技术支持；（2）计算机网络的管理；（3）网络的故障检测与维护；（4）网络的工程实施与安装；（5）网络的规划与设计。

化工生产运行员指的是从事以石油、煤、天然气、生物质、矿物质及其衍生物等为原料生产化工产品，对化工生产过程进行控制和调节的运行人员。 本书主要介绍化工生产运行员的五级）鉴定方案、鉴定要素细目表、理论知识复习题、操作技能复习题等。

首先，相信很多即将参加心理学自学考试的考生在看到这本书时一定会爱不释手。可以这么说，“心理学大串讲系列图书”填补了目前心理学自学考试辅导书市场的一块空白。其次，《应用心理学大串讲》是应北京市高等教育自学考试的需求，配合心理学专业大专课程《应用心理学》教材而编写的辅导参考书。本书第一章介绍了应用心理学的领域和发展历程；第二章到第九章，分别介绍了应用心理学的具体应用领域，包括：临床心理学、健康心理学、学校咨询心理学、法律心理学、体育运动心理学、环境心理学、人事心理学和交通心理学。在本书中，每一个章节都包含有考点串讲、巩固练习和巩固练习答案三大部分。本书在后边还给出了近8年的考试真题及正确答案，绝对是一本重点突出、内容全面的考试用辅导书，也可以说是每一位参加“应用心理学”自学考试考生的必备书。再次，参与该书编写的人员都有着多年的心理学自学考试辅导经验，尤其对于考生的关键需要都有最深刻的体会。在紧张的复习过程中，考生往往偏爱能够给出重点，能够巩固重点，能够有若干套真题进行自我评测的辅导书。于是，本书应广大考生之所需，力求帮助考生用最短的时间，解决学习过程中产生的问题。总之，如果你能够合理使用此书，它定会极大地提高你的复习效率和应试水平。

《自学指导》是以商品流通企业为基础，通过一系列专门的会计方法对其经营状况和经营成果进行连续、系统、综合的核算与监督，并为有关方面提供所需信息的专业会计，是企业会计的一个分支。本书主要向考生介绍了商品流通企业商品流转核算的一般原理，批发商品流转的核算、零售商品流转的核算等内容。通过本课程的学习，应使考生掌握商品流通企业的会计处理方法和技术，为从事商品企业的会计工作打下坚定的基础。为使广大考生顺利通过这门考试，满足广大考生的备考要求，我们特地编写了该本习题集。《自学指导》紧扣福建省高等教育自学考试《商品流通企业会计》考试大纲，尽量做到内容覆盖面广，题目难易结合，突出考核重点，同时不忽视每个可能涉及的知识点。本习题集分为知识回顾、习题、参考答案、教材错误建议更正、新旧会计准则会计科目对比等部分。知识回顾部分不仅让考生明了本章的学习目的和考试要求程度，而且再现了本章的主要知识结构。习题部分设置了各章同步练习题、3套模拟试卷和1套真题试卷。题型分为填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释题、业务题等。同时，《自学指导》还附上教材各章课后习题的参考答案及教材错误建议更’正，满足自考学生的自学要求。

本书分为三大部分：第一部分原理篇，包括十章，分别介绍了人事测量概论、历史、基本类型、如何建立人事测量工具、实施与计分、结果的解释、信度、效度、项目分析以及在现实中的应用；第二部分工具篇，包括六章，分别介绍了基本的个性品质测验、职业适应测验、能力测验、组织人事调查、基于情境的测验和面向高绩效管理的测验；第三部分实务篇，包括四章，分别介绍了人事测量工具的组合原理、针对不同管理目的、不同对象和企业特征和需求的人事测量。在本书中，每一个章节都包含有考点串讲、巩固练习和巩固练习答案三个板块。本书还给出了近7年的考试真题及正确答案，绝对是一本重点突出、内容全面的考试用辅导书，也可以说是每一位参加“人事测量”自学考试的考生的必备书。

《日语语法教程（上）》适用于高等教育自学考试日语专业本科阶段，同时也可供各类成人教育及培训机构使用。《日语语法教程（上）》根据本科阶段自考学生的特点，将重点放在日语助词、助动词、补助动词、常用惯用型、句型上。全书共36课，分上、下两册。《日语语法教程（上）》吸收国内外的最新研究成果，注重科学性和实用性的统一。文字简洁扼要，举例浅显易懂。

首先，相信很多即将参加心理学自学考试的考生在看到这本书时一定会爱不释手。可以这么说，“心理学大串讲系列图书”填补了目前心理学自学考试辅导书市场的一块空白。其次，《发展心理学大串讲》是应北京市高等教育自学考试的需求，配合心理学专业大专课程《发展心理学》教材而编写辅导参考书。本书第一章绪论，介绍了发展心理学定义和基本內容；第二章介绍了发展心理学的基本理论问题；第三章介绍了发展心理学的研究方法；第四章至第十一章，按照个体的发展顺序分别介绍了产前、婴儿期、前幼儿期、幼儿期、童年期、青少年期、成年期和老年期的心理发展。在本书中，每一个章节都包含有考点串讲、巩固练习和巩固练习答案三大部分。本书在后边还给出了近8年的考试真题及正确答案，绝对是一本重点突出、內容全面的考试用辅导书，也可以说是每一位参加“发展心理学”自学考试的考生的必备书。再次，参与该书编写的人员都有着多年的心理学自学考试辅导经验，尤其对于考生的关键需要都有最深刻妁体会。在紧张的复习过程中，考生往往偏爱能够给出重点，能够巩固重点，能够有若干套真题进行自我评测的辅导书。于是，本书应广大考生之所需，力求帮助考生用最短的时间，解决学习过程中产生的问题。总之，如果你能够合理使用此书，它定会极大地提高你的复习效率和应试水平。

《质量管理学》作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。

《AutoCAD装饰设计施工图绘制》系“高等教育自学考试装饰装修工程专业指定教材”之一，是根据北京市高等教育自学考试装饰装修工程专业“AutoCAD。教学大纲要求编写的，主要内容包括：概述、绘图准备、绘制环境设置、基本绘图命令、编辑与绘制复杂二维图形工具、文字、尺寸标注及查询命令、块和外部参数、图形的打印和输出、建筑装饰施工图的绘制等。本教材围绕室内装饰施工图讲解AutoCAD2008的命令操作及运用技巧，具有重点突出、注重实践、图文并茂的特点，完全符合自学考试的培养目标。《AutoCAD装饰设计施工图绘制》可作为装饰装修工程、室内设计及相关专业的教学和自学用书，亦可作为建筑装饰行业的培训教材。

总结几年来的“专转本”考试的命题思路和走向，作者有几点建议供学生和辅导“专转本”复习指导老师在学习和复习中参考：1.加强英语基础的复习。2005年以前的考试，考生的精力与时间放在“较高”水准的复习与准备上面，忽视了基础部分的复习和练习。例如“专转本”的第二卷中：Vocahulary词汇部分考试的内容是考查学生对词汇的熟练掌握程度，其内容本质是检查学生对词形变化的基础。这部分基础，应该是考生在初中中考所要掌握的理论东西。然而在大学英语等级考试中的四级考试却不考这部分。2005年以后，考试的命题又转向了老四级的命题趋向，学生则要偏重词汇和语法的考试。通俗地讲，英语学习就是英语语音、英语词汇和英语语法的综合学习。检查考生学习英语的手段无非从词汇和语法这两个方面来进行，辅之以阅读、完形填空和翻译这三种方法来实施。根据2005年以后“专转本”的命题趋向，我们只要在考试前将英语语法全面地进行了复习，就能将英语基础打牢。本书结合考生的实际情况，专门注重了语法的复习，并结合以往考试的真题，加深考生对基本英语语法的掌握。考生一定要在做练习的前提下，认真学习直到熟练掌握为止。具体的做法就是在看完“基础篇”后，努力做完“冲刺篇”中的练习。然后，一定要根据做练习的心得体会，再将“基础篇”仔细看一遍。做到“理论”－“实践”－“理论”的良性循环。掌握语法的正确运用才是2005年后“专转本”命题的本来意思。2.辅导老师加强对“专转本”考试出题的思路和题型进入深层次的研究。根据2005年以后“专转本”命题的特点，我们将重点放在词汇和语法上。在词汇方面注意词语的解释，要求考生熟悉单词在各种语言环境的不同出现形式；重点抓Vocabulary and Structure和Cloze的练习，使考生掌握基本单词、词组和习惯用语的意思，并了解同义词和反义词的确切含义。在语法方面注意不同词性、语态、时态、动词的三种特殊形式（不定式、动名词和分词）和各种句子的结构。语法命题的题型是选择填空，只要考生细心做，一般基础扎实的同学都能过关。3.学校、老师应加强对考生本身素质的研究。这批考生的最大弱点就在于他们在初、高中的英语基础没有打扎实。而“专转本”考的就是基础。如果我们研究一下“专转本”的考试政策，我们可以发现，“专转本”的考生录取按照1：1.1的比例来确定投档录取。作者认为“1”指的是江苏省范围内可以接受“专转本”生员的院校（参见附录2）。也就是说“专转本”的资源是有限的。因此，“专转本”的考试不同于大学英语四、六级的“过关考试”，而是“竞争考试”。从几年来的考试情况看，最低省控分数线是根据考生的水平来确定（参见附录2）。4.加强对“专转本”英语考试思路和题型的系统全面研究。大学英语四、六级考试已经有很长一段时间。由于这块“蛋糕”比较大，有较大的经济价值，全国许多人投入了精力和物力来研究和开发各种应试技巧和理念。但是各名牌大学的学者忙于“高层次”的研究和繁重的工作，无法或不愿意对“专转本”英语考试的思路和题型做系统和全面的研究。各个学校和社会办学的辅导也仅仅停留在模拟题和解释一下几年来的考题，仅此而已。