本书是全国高等教育自学考试指定最新教材《合同法》（法律专业——本科）的配套辅导用书。本书的编写依据：全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《合同法 （附：合同法自学考试大纲）》（王利明，崔建远主编，北京大学出版社出版2004年版）。编写过程所做的重要基础工作：　1．深入分析研究考试大纲的要求和新命题精神；　2．深入分析研究最新高等教育自学考试全国统一命题考试的题分值分布、答题要求及评分标准；对性地进行全面辅导和同步训练。本书结构及显著特点：1．本书以自学考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按考试大纲规定的考核知识点及能力层次要求为线索分章辅导，将该章中的所有知识点按统考的各种题型编写在同步练习中，同时配有参考答案。题型及题序与最新全国统考试题完全一致。编写中力求做到点面结合，突出重点。2．精心设计的考试预测试卷，题型、题序、题量与最新全国统考试题完全一致。是作者综合全书、结合考试大纲要求精选出的数道“押题”，一定程度上反映了考试趋势，同时亦检测考生对于本课程的掌握程度。3．汇编最新全国统考试题及答案。考生可以了解到最近、最新的全国统考试题的发展动态。考生学完全书，再通过对全国统考试卷的训练，可以科学地进行自我考核、自我评估及自我调整复习方向，攻克弱点及不足，从而达到事半功倍的效果。

本书结构及显著特点： 1、本书以自学考试大纲规定的考核知识点能力层次为线索，按考试大纲规定的考核知识点及能力层次要求为线索分章辅导，将该章中的所有知识点按统考的各种题型编写在补充练习中，同时配有参考答案。编写中心力求做到点面结合，突出重点。 2、精心设计的综合测试题，题型、题序、题量与最新全国统考试题完全一致。是作者综合全书、结合考试大纲要求精选出的数道“押题”，一定程度上反映了考试趋势，同时亦检测考生对于本课程的掌握程度。 3、汇编最新全国统考试题及完全详解。考生可以了解到最近、最高的全国统考试题的发展动态。考生学完全书，再通过对全国统考试卷的训练，可以科学地进行自我考试、自我评估及自我调整复习方向，攻克弱点及不足，从而达到事半功倍的效果。

本书是全国高等教育自学考试指定教材《民法学》（法律专业）的配套辅导用书。本书的编写及修订依据：全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《民法学（附：民法学自学考试大纲）》（郭明瑞主编，北京大学出版社出版）。修订具体内容所做的重要基础工作：1．深入分析研究考试大纲的要求和新命题精神；2．深入分析研究最新高等教育自学考试全国统一命题考试的题型、分值分布、答题要求及评分标准；3．广泛分析自考生在学习和实际解答试卷中存在的问题，有针对性地进行全面辅导和同步训练。本书结构及显著特点：1．本书以自学考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按考试大纲规定的考核知识点及能力层次要求为线索分章辅导，将该章中的所有知识点按统考的各种题型编写在同步练习中，同时配有参考答案。题型及题序与最新全国统考试题完全一致。编写中力求做到点面结合，突出重点。2．精心设计的考试预测试卷，题型、题序、题量与最新全国统考试题完全一致。是作者综合全书、结合考试大纲要求精选出的数道“押题”，一定程度上反映了考试趋势，同时亦检测考生对于本课程的掌握程度。3．汇编历年全国统考试题及完全详解。考生可以了解到最近、最新的全国统考试题的发展动态。考生学完全书，再通过对全国统考试卷的强化训练，巩固已经学过的知识点、考试重点，可以科学地进行自我考核、自我评估及自我调整复习方向，攻克弱点及不足，从而达到事半功倍的效果。

本书是全国高等教育自学考试的指定教材《面向对象程序设计》的配套辅导用书。 本书的编写依据： 1.全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《面向对象程序设计自学考试大纲》； 2.全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《面向对象程序设计》。 本书特点： 1.本书在编写过程中，严格以考试大纲为依据，以指定教材为基础。充分体现“在考查课程主体知识的同时，注重考查能力尤其是应用能力”的新的命题指导思想。 2.全书完全依照指定教材的结构，以章为单位。每章设“内容提示”、“同步练习”、“参考答案”三部分。“内容提示”主要是对该章内容的总结归纳。“同步练习”则根据考试大纲对各知识点不同能力层次的要求，将知识点及知识点下的细目以各种主要考试题型的形式编写，覆盖全部考核内容，适当突出重点章节，并且加大重点内容的覆盖密度。“参考答案”是对“同步练习”中所有试题的解条。3. 两套模拟题综合了考试大纲和教材对应试者的要求，可用于检验应试者的学习效果。本书可供参加高考教育自学考试集体组织学习或个人自学使用，也可供相关专业人士参加其他考试使用。

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我们把这些练习称为同步练习，是因为：第一，它与考试大纲、教材有内容及顺序是一致的，按照考试大纲、教材的章、节、知识点的顺序编选习题，方便自学者循序渐进地学习与练习。第二，它与自学者学习过程是一致的。自学过程大体包括初步接触、大体了解、理解、记忆、应用、创新、复习等阶段，在每一个阶段，自学者都容易找到相应的练习。

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基于学习目标的考虑，我们把同步练习大致分为四类：第一，单项练习：针对一个知识点而设计的练习。其目的在于帮助自学者理解和记忆基本概念和理论。第二，综合练习：针对几个知识点而设计的练习。这又可分为本章综合、跨章综合、跨学科综合三级水平。其目的在于帮助自学者把相关知识联系起来，形成特定的知识结构以便灵活地应用。第三，创造性练习：提供一些案例、事实、材料，使考生应用所学到的理论、观点、方法创造性地解决问题。这类问题可能没有统一的答案，只有一些参考性的思路。其目的很明显，就是培养自学者的创新意识和参力。第四，综合自测练习，在整个学科范围内设计练习，尽量参照考试大纲的题型，组成自学者做好迎接统一考试的知识及心理准备。

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