本书是全国高等教育自学考试指定教材《教育管理原理》的配套辅导用书。本书的编写依据：1.全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《教育管理原理自学考试大纲》；2.全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《教育管理原理》。本书特点：1.本书在编写过程中，严格以考试大纲为依据，以指定教材为基础，充分体现“在考查课程主体知识的同时，注重考查能力尤其是应用能力”的新的命题指导思想。2.全书完全依照指定教材的结构，以章为单位。每章设“内容提示”、“同步练习”、“参考答案”三部分：“内容提示”主要是对该章内容的总结归纳；“同步练习”则根据考试大纲对各知识点不同能力层次的要求，将知识点及知识点下的细目以各种主要考试题型的形式编写，覆盖全部考核内容，适当突出重点章节，并且加大重点内容的覆盖密度；“参考答案”是对同步练习中所有试题的解答。3.两套模拟试题综合了考试大纳和教材对应试者的要求，可用于检验应试者的学习效果。本书可供参加高等教育自学考试的集体组织学习或个人自学使用，也可供相关专业人士参加其他考试使用。

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本书由“线性代数”和“概率统计”两部分组成，前者的内容包括：行列式，矩阵、线性方程组、线性空间、特征值问题与实二次型；后者的内容包括：描述统计、概率的基本概念、随机变量与概率分布，抽样和抽样分布、参数估计、假设检验、工序质量控制和抽样检验、回归分析与相关分析、经济预测与决策等，每章由内容简述与典型例题、小结、练习题和历年自学考试试题四个部分组成。第二版对原内容作了较大修改，特别是针对近年来的命题思路，补充了大量的例题，以便于读者更好地完成该课程的学习，书末录入了2002（上）-2002（下）全国高等教育自学考试高等数学试卷，并附有答案和提示。本书可作为经济管理人员和专升本的考生自学用书，也可供数学教师教学参考。

本书于200l午10月经教育部中国高等职业技术教育研究会组织专家评估，被列入高等职业技术教育推荐教材。本书从立体构成的角度论述造型设计基础理论知识、设计方法及程序。试图从新的视角来阐述三大构成的原理及应用，以此加强基础课程教学。本书的特点在于：一、本书文字叙述清晰，信息量大，内容有—定深度和广度，基础知识较为全面；二、内容编排适合高职教学规律，强调技能训练与能力培养。每章的作业与思考题注意调动学生的主体意识，启发创新思维，突出实践；三、内容新，尽可能反映了该学科的最新成果。本套教材是在中国高等职业技术教育研究会指导下，由全国15个省市自冶区、30余所高职院校参予策划、审稿、编写工作，使该套教材具有一定广泛性，适合全国各地区高职院校使用，同时可供本科艺术设计专业选用。

本书为《全国高等教育法律专业自学考试指导与训练》丛书之一。全书根据全国高等教育自学考试指导委员会统一命题大纲和最新教材，总结全国高等教育自学考试的实践经验和作者讲课辅导的成功经验编写而成。全书内容由三部分组成：第一部分内容辅导，按教材逐章分析提示，每章之下均设“本章要点”、“练习题”和“练习题答案”；第二部分为应试指导；第三部分为模拟试题。书后附录有1997年上半年至2001年上半年全国高等教育自学考试普通逻辑试卷及参考答案。全书条理清晰，内容简明，重点突出，是广大自学考试师生学习马克思主义哲学原理的理想辅导书。

在本书中，笔者做了以下努力：一、选篇：本书所选三十篇文章，不仅是思想健康、语言规范的传统名篇，而且其中地一十八篇是近十年来国家教委考试中心师范类专升本考试用过的篇目，另外两篇《五蠹》和《情采》，也是多数学校常讲的篇目。二、注释：一般教材的注释重在解词，但初学者在懂得了重点词之后，有时还不能正确理解全句的意思。因此，本书经常把串句和解词结合起来，先串句后解词。这样做虽然显得多少有点重复，但对初学者是必要的。三、提要：学生在自学一篇文章后，往往觉得知识一大片，却又抓不住要点，理不出头绪。因此，本书在每一篇文章后边加了学习要点，分别就语音、文字、词汇、语法等方面，提出了学习该文必须掌握的知识。其中常句词部分未加解释，留给读者去查字典。四、通论：通论知识的介绍，一般教材都是很重视的。篇由长、例句多、知识完整，通论与文选互相照应，对学生帮助较大。五、标点：古文本来没有标点，要想读懂古文必须自己能正确标点。因此，培养学生标点古文的能力，是古代汉语教学的基本任务之一。这不仅要教给学生系统的有关知识，还必须引导学生多做练习。本书最后附录了十二段长短、深浅、文体不同的古文，可供学生练习使用。六、翻译：翻译古文是个复杂的问题，但又是古代汉语教学必须解决的一个问题。对这个问题学生往往下功夫不够。本书附录了十六篇译文，目的有两个；一是在帮助学生读懂原文，二是提供给学生做练习翻译的参考。没有翻译的十四篇文章，学生可以在学习时自己翻译。供练习标点的十二段古文，也可用来翻译。这两组古文，注解多少不同，翻译的信度也就大不相同，分别练练，收获肯定更大。本书适合自学，但并不妨碍讲读。教师不仅可以利用它教给学生如何自学（这在任何类型的学校都是重要），而且可以利用它，在较少的课时内介绍较多的知识，从而达到改进教学的目的。本教材介绍详细的部分，教师可以略讲；本教材介绍较少但又重要的知识（如文选部分的常用词、古代文化常识等），则可以适当补充；学生作业中暴露出来的问题，过去没有时间细讲，现在则可以深入分析。笔者曾用它在普通高校的本科生、成人教育的专科生、其他行业为准备职称考试举办的古代汉语的补习班中进行教学，每次都收到了可喜的效果。

新编行政单位会计》一书独具特色，很有实用价值。值得推广：同时也可作为行政单位财会人员的一种工具书。该书不仅适用于实际会计工作者，而且也适用于财会管理工作者及初学会计者，即使对于从事会计理论的科研、教学工作者，也具有一定的参考价值。此书的出版与运用，对于行政单位会计的规范化核算，具有实际的指导意义，并将产生积极的推动作用。对此，各级财政部门应将《新编行政单位会计》一书作为行政单位财会人没继续教育的一种培训教材使用，以便有效地推动行政单位的会计核算尽快实现规范化。预算会计与企业会计共同构成了我国两大类会计体系。预算会计改革，是在企业会计改革成功之后进行的又一重大改革。为了适应与配合新预算会计制度的进一步贯彻实施，促使各级各类行政单位会计核算尽快实现规范化，本书根据《行政单位会计制度》和《行政单位财务规则》及有关资料，结合当前各类行政单位会计核算工作实际，以新的会计要素、会计等式及借贷记账法为核心，重点阐述预算会计工作的基本理论、基本要求及行政单位会计核算工作内容。

本书内容包括：区分三类读物、阅读策略的选择、满足阅读的条件、对读物“共性”的把握、对读物“个性”的把握、对阅读“过程”的把握、对古今汉语“异同”的把握等。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路，组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种公供教师讲、学生听，教师不讲，学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、形式体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能，达到学习的目标。

《政府与公共管理教材系列：行政管理学》为适应概论或导论性质的课程需要而编写，较着重于介绍行政管理学的基础理论知识和学科的基本内容。其结构与内容包括：（1）行政和行政管理学，研究行政管理学的对象、内容和特点，其产生和发展，以及建设中国特色社会主义行政管理学的基础与原则；（2）行政环境，研究行政环境及其对行政管理的必要性，两者的相互作用，以及我国目前行政环境的特点；（3）行政职能，研究行政职能体系及西方国家与转轨时期我国行政职能的演变；（4）行政组织，研究行政组织理论及其编制的管理；（5）人事行政，研究人力资源开发、人事管理和人事行政，国家公务员制度的理论与公务员的管理制度；（6）行政领导，研究行政领导的职位、职权和责任，行政领导制度、方法、方式与艺术，行政领导的素质及其结构优化；（7）行政立法，研究行政立法的体制、程序及效力；（8）行政文化，研究行政心理、道德与精神；（9）财务行政，研究政府预决算管理、预算会计和审计；（10）行政决策与行政目标、行政计划，研究决策、目标与计划的程序、方法、作用、管理及制度；（11）行政执行，研究行政执行的前提、手段、方式、权力保障与对权力的控制；（12）行政信息与行政咨询，研究信息与咨询的管理及电子政务的发展；（13）行政公共关系与行政协调，研究公关与协调的任务、作用及实务举要；（14）行政监督，研究我国现行行政监督制度和行政救济监督制度；（15）办公室管理与后勤管理，研究办公室管理的性质、任务、科学化和现代化，后勤管理的内容和体制改革；（16）行政效率，研究行政效率测定和提高的原则、标准、途径与方法；（17）行政改革，研究当代西方国家和我国行政改革的趋势、特点、经验和难点。《行政管理学》适合高校行政管理学、公共管理学、政治学、经济学、管理学、社会学、哲学、历史学、法学等专业作教材使用，也可供广大公务员及各类型领导管理者参考。此外，陈瑞莲博导、教授主编的《行政案例分析》可与《行政管理学》配套使用。