为什么有的人的成功看起来并不难，成功是否有方法？世界在变，生活在变，人们的追求也在变。如何让每个人都能以充分的力度把握这种变化，最大限度地发挥自己的潜能，在激烈的竞争中脱颖而出，成功的学习方法至关重要。本书避开繁琐的理论说教，从古今中外名人有效学习的生动实例出发，巧妙地介绍了提高学习效率的方法。我们只要在学习和某些环节上稍作一些改变，便会产生截然不同的效果，让成功不再遥远。本书文笔晓畅，资料详实，内容风趣，涉猎面广，分析问题由事入理，深入浅出。尤其适合大中学生等青年阅读。

本书共分行复议、行政赔偿、行政诉讼三编。每一编下分“概述”和“法律应用”两部分 。前者简明介绍本编制度产生的背景、发展脉络、研究范围和基本理论。后者是本卷的核心内容，通过对典型案例的解剖分析，深入浅出地阐释本编制度的原理与重要的法律规范。

本系列试卷由中国政法大学培训中心任教、命题专家，根据最新教材及最新《自考大纲》精心编写，具有以下特点：名校名师，命中率高，中国政法大学培训中心名师联合编写，加入最新内容。北大出版，权威试卷，北京大学出版社隆重推出。13+2点破考点，主要科目每科13套试题，试题涵盖主要考点，节省备考时间。附加最新真题2套，导引备考方向。依据2001年新的教材以新的大纲为指导，以最新的考试真题为编写依据，加入最新内容，紧跟全国自考委员会的指导方针，体现最新国家自考政策。

本书由中国政法大学资深教授编写，是高等教育自学考试自学辅导丛书中的一册，适用于参加马克思主义哲学原理课程学习的各专业考生。本书紧扣自学考试大纲和教材，以注重基础、精选内容、强化训练为编写原则，充分突出自学特点，融指导性、科学性、实用性于一体。书中各章分为概述、内容辅导、重点和难点、练习题和练习题参考答案五个部分，对该课程的所有知识点进行了系统的归纳、总结和有侧重的辅导，提供的练习题型与实际考试题型相吻合，书后附有2000年至2002年高等教育自学考试全国统一命题考试试卷和参考答案。本书有助于考生轻松地完成马克思主义哲学原理课程的学习，在自考中取得好的成绩。

本书避开繁琐的理论说教，从古今中外名人有效学习的生动实例出发，巧妙地介绍了提高学习效率的方法，使人们最大限度地发挥自己的潜能。

内容简介本书是1982年出版的《信号与线性系统分析》试用教材的修订版。全书内容包括：导论，连续时间信号与系统的时域分析、变换域（频域和复频域）分析，系统函数与系统特性，离散时间信号与系统的时域分析、变换域（频域和z域）分析，状态空间分析等十章。本书保留了试用教材的体系和特色，融合了近十年的教学实践经验，各章内容都有所更新。为便于学生学习，各章附有思考题及习题，书后附有习题答案。本书可作为高等院校通信、控制、信息和计算机等专业的本科生教材，也可供从事电路设计、通信工程、控制工程、信息工程以及计算机等专业的广大科技工作者自学参考。片断：四、能量信号与功率信号按照时间函数的可积性划分，信号可分为能量信号与功率信号。我们知道，信号可看作是随时间变化的电压或电流。这样，如果将信号f（t）通过一个1欧的电阻，则信号在时间间隔－T≤t≤T内所消耗的能量称为归一化能量，应为同样，信号在上述时间间隔内的平均功率称为归一化功率，应为对于给定的信号，若其归一化能量为有限值，而其归一化功率为零，即0＜W＜∞，P＝0，则称此信号为能量信号；若信号的归一化功率为有限值，而其归一化能量趋于无穷，即0＜P＜∞，W→∞，则称此信号为功率信号。例如，图1－2（b）所示的信号就是能量信号；直流信号和周期信号都是功率信号。有的信号既不是能量信号，也不是功率信号，但不可能既是能量信号，又是功率信号。以上定义也适用于离散时间信号，这时信号的归一化能量与归一化功率分别定义为下面举例予以说明。〔例1－1〕试判断下列信号属于能量信号还是功率信号。〔解〕根据式（1—5）及（1—6），上述三个信号的归一化能量与功率分别计算为可见，f1（t）为能量信号；f2（t）为功率信号；f3（t）既不是能量信号，也不是功率信号。综上所述，信号作为消息的表现形式与传送载体，在电子技术领域中一般表现为随时间变化的电压或电流，并具有其内在的特性。所谓信号分析，主要就是研究各种信号的描述方法及信号通过设备的基本特性。这是实现对信号的滤波、取样、检测、估值以及特征提取和波形设计等近代技术的基础。本书的以下各章将逐步深入地讨论有关信号分析的基本概念和方法。思考题1.说明消息、信息与信号的区别和联系。2.在信号分析中，怎样对信号进行分类？试说明各类信号的本质区别。3.列举几种实践中的信号并说明属于哪种信号。本书前言前言本书的试用本于1982年由中国铁道出版社出版。根据国家教委制订的〈信号与系统课程教学基本要求〉（91年版）及近十年的教学实践的经验，我们对《信号与线性系统分析》试用教材进行了全面修订。修订后的教材保持了原试用版的体系和特色，在编排顺序上，先信号后系统，先时域后变换域，先连续后离散，先输入输出法后状态空间法。从整体选材上，我们兼顾了两种要求：一方面适合于国家教委高等学校工科电工教材编审委员会推荐的教学基本要求，力求阐述简明扼要，做到少而精；另一方面适应当前日益迅速发展的电子科学，适当反映新技术所涉及的基础理论，与试用版相比，本书有如下几个方面的修订：（一）在信号分析方面，描述信号的方法从时域角度分析，不仅以确定信号为重点，也强调奇异信号的分析与应用。此外，适当介绍随机信号的一些基本概念，目的是使学生对信号分析有一个全面的观念。从变换域角度分析，除了频域、复频域、域分析的经典内容外，对信号的拉普拉斯变换和z变换，还增加了双边变换。虽然双边变换在实际应用方面尚未广泛开拓，但这部分理论有利于读者对变换法的全面了解。（二）在系统分析方面，删减了试用教材中一阶二阶系统响应的过细分析。在时域分析中强调连续系统的卷积法和离散系统的卷积法。在变换域分析中强调拉普拉斯法和z变换法。在系统分析中突出系统函数的核心应用。（三）在离散时间系统分析方面，其内容组织采用与连续时间系统相对偶的方法，使读者对离散时间系统的变换域分析有一个全面的了解，从而掌握分析连续系统和离散系统的共性以及各自的特点。（四）状态空间法是一种既适于单输入单输出系统，更适于多输入多输出系统的近代分析法。在内容的组织方面，突出基本方法及其运用，并着重提出作为系统内部的三大特性——稳定性，可控性和可测性的基本概念。本书内容可按90～120学时（包括实验和上机）教学。对加※号的某些章节，内容的取舍并不影响全书的连贯和完整，可针对学生和班级的不同水平，因材施教。本书由北方交通大学朱钟霖教授主编，并与北方交通大学周宝珀副教授共同编写了第一、二、三、四、五、六、七、十章，北方交通大学王瑞英副教授编写了第八、九章。本书由上海铁道学院周大纲教授审阅了第一章至第十章，并负责全书的审阅工作；此外，北方交通大学吴湘淇教授审阅了第一、五、六、八、九章；北京理工大学李翰荪教授、北京邮电学院赫慈辉教授对本书初稿提出了综合性建议，北京师范大学裴留庆副教授通过本书试用版的教学实践，提供了许多建设性意见；上海铁道学院、兰州铁道学院、北京师范大学、北京理工大学、北京邮电学院以及北方交通大学等单位参加了本书的审稿会议，并提出了不少宝贵意见，在此我们一并表示诚挚的感谢。编者于北方交通大学一九九一年六月

为了完善高等教育自学考试教育形式，促进高等教育自学考试的发展，我们组织编写了全国高等教育自学考试自学辅导书。自学辅导书以全国考委公布的课程自学考试大纲为依据，以全国统编自考教材为蓝本，旨在帮助自学考试达到学习目标，顺利通过国家考试。自学辅导书是高等教育自学考试教育媒体的重要组成部分，我们将根据专业的开考情况和考生的实际需要，陆续组织编写、出版文字、音像等多种自学媒体，由此构成与大纲、教材相配套的、完整的自学媒体系统。

本书具有以下特点：第一，分章类编，方便使用。根据全国高等教育法律专业自学考试计划，《类编》分类基础科段和本科段两本，分别根据自学考试教材所设章节，将各科课每一章涉及的秘读法律、法规、规章以及司法解释进行分类编排，以方便应考者在自学或听取辅导时结合教材章节查找、阅读和记忆相关法条，从而节省时间，提高学习效率。第二，内容全面，层次清晰。本书包含了自学考试法律专业基础科段和本科段可能涉及法律条文的所有课程以及每门课程涉及的最新的法律、法规、规章和司法解释，内容较为全面。第三，重点突出，针对性强。本书所选法条都是严格按照全国等教育法律专业自学考试指导委员会制订的自学考试大纲选取的，同时紧扣教材，对于京都者来说具有较强的针对性。

本书是“全国高等教育自学考试模拟试题丛书”之一。对广大考生复习自测和适应考试环境有大的帮助，同时对自学助学点辅导学员考试复习，以及教师向学？苯步庀喙啬谌菀灿幸欢ǖ牟慰技壑怠？本书是“全国高等教育自学考试模拟试题丛书”之一。《信号与系统》是“计算机网络”专业本科段专业课程。本书试题共分两部分：（1）模拟试题。10套模拟试题紧扣大纲和指定教材，采用模拟试题结构，覆盖面文，难易搭配合理，既重视基本概念的理解，又尽可能在实践方面为广大考生提供帮助。（2）历年试卷。通过这些历年试卷，考生可以对自学考试的基本题形、出题比重等基本规律有一个真实的认识。

本书是全国高等教育自学考试指定教材《数论初步》的配套辅导用书。本书的编写依据：1全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《数论初步自学考试大纲》。2全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《数论初步》。本书特点：1.本书在编写过程中，严格以考试大纲为依据，以指定教材为基础。充分体现“在考查课程主体知识的同时，注重考查能力尤其是应用能力”的新的命题指导思想。2.全书完全依照指定教材的结构，以章为单位。每章设“内容提示”、“同步练习”、“参考答案”三部分。“内容提示”主要是对该章内容的总结归纳。“同步练习”则根据考试大纲对各知识点不同能力层次的要求，将知识点及知识点下的细目以各种主要考试题型的形式编写，覆盖全部考核内容，适当突出重点章节，并且加大重点内容的覆盖密度。“参考答案”是对“同步练习”中所有试题的解答。3.两套模拟题综合了考试大纲和教材对应试者的要求，可用于检验应试者的学习效果。本书可供参加高考教育自学考试集体组织学习或个人自学使用，也可供相关专业人士参加其他考试使用。