这本《考试指导》，是根据《大学语文》和《全国金融教育自学考试大学语文自学考试大纲》编写的。根据大纲的要求，本书主要编写了课文讲解与题解、知识介绍两个部分的内容，并附有作家、课文简表，模拟试题。根据编者的体会，“课文讲解”和“知识介绍”是学好《大学语文》的基础，在学习这部分内容时，应掌握四个环节：懂、熟、记、用。首先是懂。为了达到懂的目的，一定要认真阅读、理解教材。每篇课文，尤其是精读的课文，一定要切实地全面理解。其次是熟，这里的“熟”主要是指在懂的基础上，对课文的内容要熟，熟能生巧。对课文生疏，很难提高自己的语文水平，也很难考好这门课。第三是记，除了要求背诵的之外，还有些内容也要记。这里所说的“记”，是在懂和熟的基础上记。理解弄懂是记忆的关键，对课文的反复熟悉是记忆的基础；反过来，记住某些内容，又是深化理解，熟悉课文的尽可必要条件。最后是用，“用”应该是懂、熟、记的目的。这里的“用”，既是指用学过的知识阅读分析与课文有关的内容，也指用学过的知识来指导自己的作文。一定要把作文能力的提高与课文学习结合起来，每篇课文都是我们学习写作的范文。努力把课文中学过的知识应用到自己的写作上去。

本书是针对全国高等教育自学考试计算机及应用专业（专科）《数据库及其应用》教材编写的辅导材料。全书按照教材章节顺序分成8章，每一章均按照内容概要、例题分析与解答和教材中的各章课后习题解答三部分内容组织编写。其中：内容概要可作为复习提纲来使用；例题分析与解答可作为自我测试来使用；各章后的习题解答供读者检测对知识点的掌握程度。最后给出了一份模拟试卷，供读者考前熟悉试题形式、份量和难度。本书作为《数据库及其应用》教材的辅导材料，对顺利通过考试将会起到重要的作用。

当今社会，读书已成为人们的终生功课。在适当的年龄，须以适当的书籍陶治情操，指导人生；选择适当的图书，以适当的方法去阅读品味，方能获得智慧，提高能力。本书汇集了20世纪近百位名人的读书经验，他们之中有：指点江山的政治领袖；名震寰宇的科学巨匠；著作等身的学术泰斗；他山之石，可以攻玉；探寻大师的成才之路；你将获得无限启迪……

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本书是全国高等教育自学考试计算机网络专业《互联网及其应用》课程的自学考试指导。它是根据原教材的内容以及自学过程中如何掌握重点、难点和如何准备应试等需求而写的。读者对象以全国电子信息应用教育中心高教自考计算机网络专业的学员为主，兼顾社会上的一般读者。目的是帮助学员更好地理解大纲及教材，提高自学能力和应试能力。全书内容分几部分组成：即分章辅导，自学应试指导和综合练习及参考答案。在分章辅导中，对教材的内容，包括概述、理论、方法以及实践进行讲解，同时注意难点的分析，以及练习和参考答案，以便读者可以自行纠正错误。

“梯田”系列自考辅导图书是北京梯河教育研究院全国自考命题研究中心力邀北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学、北京外国语大学、武汉大学、华东师范大学、浙江大学、南开大学、山东大学等主考院校的权威专家执笔，紧扣“自学考试大纲”和“指定教材”编写，遵循自学的学习特点和规律，以教育测量学的重要理论为指导，为莘莘学子打造的专门用于备考的辅导用书。本书是全国高等教育自学考试最新指定教材《数据库技术》（计算机网络专业——独立本科段）的配套辅导用书的修订本。本书的编写及修订依据：全国高等教育自学考试指导委员会组编的最新指定教材《数据库技术》（附：数据库技术自学考试大纲）》（罗晓沛主编，华中理工大学出版社出版）。修订具体内容所做的重要基础工作：1、深入分析研究考试大纲的要求和新命题精神；2、深入分析研究最新高等教育自学考试全国统一命题考试的题型、分值分布、答题要求及评分标准；3、广泛分析自考生在学习和实际解答试卷中的存在的问题，有针对性地进行全国辅导和同步训练。本书结构及显著特点：1.本书以自学考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按考试大纲规定知识点及能力层次要求为线索分章辅导，将该章中的所有知识点按统考的各种题型编写在同步练习中，同时配有参考答案。编写中力求做到点面结合，突出重点。2.精心设计的综合测试题，是作者综合全书、结合考试大纲要求精选出的数道“押题”，一定程度上反映了考试趋势，同时亦检测考生对于本课程的掌握程度。3.编入最新全国统考试题及参考答案。考生可以了解到最新的全国统考试题的发展动态。考生学完全书，再通过对全国统考试卷的训练，可以科学地进行自我考核、自我评估及自我调整复习方向，攻克弱点及不足，从而达到事半功倍的效果。

本书由三部分组成：第一部分为自学指导意见，第二部分为综合练习，第三部分是模拟自测题。其中，综合练习包括单项选择、多项选择、名词解释、论述等题型。

本书包括公文写作、公文的体式与稿本、公文的行文规范、公文办理程序等内容。综合练习部分包括判断改错、单项选择、辨析及论述等题型。

本书围绕青年朋友极为关注的“如何成才”这一热门话题，采用理论阐述和实际个案相结合的研究方法探讨治学的智慧。