本书于200l午10月经教育部中国高等职业技术教育研究会组织专家评估，被列入高等职业技术教育推荐教材。本书从立体构成的角度论述造型设计基础理论知识、设计方法及程序。试图从新的视角来阐述三大构成的原理及应用，以此加强基础课程教学。本书的特点在于：一、本书文字叙述清晰，信息量大，内容有—定深度和广度，基础知识较为全面；二、内容编排适合高职教学规律，强调技能训练与能力培养。每章的作业与思考题注意调动学生的主体意识，启发创新思维，突出实践；三、内容新，尽可能反映了该学科的最新成果。本套教材是在中国高等职业技术教育研究会指导下，由全国15个省市自冶区、30余所高职院校参予策划、审稿、编写工作，使该套教材具有一定广泛性，适合全国各地区高职院校使用，同时可供本科艺术设计专业选用。

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本书包括四大部分内容：第一部分教材的内容提要与内容综述内容提要是对每章的考核知识点提纲扼要地列出主要内容，使读者一目了然每章的主要内容是什么。内容综述是对每章的考核知识点，特别是重点、难点进行分析、比较和归纳，指出知识的关键所在，指出各知识点之间的异同之处，指出使用知识点时的注意事项。第二部分汇编语言程序设计实例分析列举了较多程序设计实例，对实例的解题及程序设计的设计思想、程序的结构、程序关键之处都进行了详细的阐述和分析，列出了程序清单。第三部分练习题及参考答案这部分是对教材习题的扩充并附有参考答案。第四部分教材习题参考答案及解题分析。

本书是全国高等教育自学考试指定教材《操作系统》的自学指导。全书共分十章，是最新的自考教材《操作系统》的各章辅导，每章都有自学指导、内容辅导、重点难点分析和练习题及参考答案，最后是综合练习题及应试指导。全书层次分明、概念准确、便于自学，编写的大量练习的题型、题例均以教材为基础，以自考大纲为依据。本书供全国高等自学考试计算机信息管理专业（本科）的考生学习参考和复习时使用，也可供高等学校计算机专业学生学习《操作系统》使用，还可作为相关专业师生和技术人员学习、研究操作系统的参考资料。

本书概要介绍了管理信息系统（MIS）的基本知识，管理信息系统各个开发阶段（系统规划、系统分析、系统设计和系统实施）的主要任务和内容，管理信息系统的发展情况等，并逐章给出了大量练习题和参考答案。本书可供高等教育自学考试计算机信息管理专业的考生学习“管理信息系统”课程时阅读参考，也可供各学校、各单位学习和从事管理信息系统开发的技术人员阅读。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。

数据结构这门课程十分重要。对某些考生来说，又比较难学。为了帮助考生克服自学中出现的困难，我们编写了这本自学辅导材料。本书包括“内容选讲”和“习题选解”两大部分。前一部分重点解决自学中可能遇到的一些概念性问题，同时也补充了一些例题以帮助理解概念和问题解答。后一部分选择了教材各章习题中有代表性的一些习题，其中有些习题给出了多种解法。因此，本书内容主要是按“答疑”的方式来设计的。建议考生先认真研读教材，然后在有必要时再阅读本书。特别要强调的是，应该先尽量尝试自己解题，仅当“实在没办法”的时候，再参考本书提供的习题解答。

本书内容紧扣考试大纲，章节安排与自考指定教材《计算机网络技术》（经济科学出版社出版，杨明福主编）同步。其内容包括各章节的重点学习内容、综合测试题及答案，以期引导自学者在掌握各章节的重点内容的基础上准确把握知识点与考核点，学会典型测度题的解答方法。书中所选的测试题带有典型性和启发性。

为了完善高等教育自学考试教育形式，促进高等教育自学考试的发展，组织编写了全国高等教育自学考试自学辅导书。自学辅导书以全国考委公布的课程自学考试大纲为依据，以全国统编自考教材为蓝本，旨在帮助自学者达到学习目标，顺利通过国家考试。

本书是全国高等教育自学考试的指定教材《科学·技术·社会》的配套辅导用书。 本书的编写依据： 1.全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《科学·技术·社会自学考试大纲》； 2.全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《科学·技术·社会》。 本书特点： 1.本书在编写过程中，严格以考试大纲为依据，以指定教材为基础。充分体现“在考查课程主体知识的同时，注重考查能力尤其是应用能力”的新的命题指导思想。 2.全书完全依照指定教材的结构，以章为单位。每章设“内容提示”、“同步练习”、“参考答案”三部分。“内容提示”主要是对该章内容的总结归纳。“同步练习”则根据考试大纲对各知识点不同能力层次的要求，将知识点及知识点下的细目以各种主要考试题型的形式编写，覆盖全部考核内容，适当突出重点章节，并且加大重点内容的覆盖密度。“参考答案”是对“同步练习”中所有试题的解条。3. 两套模拟题综合了考试大纲和教材对应试者的要求，可用于检验应试者的学习效果。本书可供参加高考教育自学考试集体组织学习或个人自学使用，也可供相关专业人士参加其他考试使用。