张浩达，视觉传播艺术家；北京大学信息管理系硕士研究生导师；北京科学技术协会科普信息化专家委员；中国河北大学新闻传播学院兼职教授；北京舞蹈学院艺术传播系客座教授；《科技与艺术》杂志常年顾问；简历：1982年毕业于中央工艺美术学院。1989年赴德国汉堡艺术学院深造现代设计，后在北德意志基督教文化学院艺术部任教。在欧洲举办过20多次个人艺术展览，其中一件综合材料作品被汉堡艺术与工艺博物馆收藏。1994年归国后执教于北京大学艺术学系广告学专业。1995年应邀再次赴德国讲学和举办个人展览。1997年应日本电通广告公司之邀赴日本交流。1998-1999年赴美国举办个人展览并在波士顿大学公共关系与传播学院交流。1999年归国执教北京大学信息管理系信息分析与咨询专业。主要教授课程：《视觉传播学》、《广告学概论》、《广告实务》等。主要研究领域：视觉传播学、广告学、应用领域的视觉信息设计。在国内外媒介上发表过50多件视觉艺术与设计作品、30多篇文章。多次主持和参与政府部门和企事业单位的策划、视觉设计工作，并被北京大学光华管理学院、清华大学新闻传播学院媒介经济专业、北京外国语大学国际商学院、北京舞蹈学院艺术传播系、清华大学美术学院装潢设计系、中央美术学院雕塑系、山西大学美术学院等十多所大学和机构邀请讲学。游历过世界上12个国家。能够流利使用英语和德语对外交流。著作：《视觉圣经—西方艺术中的基督教》社会科学文献出版社2001《新媒介与网络广告》科学出版社2000广告给我们的生活带来了许多方便，也给我们的生活带来了许多烦恼。不管怎样，现在喜欢广告的人、自诩为“广告人”的人、想学习做广告的人、高校中开办的广告学专业越来寒越多了，当然有关广告的书籍也越来越多了。但愿你没有被那些充满了专业名词、晦涩难读的广告理论书籍所吓倒。毫无疑问，在我们这个广告业还很年轻的国度里，对用广告理论的介绍非常重要。有一点是不言而喻的：随着商品的极大丰富，人们对广告的要求已经不仅仅在于传递商品信息，而且包括？闳嗣侨找嬖龀さ木裥枨蟆！都蛎鞴愀嫜涤媒坛獭凡皇且槐咀叛芯抗愀胬砺鄣氖榧且槐炯蛎鞫笠亟樯苡泄毓愀嫜Ц怕鄣氖椋彩且槐咀钪帐鼓慊竦眯鹿勰钣胍欢ú僮髂芰Φ氖植幔且槐究梢匀媚憬凶？这的、理论联系实际的教材。本书对广告运作各个环节都进行了专章论述，如第2章广告调查、第3章广告策划、第4章广告媒体、第6章广告创意、第9章广告机构；并且在第1章广告概述和第10章章广告文化中介绍了广告的背景知识和文化特征；专门开设第5章第四媒介来介绍新兴的网络广告；第7章公共广告和第8章企业形象介绍广告在公共关系、企业策划领域的一些外延功能；第11章广告法规介绍了法律、法规层面对广告的约束力；在附录中我们给出广告专业术语的中英语言对照及一些精彩的英文广告以飨读者。

本书力求新颖、全面、实用，在内容和体例上具有以下几大特点：1、编写依据新本书严格按照国家教育部最新颁布的《英语课程标准》的要求和最新高考动向编制。2、内容新颖、覆盖面广高考听力模拟测试题在内容上贴近教学和高考，所选材料关注社会热点，贴近学生的生活实际，蕴含浓厚的文化背景知识，有浓郁的时代气息。试题所选内容覆盖面广，几乎包括了新的课程标准中的所有话题，如购物、问路、求学、求职、就医、电影、电视、旅游、通信、作客、晚（舞）会、节假日、饮食起居、兴趣爱好、友谊爱情、社会生活、体育运动等等。3、指导性强本书“解读高考”部分在全方位透视听力理解题型与命题特点的基础上，深度总结了听力理解题的解题思路与技巧，对听力技能的训练、听力理解的分类突破都做了详细的讲解，可帮助同学们养成良好的听力习惯，掌握正确的答案技巧及应试对策。“模拟测试”部分重在培养学生分析问题和解决问题的能力，能巩固所学知识，拓宽学生的解题思路，使学生在学习、复习中得到高效和有针对性的强化训练，在备考中以不变应万变。4、外籍专家朗读本书高考听力模拟测试由英语国家的学者和语言专家录音，语音、语调纯真地道，朗读清晰、流畅、优美，语速适中。

《新世纪英语教程自学指导（专升本·第2册）》中每课均涉及同一个主题，口语活动、听力材料和两篇阅读材料各有侧重。围绕这些与学生生活和社会活动息息相关的热门话题，学生可以在教师的指导下充分发挥其学习的主动性，通过大量的语言活动，提高其语言应用能力。由于话题相同，词汇复现率高，有助于学生提高单词记忆效果。鉴于自学指导中已有详细的课文注释和译文并附有练习答案，因此教师不必再花太多的宝贵课堂教学时间讲解课文，而可以将更多的课堂时间用在提高学生的语言应用能力上，从而使学生真正成为课堂教学的主角。前五个部分大量的口语练习为教师开展有效的课堂口语活动提供了多方面的选择。当然，由于教学时数的限制，教师完全可以自主决定，有针对性地选择其中一部分作为课堂教学活动，而让学生在课外进行其他练习。

本教材以组织的管理为研究对象，研究各种社会组织中管理活动的一般过程和基本规律，它不仅适用于工商企业的管理，而且也适用于学校、医院、机关等等社会组织的管理。本教材编写的指导思想是：理论结合实际，博采众长，充分吸收国内外管理实际的有用经验和最新研究成果；力求由浅入深、循序渐进、简明扼要；在内容取舍与安排上，力求做到体系完整而又重点突出，并注重案例教学。本书可作为成人高等教育管理类专业教材及高等教育管理类专业自学考试教材，也可作为各类管理干部培训用参考书。本书前言前言管理学是专门研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。它所揭示的各种规律、原理与方法，不仅适用于工商企业的管理，而且也适用于机关、事业等各种社会组织的管理。我们在本书中坚持管理学的一般性和普遍性原则，突出一般组织的管理共性。管理学是一门专业基础课。它通常被安排在经济管理类专业课之前开设，应该起到为管理专业课打下良好基础的作用。作为专业基础课的管理学教材，首先要准确地阐述管理学的基本概念及其内涵和外延，系统地论述管理学的基本原理、该原理得以成立的假设以及相应的运用范围，科学地分析管理的基本方法；同时，又应该能够反映管理学的进展和最新研究成果。我们在本书编写过程中，力求做到理论结合实际，博采众长，充分吸收国内外管理实际的有用经验和最新研究成果；力求由浅入深、循序渐进、简明扼要，便于初学者理解掌握；在内容取舍与安排上，力求做到体系完整而又重点突出，便于学习者在掌握管理学科学体系的同时能把握住重点和难点；每一章后都选用一个典型案例，让学生在学完整章后，通过案例分析逐步了解管理理论与观点在现实中的应用以及在不同环境下的变异；每章在整体描述的基础上，归纳出本章小结、复习题、讨论及思考题，使学习者便于复习和巩固。本书主要作为高等院校成人高等教育管理类专业教材以及高等教育管理类专业自学考试教材，也可供其他学科学习管理时使用，并可作为党政事业单位干部和企业管理人员培训用参考书。本书由王晓君主编，负责大纲拟定、结构安排、体系设计和统改定稿工作。各章节的编写分工如下：王晓君（济南大学管理学院副院长、副教授）编写第一章、第二章、第三章、第九章、第十章、第十一章、第十五章；张雪萍（武汉大学商学院副教授）编写第四章、第五章、第十三章、第十四章、第十六章；王文祥（济南大学管理学院副教授）编写第六章、第七章；安强身（济南大学管理学院讲师）编写第八章、第十二章。编者在写作过程中，直接或间接地参阅和借鉴了国内外大量的有关专著、教科书和论文，因数量很多，难以一一列举，在此一并致谢。由于作者水平所限，书中缺点、疏漏和错误在所难免，恳切希望广大读者提出批评和改进意见，以便今后再版时修订。作者2004年3月

21世纪高等商科系列教材。本书力求适应当前广告策划人才培养的新形势，对商务广告概论、广告产业与广告媒体、广告的策划与创意等进行讲述。

本书主要是向在职中学教师介绍训诂学的基本理论和基础知识，并选取了典型训诂材料加以阐释，包括古代随文释义的训释书、古人的训诂方法等。

名题荟萃：全面精选各省市、知名重点高中2004年高考质量调研试题、考前模拟试题、联考试题，覆盖面广，阵容齐整，尽现全国各地试题研究的前瞻性和创新性。系统提升：选编试题曲型丰富，在保持试题原创性的基础上进行系统升华，渗透对2005年高考备考指导思想；在高考命题思路、题型结构相对稳定的情况下，本汇编将以最具成效的演练，使高考备考运筹帷幄，胸有成竹。信息敏锐：本汇编于2004年高考之后结集出版，体现了对最新高考信息的凝重吸收。凸现汇编试题的权威性和预测性，通过精细加工编排，再现当前考试研究的最新成果以及对2005年高考的科学分析与预测。创新设计：试题编排科学实用，既保持了版面设计的美观大方，又尽可能地保证编排容量的最大化，以体现物超所值；在装订上采取8开活页胶订形式，拆分灵活使用方便。

高等教育系列教材。本教材包括总论、资本主义经济、社会主义经纪三大部分。阐述了政治经济学的研究对象、社会经济制度与经济运行的一般原理；分析了劳动力价值数量变动的计算方法等内容。

本书是一本成人高考历史填充练习图册，分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史五个时期。书后附有部分参考答案。

华东师大成考书三大优势：1.华东师大继续教育学院品牌效应和辅导考生优势。2.华东师大出版社教育类图书出版品牌效应和市场优势。3.华东师范大学整体办学优势。华东师大成考三大特点：1.编写者炎成考任课老师，真正熟悉考生的学习需求。2.缩写者常年参加成考阅卷，将应考技巧百分百写进本丛书。3.既可用于考前办学，也可用于考生自学。这本书，是为文史类学生专升本应试所用，有鉴于此，我们在编写时，力求能体现出两个方面的特点：浅和准。浅是指语言浅显，无论是注释、叙述、分析的用语尽量通达浅易。考虑到非中文专业学生的现实，对一些写作的基础知识。准是指内容中的，要求扣准部颁考试大纲的内容要求。在读懂读通作品的基础上，不再深挖旁拓，只是要求比较扎实地掌握大纲要求的内容。这样做的目的，是希望这本书能成为学好“大学语文”课的有效的工具书和帮助，提高应试成功几率。