中国科学院研究生院自2001年正式更名、进行大规模体制重组以来，借国家高等教育结构调整的有利时机，连续4年招生规模以平均22%的增幅快速增长，至今在读研究生已经达到3万多人（其中博士生超过一半），成为全国乃至亚洲最大的以培养博士生为主的研究生培养基地。中国科学院研究生院在理工科领域，充分发挥中国科学院高水平科研带动高水平教育、高水平教育促进高水平科研的优势，高度重视知识创新工程中的人才培养，目前已经成为全国博士研究生一级学科授权数最多的研究生培养单位之一，其社会影响力迅速扩大，几年来，在国务院学位办统一组织的几次学科评审和学位论文质量评估中，均取得了较好的成绩。对于有志于献身科学研究工作的青年学子，中国科学院研究生院无疑会是许多报考研究生的考生首选目标。我们经常收到一些来信，希望详细了解我院招生考试的具体要求、考试大纲和相关试题信息。为了帮助他们准备复习和应试，以取得更好的成绩，我们收集和整理了中国科学院最近两年物理类研究生招生考试部分科目的考试大纲、试题和参考答案。中国科学院研究生院更名重组后，逐步扩大了自主命题的范围，物理类各学科从2005年开始试点自主命题，本书所收集的是2006—2007年的试题和答案，除了正式被选用的试卷（A类）之外，还收入了一部分备用卷（B类）。这些资料对报考中国科学院研究生院的考生极具实用价值，同时对报考其他院校的考生做应试准备，以及对物理类各专业的大学师生学习相关课程也都是很好的参考资料。

《心理学考点精讲、仿真习题精练与历年真题集（新版）》讲述了：教育硕士专业学位考试的两门公共课程（《教育学》《心理学》）是复习的重点和难点。由于众多参加教育硕士考试的教师都是在离开校园多年后，利用工作之余进行紧张而繁重的复习，因此，复习任务十分艰巨。为了方便广大教师复习，我们精心编写了这套辅导用书。本套丛书根据2007年考试大纲和指定教材编写，旨在帮助考生用最少的时间，以最快的速度，较为全面地掌握教育学和心理学的基础知识，明确考试的范围，掌握重点，突破难点，取得优异成绩。全书包括以下四个部分。知识结构图：以框架图构建各章知识要点，凸显重点。历年考题分析：通过历年考题分数分布表，详细分析各章在考试中所占分值及题型分布，总结出各章节在考试中所占的比重及其频率，以及历年考查的知识点，帮助考生掌握每一章的考试难度和侧重点，从而使考生可以准确把握不同章节的时间分配和主攻方向。仿真习题精练：模拟试题多而全是《心理学考点精讲、仿真习题精练与历年真题集（新版）》的一大特色，这一部分几乎囊括了各章、各节所有的知识点。通过大量做题，可以使考生进一步对每章的知识点进行详细梳理，以帮助考生掌握各章的知识。历年真题集：最近几年的真题无疑是最好的复习资料，本部分列出了1998-2006年历年的考试真题及答案，帮助考生把握考试规律，了解应试技巧和考试注意事项。针对《心理学考点精讲、仿真习题精练与历年真题集（新版）》特色，考生在复习时应该注意：第一，对知识结构图一定要认真细读，从而能够胸有全局，有条理地展开复习。第二，通过阅读各章的分值分布表，了解每一章的侧重点，把自己有限的时间进行合理分配。第三，对历年考题分析一定要详细了解，根据分析在教材中圈点出相应内容，从而对考核重点一目了然，复习起来事半功倍。第四，对仿真习题尽量多做几遍，如果时间有限，则结合历年考题分析，对重点章节和知识点重点把握，值得注意的是，对本套辅导用书精心设计的题目，考生不能仅仅背诵答案，而要真正掌握每道题涉及的具体内容。第五，对历年真题要通读或通做几遍，真题涉及的知识点重复的概率很高，做真题是较好的复习捷径。第六，对各章知识要融会贯通，多关心教育教学的改革动态，留心教育热点、焦点问题，平时多思多学，考试时在做论述题和案例分析题时，要联系实际，有自己的独到见解，这也是取得优异成绩必不可少的一个环节。

2005年，由国务院学位委员会办公室批准，北京体育大学等21所研究生培养单位开展体育硕士专业学位的试点工作。2007年体育硕士专业学位招生考试的科目共有四门，分别为政治理论、外语、体育综合（运动训练学、学校体育学、运动生理学）、专业知识和专业技能。其中政治理论、专业知识和专业技能由各招生单位单独组织考试，考试时间自行安排；外语和体育综合采用全国联考的方式进行，统一命题、统一阅卷。体育综合考试全国联考主要考查考生的体育学基础知识。体育综合考试包括运动训练学、学校体育学和运动生理学三个部分，每个部分各占50分，满分150分，考试时间180分钟。每个部分的题型和分值分别为：选择题工。分，判断题10分，论述题15分，案例分析题15分。为了加强考生对各部分内容的掌握和应用，我们根据《2007年体育硕士专业学位研究生入学全国联考体育综合考试大纲及指南》，组织编写了这本《2007年体育硕士专业学位研究生入学全国联考体育综合考试攻略》，以便于考生的复习考试。

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从延安乡镇治理状况看中国欠发达地区乡镇治理模式的创新；“后农业税时代”化解乡镇债务问题研究——以湖南省长沙市为例；天津市武清区推行村级民主研究；河北城镇居民收入分配差距研究；上海浦东护工市场现状及问题研究；基于平衡计分卡的公安派出所绩效评估研究——以上海市浦东新区为例；城市核心效力培育研究——以温州市为例；中国参与艾滋病预防控制的草根非政府组织调研报告。

西医综合考试范围为基础医学中的生理学、生物化学和病理学；临床医学中的内科学（包括诊断学）和外科学。要求考生系统掌握上述医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。随书附赠中国教育考试在线增值服务卡一张。凭本卡上的卡号和密码增加财富值后，方可享受“名师课堂”、“在线考场”及“下载中心”的增值服务。

随着我国市场经济体制的进一步发展、完善和社会全面进步，我国民主与法制建设进入了新的发展时期，尤其是全面实施党的十六大和宪法所确定的“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，我国各项事业必将纳入法治轨道。为此，政法部门及社会其他部门都急需一大批高层次的应用型、复合型法律人才。法律硕士专业学位是具有特定法律职业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务与法律监督部门以及经济管理、行政管理和社会公共管理部门培养高层次的应用型、复合型法律专门人才。为实现这一培养目标，1999年6月，国务院学位委员会办公室和司法部法规教育司转发了全国法律硕士专业学位教育指导委员会秘书处组织修订的《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》。根据培养方案，法律硕士专业学位的培养目标是按法学一级学科和法律职业的基本要求确定的，课程设置覆盖了法律二级学科的主要内容，课程结构力求体现法律硕士专业学位培养应用型和复合型人才在知识能力结构上的要求。培养工作不仅与法律本科教育相衔接，还与法学硕士研究生和其他专业学位教育相联系。此外，法律硕士专业学位培养工作的一个重要特征，即培养的全过程要体现法律职业对其从业人员应具备的法律理念，即法律意识及价值观、法律思维的逻辑与方式、法律职业道德与职业责任、法律人员的从业素质和从业能力等方面的要求。总之，培养方案的目的在于使法律硕士专业学位教育培养一大批既掌握本专业知识，又具备法律专业知识、能力和素质的高层次、基础宽的应用型、复合型法律人才，科学地规范法律硕士专业学位招生工作、培养工作和培养过程，进一步完善我国高层次法律人才的培养结构和学位制度，促使法律研究生教育适应我国法律实务部门和政治生活、经济生活及社会生活各个领域对高层次法律人才多样化的迫切需求。招生考试工作是为培养目标服务的，选才是育才的前提和基础。考试大纲是联考命题的基本范围。2008年攻读法律硕士专业学位研究生（学历教育）招生考试继续试行全国法律硕士专业学位试点单位联合考试。法律硕士专业学位研究生教育不招收法律专业本科毕业生（含同等学力），而只招收具有国民教育序列大学本科学历（或具有本科同等学力）的非法律专业毕业生。采取这项措施的理由为：法律硕士专业学位教育是培养高层次应用型、复合型法律人才的重要渠道，加大应用型、复合型人才的培养是法学研究生教育的重要任务。这项改革措施有利于最大限度地发挥法学高等教育资源的社会效益，最大限度地发挥法律硕士专业学位特殊的教育功能和作用，同时，也有利于各试点单位在培养过程中的组织工作。对于法律本科毕业生，应鼓励他们报考法学硕士研究生。在职人品符合条件的，则可以报考在职攻读法律硕士专业学位。根据《教育部关于调整全国硕士研究生入学考试科目的通知》（教学［2002］9号）和《教育部办公厅关于工商管理硕士专业学位研究生等入学考试科目的通知》（教学厅［2002］13号）的要求，2007年全国法律硕士专业学位研究生入学考试科目仍为政治理论（100分）、外国语（100分）、专业基础课（含刑法学、民法学，150分）、综合课（含法理学、中国宪法学和中国法制史，150分）。在总结联考经验、吸收专家研究成果的基础上，根据法律硕士专业学位的特点，以加强对从事法律职业工作相关能力和潜质的考查，科学、规范地提高联考的信度和效度为目标，本大纲对2007年联考大纲进行了修订，适用于2008年全国法律硕士专业学位研究生入学业务科目联考的考试。加强对从事法律工作相关能力和发展潜质的考查，是联考的一个突出特点和基本工作思路。法律知识固然是考查的重要内容，根据法律硕士专业学位培养的特殊要求，更应强调考生运用相关学科基本知识和原理的能力、准确运用法律语言的能力及逻辑分析、推理和论证等法律思维能力的考查内容。我们真诚地欢迎有志于从事法律工作，献身于建设社会主义法治国家伟大事业的非法律专业毕业生报考法律硕士专业学位研究生。

中医综合考试范围为中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、针灸六部分。要求考生比较系统地理解和掌握中医药学的基本理论知识，理论联系实际；能够运 用中医学的理、法、方、药，对临床常见病证进行辨证论治，有较好的分析和解决问题的能 力，以适应攻读中医药学各专业硕士学位课程之需要。 本考试旨在三个层次上测试考生对中医药学基本理论知识掌握的程度和运用能力。三个层次的基本要求分别为：熟悉记忆、分析判断和综合运用。本书附赠中国教育考试在线增值服务卡一张。

（一）考试性质　全国硕士研究生入学统一考试数学科考试（以下简称数学考试）是为招收工学、经济学、管理学硕士研究生而设置的具有常模参照性的水平考试。一方面，从数学考试成绩的使用功能上看，它是常模参照性的考试。所谓常模参照考试是指依据考生的成绩在全体考生成绩量表中的位置来评价考生成绩的优劣，离开考生群体解释考生的成绩意义不大。我国硕士研究生招生初试是从高分到低分择优确定参加复试人选，这种优胜劣汰的方式是常模参照考试的主要特征。数学考试成绩对于工学、经济学和管理学各专业的考生是否被录取起着至关重要的作用。从这个意义上讲，数学考试具有明显的选拔功能，是常模参照考试。另一方面，从数学考试测量功能上看，数学考试又是水平考试。水平考试是用来测量考生是否达到一定的水平，从而决定是否适应将来的某项任务的考试，其主要特征是命题不以《教学基本要求》和某一指定的教材为依据，而是以《考试大纲》为依据。《考试大纲》规定考试内容和考试要求，与《教学基本要求》没有直接的关系。数学考试是测量工学、经济学、管理学各专业的考生是否具备为完成相应专业研究生阶段的学习任务以及胜任工作后的研究任务所必需的数学知识和能力。数学《考试大纲》规定的考试内容和考试要求与《教学基本要求》不完全相同，《教学基本要求》中规定的有些教学内容《考试大纲》不要求考查，而《考试大纲》中的有些考试要求要略高于教学要求。可见，数学考试也符合上述水平考试的特征，因而是水平考试。为了体现工学、经济学、管理学不同学科专业对硕士研究生入学应具备的数学知识和能力的不同要求，数学考试分为四个卷种，即数学一、数学二、数学三和数学四，对不同卷种的考试内容有不同的要求。这种对不同学科、专业考生提出不同的考试要求的特征也是水平考试的重要标志。（二）指导思想　根据数学考试的性质和目的，数学科考试的命题工作一直坚持两个“有利于”的指导思想，即既有利于国家对高层次人才的选拔，又有利于高等学校各类数学课程教学质量的提高，在这两个“有利于”中，重点是有利于为国家选拔高层次的人才。 有利于国家对高层次人才的选拔，就是要求这项考试具有较高的信度和效度，能对考生群体进行有效的测量和甄别，从而区分出考生成绩的优劣，并将数学基础好、有发展潜力并具有一定创新能力的考生选拔出来，进入更高层次的教育阶段学习、深造。 有利于高等学校各类数学课程教学质量的提高，要求数学考试试题的编制能结合高等学校的教学实际，试题水平既能反映教学的实际水平，也能考查研究生新生应当具备的知识和能力，同时，正确利用考试这根“指挥棒”引导高校教学向培养学生应用数学能力的方向发展，使得学生学而有用，学而会用，从而对数学教学质量的提高起到积极的促进作用。（三）基本原则　（四）参考答案及评分参考的制订说明（五）试题、试卷和考试质量的评价指标

全国硕士研究生入学考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。其中，俄语实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校非俄语专业优秀本科毕业生能达到及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的俄语水平，有利于各高等学校和科研机构择优选拔。 本大纲适用于2008年参加全国硕士研究生入学统一考试俄语（非俄语专业）考试的考生。