粉碎“四人帮”以后，四爸恢复了名誉，又焕发了青春，夜以继日地为人民写作，讲真话，把心交给读者，我们有过多次见面和深夜长谈，这里就不记叙了，有一次，我突然想起他给我写的四句话，便总结似地向他江报说：“第一句是用功读书，我在学习时没有做到，离开学校以后才有了自觉性。第三句是讲真话，我基本上这样做了，但也讲过某些违心的话。第四句做好人，这是奋斗目标，还要不断努力，”我停顿了一下，又接着说：“只有第二句话放心玩耍，执行得最好！一贯如此。”四爸一边听我讲，一边慈祥地笑了。我也笑了，为自己所讲的最后一句话。

本书是注音版。

编辑推荐：《学生阅读经典散文》是一套散发青春气息的学生经典散文丛书。这些作品隽秀、清新、抒情、内容丰富多彩，谈到了人生百味、生活感悟、心灵对话、爱情真谛等。语言优美、故事深动，它点滴着生活的篇章，采撷人性有光辉。是每一位青年读者都不可不看的经典读物。

小神探泡泡皮在西红柿街可是个响当当的人物。谁家的小狗总奇怪地抓门，谁家丢了一盒蝴蝶标本，甚至谁家餐桌上的腊肠不翼而飞，都要麻烦泡泡神探。谁让咱泡泡皮是大能人呢！哈，咱家的这个大神探泡泡皮长小眼睛，头戴一顶像气球皮做的怪异的帽子，足蹬很酷的马靴，腰上别着个大手机，嘴里总是在嚼口香糖，还是不时吐个大泡泡。娇娇哭啼啼跑来找泡泡皮哥哥，“呜呜……我家的小狗西西总是不停地挠门，给它开门它却不出去。”小媲遢气喘吁吁地也来找神探大哥，“我妈妈放在餐桌上的大腊肠一转眼就不见了，我发誓，不是我吃的！”泡泡皮嘴上边吹泡泡边漫不经心地说：“哈哈，没问题，我知道怎么回事……”看看人家泡泡皮破的案，“小神探”的称号，是不是得给他？你不想当小侦探吗？算算你的分值，够多少分？要是破了60个以上的案子，那你将获“泡泡皮帽神探”的称号。哈哈，你看，有多神气！要是你破了40个以上的案子，你会得到“泡泡皮靴神探”奖，嘻嘻，穿上也特帅呢！你的分值要是没那么多，不过也破了20个以上的案子呢，你将获得“泡泡皮牌泡泡糖”一袋，呵呵，别忘了来找泡泡皮领奖哦。你先看看这泡泡糖能吹多大的泡呀！据有人预测，这本书发行不久，“泡泡皮帽”、“泡泡皮靴”“泡泡皮牌泡泡牌”将风靡整条西红柿街，成为抢手货。

传记散文，是中国古代文学中的一种重要样式，其主要目的是记载传主生平事迹、刻画传主性格特点、反映传主精神风貌，同时表达作者本人的价值评判和思想寄托。本书在浩如烟海的中国古代传记散文中只选择了二十余篇进行注释讲解，当然只是沧海一粟而已，但窥斑知豹，希望能够通过解剖麻雀一样的评点赏析，帮助中学生朋友更好地理解原文，掌握阅读这一类文章的基本要领。全书按照传主的身份和生平事迹，分为“叱咤风云”、“浩然正气”等五辑。在选文时注意照顾作者和时代的均衡性，但更注意向学生们推荐优秀作品，可读性极强。

契诃夫是一位风格独特的短篇小说家。列夫·托尔斯泰说：契诃夫是一个“无与伦比的艺术家”。托马斯·曼断言：“毫无疑问，契诃夫的艺术在欧洲文学中属于最有力、最优秀的一类。”海明威也十分赞赏契诃夫的艺术：“人们对我说，卡特琳·曼斯菲尔德写了一些好的短篇小说，甚至是一些很好的短篇小说；但是，在读了契诃夫后再看她的作品，就好像是在听了一个聪明博学的医生讲的故事后，再听一个尚年轻的老处女竭力编造出来的故事一样。”更有意思的是，这位被誉为“英国契诃夫”的卡特琳·曼斯菲尔德本人对契诃夫也佩服得五体投地，她在给丈夫的一封信中说：“我愿意将莫泊桑的全部作品换取契诃夫的一个短篇小说。”在一篇札记中她写道：“如果法国的全部短篇小说都毁于一炬，而这个短篇小说（（苦恼》）留存下来的话，我也不会感到可惜。”在我国，契诃夫也备受推崇，茅盾先前曾号召作家们学习契诃夫的“敏锐的观察能力”，“高度集中概括的艺术表现能力和语言的精练”。一八六0年一月二十九日契诃夫出生在塔甘罗格市，一九O四年七月十五日他病逝于德国巴登维勒的一个疗养院里。他的祖先是农奴；祖父在一八四一年赎得了本人及家属的人身自由。父亲经营过一个杂货铺，一八七六年破产后给人当伙计。契诃夫自幼备尝人间艰辛，他自己说他“小时候没有童年生活”。一八七九年。勤奋的契诃夫凭助学金在莫斯科大学攻读医学。一八八四年毕业后，他在莫斯科近郊开始行医。这使他有机会接触农民、地主、官吏和教师等各式人物，扩大视野。契诃夫的文学生涯始于一八八O年。十九世纪八十年代在俄国历史上是一个反动势力猖獗的时期，社会气氛令人窒息，供小市民消闲的滑稽报刊应运而生。当时契诃夫年纪尚轻，又迫于生计，他常用笔名契洪特为当年风靡一时的幽默刊物撰稿，发表了大量无聊的滑稽小品，《不平的镜子》和《谜样的性格》便是这类故事。但比起专门供小市民消遣解闷的滑稽报刊的众多撰稿者来，年轻的契河夫的目光较锐利，笑声更健康。

教育部新颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（试验修订版）要求高中生“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇”，并指定了“古诗文背诵篇目”，其中包括古文20篇、古诗词曲50首。为此，我社特组织部分长期工作在教学第一线的教师，根据教学大纲规定的“古诗文背诵篇目”编写了这本《高中生必背古诗文》。每一单元分原文背诵、释疑解难、背景知识、作者介绍、阅读欣赏等栏目，根据最权威的版本选择原文，对疑难字、词、句等进行详细注解，改正了时下众多同类书中以讹传讹的差错，对作者生平、写作背景、思想内容、艺术特色等进行详细介绍、归纳总结，重点放在指导学生怎样阅读、欣赏上，以使高中生能在理解的基础上记忆背诵。语言浅显易懂、生动亲切，可读性强；注解、导读详尽，极具针对性；版式清爽、活泼，为方便使用，所有原文与注释均在同一页上，减少了频繁翻页的麻烦；全书配有100余幅插图，既有利于理解相关内容，又能使诵读变得轻松愉快；选择64开本，方便学生随身携带、诵读。

中国之诗脉，以《诗经》、《楚辞》为总源，自周秦流变入汉，辞赋承继《楚辞》，建立了开阔整全的格局，而以温厚的《诗经》为沃土，乐府、古诗也开创了一片蓊郁的景象；辞赋、乐府、古诗的源流都非单纯唯一……古诗，最初的发声，便是温厚深情所涌生的苍莽悲慨，古诗十九首，苏李对答，乃至建安陈思，莫非如此，汉魏风骨也一直是后代诗学回顾的典型。虽然如此深沉的传统，在六朝的时代因缘中，大部分诗人轻轻地滑开了，以另一种轻丽的姿态展现，然而时风之外，还有一道咏怀的潜流赓续，依然以素样的面貌面对生命，依样以温热的胸怀关切入世，在后人的回顾中画出它们的流脉，上承汉诗，下应唐宋古风。古诗，遂连成一首漫漫不绝的悲歌，歌唱千古来亲切深沉的生命，也拔动每一聆听者怅然婉转的心情。

书收录的近60篇文章，是作者在长期执教高中数学中，对某些重要的概念、典型的度题、优秀的解法，经过深思熟虑后撰写的学法指导，均在省级以上数学刊物发表。这次成书，作者对部分文章进行了修改、加工。作者系中学数学特级教师，享受国务院政府特殊津贴的专家，教学经验极其丰富。撰写上述文章时，能考虑中学生心理特点及知识领域，故文章深入浅出，匠心独具，篇幅短小，独立成篇，旨使读者领悟数学思想，掌握数学思维方法，具有很强的针对性、实用性、可读性，是一本难得的学法指导专著。

沉醉在它幽约悱恻的情思和宛转宕折的音节里，于是，这些由三唐两宋以下，无数灵心绣口的慧业文人，在楼楣筵侧、灞上花间所为我们遗留下来的词作，遂逐渐和我们的生命交融了。这种交融，除了情感上的汇通之外，当然也还含有理智的认知。在我国诗文双线重叠发展的漫漫长途中，诗，又常以它最精密的语言、最细致的情感、最敏锐精刻的沉思，叙说着民族的忧思与愉悦，并撼动我们诚挚拙朴的心灵，为我们带来极大的震动。诗当然也有很多体裁，就像文有论、铭、箴、辞、奏、檄、骚、赞、诔、碑、颂、表等各种不同的“体制”一样，其中，词这种善写凄迷之境，要眇之情的文体，尤其让人沉醉！