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本书是《看图作文新阶梯》系列之一，是一本作为中学生不断提高作文水平的阶梯。书中由浅入深的训练初中的学生如何看图写一句话和如何看图写几句。每个训练点，都设置了知识讲解和范文阅读的栏目，使读者能够在理论的指导下阅读范文，在阅读范文的时候体会所讲的理论。并设计了若干生动有趣的题目，供读者自行选取，作为练笔的资料。书中入选的例文与所讲的理论，既有课内必须掌握的，也有课外适当延伸的；既有平时练笔方面的，也有考场应用方面的；既有单幅图的，又有多幅图的，既有记叙类作文，也有说明类作文、议论类作文……

本书是作者在八十二岁高龄的情况下写就的“暮年心血”之作，它既是对自己漫长美学生涯和美学思想的一次回顾和整理，也是“给来信未复的朋友们”，尤其是青年朋友们的一次回复。全书由十三封书信结集而成。书中，朱光潜先生就青年青年朋友们普遍关心的美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题进行了深入的探讨，同时也对文学的审美特征、文学的创作规律及特点作了详尽的阐释，既是思想上的，又是方法上的，是初涉美学者学习美学知识的重要参考书籍。<

根据教育部制定的新世纪《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，为配合中小学信息技术课程的教学，全国中小学计算机教育研究中心组编了中小学信息技术课程范例教与学系列图书，分别为小学。初中、高中三套共18册。该系列图书突出范例教与学的特点，作为教学的辅助用书，既是教师教学素材的扩充，又是学生课外自学、练习的补充。本书为《初中信息技术课程范例教与学》的一个分册，本书通过精心设计的20个精彩范例，分浏览篇、搜索篇、电邮篇、下载篇和主页篇五个方面，介绍了利用网上资源的方法、技巧以及可能遇到的各种问题。内容上从零起步、由浅入深；写作上语言简练、步骤清晰；编排上版式新颖、图文并茂。本书适合初中计算机教师教学使用，也适合初中学生学习使用。

本书是二十一世纪最新版名家名作小学语文课外阅读训练丛书，其内容有： 小女孩大器之才弹琴的姑娘大地主泼留希金外祖母光荣的刷强手小抄写员把卫星送上天的死囚我的一位国文老师我的母亲柔弱的人清明节网上呼救军礼

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《中学生必读文学名著图说》的编者依据教育部《中学生语文教学大纲》指定的中学生课外必读文学名著书目，精选名著原版插图及相关的珍贵图片，辅以说明文字和专家导读，精心编辑成了这部图文并茂的好书，其最主要的特征是用图来表现原著意境。书中所选图片都是中外历代名家所绘，能生动形象地表现出原著的精华，有很强的艺术魅力。同学们可以在对这些图的审美欣赏中，潜移默化地理解掌握原著的主要情节、精彩片断、人物性格特征和主题思想等，而且会留下很深的印象。瞧，这幅图中的葛朗台坐在椅子上，大拇指在不停地绕动，两眼痴痴地望着远方，他的弟弟破产自杀，他一点也不悲痛，却愣在那里想，明天全索漠城的人若知道他在酒桶生意上挣了二十万法郎该会是多么吃惊。图中葛朗台的神情充分地表现出他贪得无厌、毫无人性的守财奴本性。看，这是《围城》的初版封面，其中的一男一女背靠着背，神情忧郁，似乎是陷入了婚姻的围城中想向外冲。这幅图体现了围城的主题：“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”（杨绛语）。书中所选的插图都像这两幅图一样耐人寻味，而且和书中的文字水乳交融，浑然一体。图，形象地表现出了文的涵义；文，清楚地说明了图的意境。与图片相呼应，编者还邀请专家写了名著的导读文章，每篇导读文章都分作者简介、内容精要、作品赏析、精彩妙语四个部分。作者简介部分把作者的代表作、主要成就、重要评价、主要经历等单独排列，名言特别排出。翻开书的第一页，你一眼就会看到用小四号细黑体排出的《堂吉诃德》的作者塞万提斯的名言：“用笑脸来迎接悲惨的厄运，伟大的心胸应该表现出这样的气概——用百倍的勇气来对付一切的不幸。”《老人与海》的作者海明威的名言为：“人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话充分体现了海明威的硬汉精神。其他每部名著作者的名言也都震撼人心。书中内容精要部分叙述原著内容的语言优美流畅，能真实地再现原著的思想内涵、内容梗概、艺术风格等。作品赏析部分重点突出，见解独到，对人物形象、艺术特色等都作了透彻的分析。精彩妙语部分是从原著中选出最有代表性的名言名句或著名的写景、抒情片断等用隶变体排出，有助于同学们抄写、背诵，从中感悟到深刻的人生哲理，同时也有助于提高自己的写作能力。从《鲁滨逊漂流记》的精彩妙语中，我们可以欣赏到如下的妙语：“我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。”由此我们可以领悟到鲁滨逊顺应自然的思想。而在《泰戈尔诗选》的精彩妙语中，我们则可以领略到这样的名句：“静静地坐着吧，我的心，不要扬起你的尘土。让世界自己寻路向你走来。”其中的意味，我们只有排除一切欲望和杂念，静坐沉思，才能领悟。

本书共有7章，其中包括：“百年寻梦”、“王室春秋”、“古格初创”、“国王心事”和“暗流涌动”等。

自《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）提出推荐背诵古诗词篇目，这在建国以来还是第一次。为什么要这样做？不妨先说一件真实的小事：一位研究生去加拿大，临行前问教授需要带哪些书。教授的回答是至少带两本：《英汉词典》和《唐诗三百首》。因为不管你跑到天涯海角，身在何处，只要肚子里有几首唐诗，你就是“正宗”的中国人。把古诗词说成是中国人的“护照”，当然只是一种比喻，而古诗词是优秀中华文化的结晶，是伟大民族精神的积淀，却是千真万确！著名文学家金庸先生说得好：“外国人常问什么叫‘中国特色’，我想把中华古诗文拿出来，随便背一篇就能说明问题。”这样看来，“新课程标准”如此看重让儿童诵读古诗文，也就并不奇怪了！我们考虑到推荐的80首古诗词，散见于我国历代的诗词典籍之中，要寻找搜集起来不很容易，会给老师、学生、家长带来许多不便，因此，编辑了这本小册子。对每首诗词又编写了简要的“注释”和“诗意精讲”。但是，由于历代文人学者对这些诗意的理解见仁见智，难免所识不同。在这种情况下，我们只能采纳比较通行的见解，虽然不一定是定论，但也希望能言之成理、持之有故。好在小学生学古诗，重在诵读，不宜在确求精义上大费精力，所以，“精讲”也只是期求能在帮助理解方面有所作用而已。另外，为了适当扩大小学生对古诗词的阅读视野，我们还选配了160首或体裁、或题材、或作者、或时代相贴近的诗词，也希望大家能喜欢。这虽然只是一本小册子，但我们还是热忱希望它能成为语文教师教学古诗的好帮手，广大小学生学习古诗的好朋友，家长们乐于家庭教育的好参谋。

本书是“多功能小学钢笔描红字帖”丛书之“综合提高”分册。由著名书法家书写范字，范字有拼音、笔画、词组，使认字、练字合二为一，本书帖功能齐全，既有书写方法指导，又有描红练习，融教学与练习于一体，有描写范字、临写范字等多种形式。本字帖效果好，针对性强。小学生能在短时间内提高自己的书法水平。