综合素质教育
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2005全国初中生精彩作文年选刘昌华、杨环挫拥精彩,快乐作文,下笔如有神助。一卷在手,良师在侧,阅尽全年精华。 -
西游记李敏《西游记》是我国古代四大名著之一。它主要取材于唐太宗时期,著名僧人唐玄奘去当时的天竺,即现在的印度去取佛经的故事。该小说以此为经脉,增加了其他几个具备神奇能力的角色:聪明机灵又拥有七十二变武艺的孙悟空、一身力气但老是偷懒的猪八戒、憨厚老实默默无闻的沙僧。在他们三人的忠实保护下,一路降妖伏魔,历经九九八十一难,唐僧终于取得真经。本书为少年中华古典名著必读经典之一,是“中学生古典名著阅读之旅”系列中的一本。书中附有生动形象的图画,文字通俗,易于青少年读者在油墨的清香中去游历五光十色的世界,走进阅读、学会阅读、热爱阅读、享受阅读。 -
中国少年儿童成长必读三国演义周元本书是中国古典文学四大名著之一。故事里塑造了许多个性鲜明的典型人物形象,且记载了大量军事政治斗争的知识、策略和经验,对我们现代的社会生活产生了积极的影响。 -
三国演义孙立权《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化,概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在对三国历史的把握上,作者表现出明显的拥刘反曹倾向,以刘备集团作为描写的中心,对刘备集团的主要人物加以歌颂,对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向,在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。 《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身,他具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的高风亮节,具有救世济民再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄,他生活的信条是“宁教我负天下人,不教天下人负我”,既有雄才大略,又残暴奸诈,是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“ 威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。 -
我是傻瓜的儿子枯子主编我们办刊宗旨没有变,一如既往地把关注孩子们的思想和心灵的成长放在突出的位置——“通过生动优美感人的故事、文字和图画,春风化雨一般地滋润读者的心田,我们重视细腻感情的培养,敏锐感受性的教化,注重挖掘普通人蕴藏在心底的点滴美好。在物化的世界里,引导小读者看到更广阔的天地,耕耘那真正浸透人生乐趣的精神田园,从而可以低下头来自身和周围发掘美好、营造和谐,从中得到领悟、慰、净化、认同和关爱”。 -
回宫格写字杨为国 著“回宫格习字法的推理思维训练与举一反三的教学特点,即可以使学生自己教会自己写字。”“写字课也有一个多快好省的问题。用回宫格习字法教学,既可以省时省力,又可以带动老师与学生同步提高,双管齐下。”“回宫格习字法教学,突出一个‘创’字,重在一个‘导’字,贵在一个‘新’字,体现在一个‘行’字。”这是中央教育科学研究所在清华附小举行国家“九五”重点研究课题——回宫格习字法教学、教材研究公开课上,与会的北大附小、清华附小、海淀实验小说、北京育英学校的校长、老师和海淀区教育局的领导、专家们对回宫格习字法教学优点的评价。写字,是小学语文教学的基础内容,它是母语教育的关键。 书法,是中华民族文化的主要象征,它是东方艺术的经典。 写字与书法的关系,犹如基础与目标的关系。关键的基础打好了,艺术的目标就有可能实现。 《回宫格写字本》是《回宫格写字》教材的配套练习册,但它仍可独立成为写字教学用的课本或独立作为练字用的范本。它既适用于小学写字教学,又适用于业余书法学校的书法教学,还特别适用于学生家长和书法爱好者的自教自学。 字是要写的,多写了才会进步。但写的时候总是要有些法度的,不能盲目地乱写。只要你遵循回宫格的"块面定位"教学方法,并且,不断地将其运用于实践之中,多动脑筋,举一反三,你就会很快地掌握汉字结构的书写规律。 愿回宫格习字法成为你的良师益友! -
怀念十四岁的单车枯子主编我们办刊宗旨没有变,一如既往地把关注孩子们的思想和心灵的成长放在突出的位置——“通过生动优美感人的故事、文字和图画,春风化雨一般地滋润读者的心田,我们重视细腻感情的培养,敏锐感受性的教化,注重挖掘普通人蕴藏在心底的点滴美好。在物化的世界里,引导小读者看到更广阔的天地,耕耘那真正浸透人生乐趣的精神田园,从而可以低下头来自身和周围发掘美好、营造和谐,从中得到领悟、慰、净化、认同和关爱”。 -
成语故事何玲涛从成语的出处,我们不难发现成语大多形成于先秦两汉时期,多出自《左传》《战国策》《吕氏春秋》《诗经》以及《史记》这些文化典籍中。可见成语是祖先留给我们的宝贵的文化遗产,几千年来它闪耀着我们祖先丰富的智慧的光芒。透过成语我们可以了解、到一段历史,透过一段历史故事,我们可以学到一个成语。同时,如果我们掌握了一定数量的成语,并在生活和写作中合理使用的话,那么就会使我们的语言表达更丰富、更活泼、更精炼、更幽默。一种语言文字,如果没有成语,那只能走向呆板和僵化。成语的丰富性是成语的另一个特点,《中国成语大辞典》收成语18000余条,本书由于篇幅所限,我们从中选择了150条,都是些故事性较强且常用的成语。 -
学生实用对联宝典李杰对联作为中华民族文化中一颗夺目的瑰宝具有悠久的历史。对联文化在中华大地上历久弥新,具有旺盛的生命力。... -
水浒传王文心又名《忠义水浒传》,长篇小说。作者在《宣和遗事》及有关话本、故事的基础上,再创作而成此书。全书以描写农民战争为主要题材,塑造了李逵、武松、林冲等梁山英雄人物,暴露了封建统治阶级的残暴与腐朽,揭示了当时的社会矛盾。全书以白话写成,语言显得生动活泼,刻画人物性格鲜明,具有高度艺术成就,堪称中国白话文学的一座里程碑,意义极为深远。
