“创作写作教学研究与实验”课题研究的主要内容是：写作教学的现状与对策；写作教学的现状与对策；写作教学与社会生活的沟通；鼓励有创意的表达；写作教学中的科学思维训练；创新写作教学与语文教师的创新意识；写作教学的资源开发；学生作文的评价标准和机制；信息技术写作教学中的应用等。课题研究的性质是行为研究；研究的方法是个案分析；研究的成果是文化文、专题和案例。“创新写作教学研究与实验”是一项针对性和实践性很强的课题研究工作；课题研究的中心任务，就是要贯彻国家基础教育课程改革的方针政策，按照《语文课程标准》的要求改革写作教学的内容和方法，为提高学生的写作能力、文化品位和审美情趣创设宽松、和谐的育人环境；为发展个性，鼓励创造、逐步形成学生的健全人格和正确价值观提供适当的导引和有效的帮助。

当你从小学一年级开始学习写字时，你可能就知道，汉字书法艺术是中华传统文化的瑰宝。中国人都以写一手工整、漂亮的中国字为骄傲。人们常说：“字是人的第二面孔。”由此可见，写好汉字是多么重要。这套《跟王老师练字》的字帖共分5册，由著名硬笔书法家王惠松老师书写。练习时，可先在红字上描写，再在空格处临习数遍，这样，描红、临摹可以有机地结合起来。前4册字帖所选内容均来自苏教版小学语文教材，你在练字的同时还可以巩固课堂知识。第5册则涵盖了新课标规定的小学生必背古诗词70首，让你练字、背诗两不误。只要你树立信心，循序渐进，培养兴趣，掌握方法，认真临摹，坚持不懈，自然会心手相应，一定会练出一手好字。在此，预祝你成功！

本书是收录了有关名人名言方面的酷卡，时尚无极限，真情永留传。

本书是收录了有关生日祝福方面的酷卡，时尚无极限，真情永留传。

这是一套以读促写作的丛书，在内容和框架上，我们做这样的安排：按内容分类，分为自我篇《我是太阳花》、自然篇《染绿的声音》、社会篇《悠然看人生》、历史篇《仰望布达拉》。每篇所收集的名篇时文，都附有必要的背景知识和我们的心得点滴，学生习作则分别附有教师及大学生的旁批或点评。这些读文手记，既有思想的火花，灵感的触角，也有写法的喝彩，技巧的点拔。一些篇章还设置了“尝试动动笔”的交流平台，同学们可以心情经比试。期待爱读书和有心练笔的同学能喜欢这套丛书，更希望这套书能对炼就同学的锐眼和神笔有所帮助。<

本书系收入了中国古典文学、中国现代文学和外国文学的几十种名著。与其他版本不同的是，它鲜明地体现了为青少年服务的特点：一是有简明实用的注释，为读者解答疑问，输送知识；二是外国名著的译文简洁生动，便于中国青少年阅读；三是有专家精心撰写的导读文章，为读者打开理解名著的大门；四是许多作品配有原著的插图和新绘的彩色插图，为读者欣赏名著助兴；五是所选作品是在教育部教学大纲推荐书目的基础上确定的，与学生课堂学习和课外阅读密切相关。总之，本书系力求从各方面适应当代读者的需求，以利于名著的阅读和传承。《罗亭》一书在讲罗亭身上集中了40年代俄国进步贵族知识分子的优点和缺点，是这些人的一个典型。他受过良好教育，接受了当时哲学思想中最主要思潮的影响，有很高的美学修养；他信仰科学，关心重大社会问题，追求崇高的人生目标并有为理想而奋斗的决心；他热情洋溢，才思敏捷，口才出众，能感染人、吸引人。但是他徒有过人的天赋和才智，却不会正确将其运用、付诸斗争实践，成为“语言的巨人和行动的侏儒”。《父与子》它反映了代表不同社会阶级力量的“父与子”的关系，描写亲英派自由主义贵族代表基尔沙诺夫的“老朽”，塑造了一代新人代表——平民知识分子巴札罗夫。但巴札罗夫身上也充满矛盾，他是旧制度的叛逆者，一个“虚无主义者”，否认一切旧传统、旧观念，他宣称要战斗，但却没有行动。小说问世后在文学界引起剧烈争论。

本书系收入了中国古典文学、中国现代文学和外国文学的几十种名著。与其他版本不同的是，它鲜明地体现了为青少年服务的特点：一是有简明实用的注释，为读者解答疑问，输送知识；二是外国名著的译文简洁生动，便于中国青少年阅读；三是有专家精心撰写的导读文章，为读者打开理解名著的大门；四是许多作品配有原著的插图和新绘的彩色插图，为读者欣赏名著助兴；五是所选作品是在教育部教学大纲推荐书目的基础上确定的，与学生课堂学习和课外阅读密切相关。总之，本书系力求从各方面适应当代读者的需求，以利于名著的阅读和传承。契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短气长的幽默笔法，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契河夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振锋等许多文学大家都曾翻译过他的作品；经典名篇《万卡》、《变色龙》、《套中人》等在我国家喻户晓，并入选学生课本；教育部最新颁布的《普通高中语文课程标准》将其短篇小说指定为学生必读作品。契河夫是19世纪末俄国伟大的剧作家和短篇小说家，俄国现实主义文学流派的杰出代表，与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。

语文新课标参考书目·第二辑。充满叛道和冒险的童年，或者你错过了尝试的机会，请跟着这个机智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美丽，人生的温馨，自由的可贵……

阅读要品要悟，但更离不开读者结合自身的体验。在体验中读，品得更深，悟得更透。一切概念都是空泛的，惟体验使之具体、形象。“体验”系列尊重学生的阅读体验，倡导个性化阅读。所选文章既有益智、又可怡情。打开本书去体验，体验书中的清香、书中的哲理、书中的故事。

语言新课标总目标要求，“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”让学生在认识和体验华文化的过程中，感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心和产生民族自豪感并从民族文化中获得创造的智慧。阅读经典名著、背诵优秀古诗文正是贯彻、落实课程目标的重要途径之一。在语文新课标“关于课外读物的建议”中，增加了古诗词育读推荐篇目。看到散珠碎玉般的古诗词篇目，每一个被这些优秀诗作陶冶过身心的人都深知这些古诗文的背后，蕴藏着博大精深的悠悠五千年中华文明，昭示了我们民族最瑰丽的文化精髓，虽时光之河逾千载，但辉煌灿烂的民族文化依然熠熠闪光、辉煌灿烂。为了帮助学生更好地理解并掌握课程标准和《考试说明》要求掌握的古诗文，北大燕园精心设计并推出了具有自己独特理念的新课标阅读系列之《小学生必背古诗70篇》《初中生必背古诗文50篇》《高中生必背古诗文40篇》。在编造上我们经过认真推敲，仔细甄选对国内较有影响的多种古诗文的原版进行精心比较，遴取了大量的优秀的诗文，以飨读者。内容设计上，我们认真遵循规律，充分考虑到不同年龄段学生的心理需求和认知特点，在方便学生识记、理解方面下足功夫，重视名师导读与诗词鉴赏，注释既简单、通俗、又含有丰富的文化、历史知识。小学阶段还设计了一些生活活泼的题目，让孩子们爱背、易背，并启发他们进行独立思考。轻松活泼的版式，让学生感到亲切快乐，生活活泼的评点，更令学生轻松理解并保有盎然的兴趣。在此基础上，本书还增加了拓展思维的内容，切中肯綮，化繁为简，引导学生进行更深层次的理解和思考。<