在童话世界里，安徒生这个名字像一座永恒的丰碑，闪耀着最辉煌的光芒。他的一生创作了无数美丽的童话，本书精选了十三篇脍炙人口的佳作。童话的情节曲折动人，童话的主人公幸福无比。打开本书，让我们畅游在安徒生童话的美妙世界中，把生活创造的更美丽。安徒生童话共有一百六十多篇，本书精选了十三篇。“丑小鸭”塑造了一个具有高尚心灵的理想形象；“卖火柴的小女孩”描绘了一幅震撼心灵的悲惨画面，却又是这般美丽；“皇帝的新衣”在揭露假恶丑的同时，又充满了喜剧性的幽默感……这些童话故事闪烁着智慧和情感的光芒，照耀着一代又一代人的心灵。　安徒生童话在一九一九年被介绍到我国之后，就一直深受我国大人和孩子的喜爱。老一辈的文学家如茅盾、郑振铎等，儿童文学家金近、陈伯吹、任溶溶等都曾翻译介绍或撰文评论过安徒生的作品。叶君健先生更是将安徒生童话全集都翻译成中文多次出版。近年来还被改编成了芭蕾舞、木偶剧、话剧和电视剧上演，也受到了广大观众的欢迎。

《易通课堂专题系列》丛书是教育专家领衔，近百位资深教师和软件工程师历时两年完成的一部分文字媒体与数学媒体相结合的教辅丛书。丛书适用于高、中考总复习使用，也适用于高、初中相应各学科的学习总结、复习。是一套实用性和实效性都很强的教辅书。本丛书具有如下一些特点：一、知识点100%全扫描丛书以国家课程标准为编写依据，参考现行的各种版本教材，按学科专题立题分册，以知识点为纲，进行知识梳理，每一个知识点都有一小循环，这一部分是全书的重点，其讲、例、练、评并重，设有栏目“精神精析”、“链接高考”、“套餐练习”。二、强化认知四循环所谓“四循环”是由循环、章循环、块循环和总循环四级循环构成的。每级循环都由讲、例、练、评四部分组成。每一级循环都积肥其侧重点。三、贴近高、中考大部分经典例题和练习题取自近年来的高考试题和各省、市的中考试题。使丛书具有很强的针对性和实战性。 四、附CD-ROM光盘 教辅书配有CD-ROM光盘是本丛书的一大特色。多数知识点配有falsh动画，因动态的展示知识原理，分析解题过程，可帮助化解疑、难点。

《名家演讲》这本书汇录了古今中外名人的演讲精华。我们只要阅读它，就仿佛置身演讲的美好氯围中，聆听那些著名的演说，受益匪浅。这本书有很多引人入胜之外，它字字珠玑，篇篇精彩，一书在手，清华在握。这使我们充分了解什么是演讲，什么是演讲辞，怎样做到进？幸淮纬晒Φ难萁玻跹春媒泊恰Ｋ裕獗臼榧瓤梢宰魑吮揪访牢睦囱招牧椋部勺魑槐狙把萁驳暮媒滩摹８檬榉治霾糠郑谝徊糠郑汉河锩髁恋纳簦饕章剂酥泄飞现难萁泊恰５诙糠郑赫焦牟咨５奶感Γ杖氲氖枪饫飞系恼渭摇⒕录摇⑼饨患摇⑸缁嵛侍庾业难蓥狻５谌糠郑壕卓犊某麓剩占斯夤沤窈度诵钠堑墓赜谌松⑸⒁帐酢⒖蒲У确矫娴难萁泊恰Ｑ萁泊鞘且恢种匾奈男荩哂凶约旱奶氐恪Ｋ钤缂诠畔＠奥蘼聿撕凸榛岬谋缏郏枪畔＠奥蘼砉笞迕裰髡蔚囊恢植铩Ｋ泻苤匾纳缁嶙饔谩Ｑ萁泊且钏际炻遣拍苄闯桑匝厦艿乃嘉呒恕Ａ硗猓褂幸恢炙婊鞯募葱朔⒀裕杂判愕挠镅源蚨凇？本书特别适合于中学生、大学生阅读，同时也适合于其他层面的读者。相信大家会喜欢它，并从中受益。

书籍是人类进步的阶梯。知识是通向成功的要决，三百六十行，行行都需要知识，在此，我们特地为广大读者朋友编写了《小学生课外阅读365（绘图拼音版）》。本丛书将伴你步入知识的海洋，童话的世界。本书通俗易懂，趣味性极强，是一部非常好的优秀读物。为了便于广大读者阅读，我们都给小说加上了注音，并配上了栩栩如生的绘图，真正的做到了图文并茂。亲爱的广大读者们，希望此丛书能增强你的阅读能力和丰富的想象力，从而更好地了解世界，掌握更多的知识。 愿本套丛书成为广大读者的良师益友，伴你成长。

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每一部经典作品，事实上都深缩隐含着特定时代、特定民族、特定文化所形成的最基本、具代表性的文化价值观和文化心智成果，代表着人类文化发展的某些不可复制和不可替代的智慧和方向。同时，经典又是经过人类精神的随机拣 选和时间长河的无情淘汰，才逐渐浮出历史地表，最终固定在人类精神发展的文化坐标上的。因此，对于经典的尊崇和信赖，成为人类最基本的精神生活态度之一。经典可以使我们的情感变得丰富、红腻、坚定，使我们的精神变得深刻、睿智、博大。一句话，经典是我们窥视人类精神奥秘、汲取人类文化精髓，提升自身文化修养的最基本的路径。让每一个孩子在他们的童年时代就亲近名著，亲近经典，这是每一位父母、第一位文化工作从业者的心愿。这套丛书精心选择了一批优秀的儿童文学名著和经典作品，并根据低龄儿童的阅读兴趣作了恰当的改编和加工，使孩子们在童年时代就能以一种亲切的方式亲近名著、贴近经典，领略儿童文学名著和经典的基本精神和风采，在这个意义上说，这是一套美好而有价值的图书。愿孩子们在这样的接近和吸收中，开始他们人生最庄严而美妙的精神的旅程。

本词典按中学英语教学大纲和新课标要求，以人教版、课标版等多种现行初中英语教材为依据，完全考虑初中生的学习特点和需要，突出了初中英语的特色，包容教材中的全部单词和词组，共收词条约2500个，词组800余条。本词典力求简明扼要，新颖实用。各词条除注出读音，标明词性、词义外，特别注重通过确切规范的例句说明其用法。同时，视各词条的具体情况，分设巧记、用法、同义、反义、辨析等栏目，旨在给每一个单词设计一种或多种记忆方法，让读者在最短时间内掌握其拼写和用法，并在多方位、多层面的分析比较中对该词有更深刻的认识和牢固的记忆，从而使学生能举一反三，触类旁通。本词典功能齐全，图文并茂，实用性强，书末有六个附录也对初中学生大有帮助。本书编写组的主要成员来自中学和大学英语教学的第一线，具有十分丰富的英语教学与研究经验。

美国人文学科基金会是美国最大的人文学科项目赞助机构，其成员皆为资深学者，由美国总统提名并经参议院确认。自1988年起，该基金会向美国少年儿童推荐了一套内含三百种读物的“夏日心爱图书”，其中多数图书都是世界名著或少儿经典，不少还是获奖作品。2002年9月美国总统布什宣布该基金会启动一项新的读书工程，国会为此在三年内拨款一亿美元。精品书目，体裁丰富，优中选优，彰显四大特色：20世纪现当代优秀外国作品占半数以上，弥补了我国语文“新课标”推荐读物中现当代优秀文学作品仅是“凤毛麟角”的缺憾。针对我国少儿读物过于“超前”的现状，为2-8岁的低龄段孩子集中出版了一批世界顶级少儿经典图画书。作品体裁多种多样：有小说、诗歌、散文、戏剧故事、图画书、童话和名人自传。小说中包括科幻小说、动物小说、奇幻小说、探宝小说、侦探小说、恐怖小说以及反映现当代生活的现实主义小说和浪漫主义小说。内容生动，精彩绝妙；装帧精美，图文并茂。

《读者人文读本》是一套以关照中学生精神成长为目标、比照举世闻名的《美国读本》编写，更注重人性、理性和智性，是《读者》杂志的又一次超越。全书把中学生直接所观察的、感受的、赞同的、否定的、思考的、置疑的、困惑的和希望的东西，都纳入其视野，即就是让他们以人类普世价值观思考他们正在面对和将要面对的事物，从而获取精神营养。全套书在内容安排上，从中学生可感知的现象出发，切入其所关心的问题，如亲情、友情、爱情、师情、社会、人生、生命、伦理、历史、文化、教育、道德、战争、和平、科学、环保、“三农”、改革、民主、法制、自我、国家、人权、自由，等等问题，切入的深度则是中学生这个年龄段可能达到的层面。根据中学生的年龄与学段，一个单元一个主题，一个主题是一个精神视点，展示一片新的精神天地。如在初一年级上学期，即初一（上）卷中，面对刚入中学的学生，设有《师恩难忘》、《童年，走过那篇天》、《想象的翅膀》、《闪亮的心》等等单元，适于这个学段读者的精神感受；在高中三年级下学期，即高三（下）卷，面对马上要结束中学生活的学生，书的最后设有《告别中学时代》、《尘世之窗》、《我的大学》和《捧一束鲜花上路》既能感动人心又能催人奋进的单元。文体多种多样，犹如群芳吐艳，万紫千红：散文、诗文、歌词、新闻、时评、政论、寓言、杂感、演讲、宣言、小说，几乎应有尽有。情采、义采、词采，互为一体，交相辉映，丰富深刻，生动感人。选文海纳百川，风格异彩纷呈，或清逸淡雅，或深沉凝重，或瑰丽华美，或平实质朴，或奔雷走马，或润物无声，或响如泉流，或怒似海涛，等等，美不胜收，各有千秋。正因为这套书内容丰富深刻，生动感人，尚一印毕，就走入《焦点访谈》演播室，倍受读者关注，全国各地的咨询电话每日不断，认真企业来自各地的业务逐日猛增。文才的沃土——《读者人文读本》的语文教育作用说起好文才，人们似乎总有一种神秘感。说白了，其实好文才，就是知道的多，知道的深，表达得准确，表达得生动。我国长期以来，语文教育效果很差，学生的阅读表达能力不理想，其一个重要原因是传统的语文课本思想僵化，学生得不到新的精神营养，感受、体察、认识就失去了新角度，知道的不多，知道的不深，表达得不准，表达得不生动——语文功夫就差。这是我国传统语文教育的严重缺陷，而克服这些缺陷，正是《读者人文读本》的重要选编思路之一：让学生知道的多，知道的深，从而激起表达冲动，并以表达冲动推动思维训练，达到表达得准确、表达得生动之目的。在“让学生知道的多”方面，全书涉及的内容相当广泛，几乎可以说是无所不有。把中学生直接所观察的、感受的、赞同的、否定的、思考的、置疑的、困惑的和希望的东西，都纳入其视野：亲情、友情、爱情、师情、社会、人生、生命、伦理、历史、文化、教育、道德、战争、和平、科学、环保、“三农”、改革、民主、法制、自我、国家、人权、自由，等等问题，切入的深度则是中学生这个年龄段可能达到的层面。能充分关照中学生的当下思考，引发中学生的生活回味，开拓中学生的文化视野，引发中学生的表达冲动，为文才的培育提供文化的、精神的和道德的的基础。在“知道的深”方面，全书是立足于人类的普世价值观而选编的。美国开国元勋托马斯·杰斐逊曾说过：“我们认为这些真理不言自明：人人生而平等，造物主赋予他们若干不能出让的权利，包括生活、自由和追求幸福的权利。” 这段话，既是《独立宣言》的基本精神，又是《世界人权宣言》和《国际公民权利和政治权利公约 》的基本精神，表达的是人类终极价值观，也是这套书的价值观。各个国家，各个民族，尽管历史不同，文化不同，国情不同，但是同为人类，其终极价值观则是一样的。用这样的价值观思考上述内容，就会产生全新的认识，冲破陈腐观念的束缚，穿透事物的本质，从而为文才的培育提供食粮——理性基础。同时，这套书还非常有利于学生思考如何更好地进行表达。全书中文体多样，散文、诗文、歌词、新闻、时评、政论、寓言、杂感、演讲、宣言，几乎应有尽有，而在建立单元上又不以文体为限。一个单元一个中心内容，一个中心内容可以用多种文体表达。这不仅可以让学生熟悉多种文体特点，而且可以认识一个内容的多种表达方式。这就是《读者人文读本》的语文教育作用：让学生拥有文才！一套时代所渴望的书：记《读者人文读本》9月8日，中央电视台〈焦点访谈〉节目演播室的桌上，放着一套书，观众的眼睛随着特写镜头的定格，可以清楚地看到，这套书是《读者人文读本》，共十二卷，主持人的画外音：“这是一套好书！”　这套书之所以能进入《焦点访谈》节目，首先是基于对《读者》杂志的宣传，但之所以又能受到特别关注，则是因为这套书是当今社会很需要的书，是时代所渴望的书！这套书把中学生直接所观察的、感受的、赞同的、否定的、思考的、置疑的、困惑的和希望的东西，都纳入其视野，即就是让他们以人类普世价值观思考他们正在面对和将要面对的事物，从而获取精神营养。因此，全套书在内容安排上，从中学生可感知的现象出发，切入其所关心的问题，如亲情、友情、爱情、师情、社会、人生、生命、伦理、历史、文化、教育、道德、战争、和平、科学、环保、“三农”、改革、民主、法制、自我、国家、人权、自由，等等问题，切入的深度则是中学生这个年龄段可能达到的层面。所以，这套书在这个社会转型的时代，能让痛苦、彷徨、困惑、焦虑人们确立推动时代进步的人文精神，对于青少年的思想品德教育来说，实在是一套难得的好书。 全书分初中卷和高中卷，共12册。是认真企业继《新语文读本》之后联合《读者》杂志社奉给中学生的又一份“心灵鸡汤”。现代人，需要现代精神食粮。现代中学生，成长需要人文思想。书中将中学生直接观察的、感受的、赞同的、否定的、思考的、困惑的和希望的东西，都纳入其中，让他们以自己的价值观思考他们正面对的和即将面对的事物，从而吸取精神营养。树立中学生的现代观念，开拓中学生的文化视野，丰富中学生的审美情趣。

《读者人文读本》是一套以关照中学生精神成长为目标、比照举世闻名的《美国读本》编写，更注重人性、理性和智性，是《读者》杂志的又一次超越。全书把中学生直接所观察的、感受的、赞同的、否定的、思考的、置疑的、困惑的和希望的东西，都纳入其视野，即就是让他们以人类普世价值观思考他们正在面对和将要面对的事物，从而获取精神营养。全套书在内容安排上，从中学生可感知的现象出发，切入其所关心的问题，如亲情、友情、爱情、师情、社会、人生、生命、伦理、历史、文化、教育、道德、战争、和平、科学、环保、“三农”、改革、民主、法制、自我、国家、人权、自由，等等问题，切入的深度则是中学生这个年龄段可能达到的层面。根据中学生的年龄与学段，一个单元一个主题，一个主题是一个精神视点，展示一片新的精神天地。如在初一年级上学期，即初一（上）卷中，面对刚入中学的学生，设有《师恩难忘》、《童年，走过那篇天》、《想象的翅膀》、《闪亮的心》等等单元，适于这个学段读者的精神感受；在高中三年级下学期，即高三（下）卷，面对马上要结束中学生活的学生，书的最后设有《告别中学时代》、《尘世之窗》、《我的大学》和《捧一束鲜花上路》既能感动人心又能催人奋进的单元。文体多种多样，犹如群芳吐艳，万紫千红：散文、诗文、歌词、新闻、时评、政论、寓言、杂感、演讲、宣言、小说，几乎应有尽有。情采、义采、词采，互为一体，交相辉映，丰富深刻，生动感人。选文海纳百川，风格异彩纷呈，或清逸淡雅，或深沉凝重，或瑰丽华美，或平实质朴，或奔雷走马，或润物无声，或响如泉流，或怒似海涛，等等，美不胜收，各有千秋。正因为这套书内容丰富深刻，生动感人，尚一印毕，就走入《焦点访谈》演播室，倍受读者关注，全国各地的咨询电话每日不断，认真？笠道醋愿鞯氐囊滴裰鹑彰驮觥？文才的沃土：：《读者人文读本》的语文教育作用说起好文才，人们似乎总有一种神秘感。说白了，其实好文才，就是知道的多，知道的深，表达得准确，表达得生动。我国长期以来，语文教育效果很差，学生的阅读表达能力不理想，其一个重要原因是传统的语文课本思想僵化，学生得不到新的精神营养，感受、体察、认识就失去了新角度，知道的不多，知道的不深，表达得不准，表达得不生动：：语文功夫就差。这是我国传统语文教育的严重缺陷，而克服这些缺陷，正是《读者人文读本》的重要选编思路之一：让学生知道的多，知道的深，从而激起表达冲动，并以表达冲动推动思维训练，达到表达得准确、表达得生动之目的。在“让学生知道的多”方面，全书涉及的内容相当广泛，几乎可以说是无所不有。把中学生直接所观察的、感受的、赞同的、否定的、思考的、置疑的、困惑的和希望的东西，都纳入其视野：亲情、友情、爱情、师情、社会、人生、生命、伦理、历史、文化、教育、道德、战争、和平、科学、环保、“三农”、改革、民主、法制、自我、国家、人权、自由，等等问题，切入的深度则是中学生这个年龄段可能达到的层面。能充分关照中学生的当下思考，引发中学生的生活回味，开拓中学生的文化视野，引发中学生的表达冲动，为文才的培育提供文化的、精神的和道德的的基础。在“知道的深”方面，全书是立足于人类的普世价值观而选编的。美国开国元勋托马斯·杰斐逊曾说过：“我们认为这些真理不言自明：人人生而平等，造物主赋予他们若干不能出让的权利，包括生活、自由和追求幸福的权利。”这段话，既是《独立宣言》的基本精神，又是《世界人权宣言》和《国际公民权利和政治权利公约》的基本精神，表达的是人类终极价值观，也是这套书的价值观。各个国家，各个民族，尽管历史不同，文化不同，国情不同，但是同为人类，其终极价值观则是一样的。用这样的价值观思考上述内容，就会产生全新的认识，冲破陈腐观念的束缚，穿透事物的本质，从而为文才的培育提供食粮：：理性基础。同时，这套书还非常有利于学生思考如何更好地进行表达。全书中文体多样，散文、诗文、歌词、新闻、时评、政论、寓言、杂感、演讲、宣言，几乎应有尽有，而在建立单元上又不以文体为限。一个单元一个中心内容，一个中心内容可以用多种文体表达。这不仅可以让学生熟悉多种文体特点，而且可以认识一个内容的多种表达方式。这就是《读者人文读本》的语文教育作用：让学生拥有文才！一套时代所渴望的书：记《读者人文读本》9月8日，中央电视台〈焦点访谈〉节目演播室的桌上，放着一套书，观众的眼睛随着特写镜头的定格，可以清楚地看到，这套书是《读者人文读本》，共十二卷，主持人的画外音：“这是一套好书！”这套书之所以能进入《焦点访谈》节目，首先是基于对《读者》杂志的宣传，但之所以又能受到特别关注，则是因为这套书是当今社会很需要的书，是时代所渴望的书！这套书把中学生直接所观察的、感受的、赞同的、否定的、思考的、置疑的、困惑的和希望的东西，都纳入其视野，即就是让他们以人类普世价值观思考他们正在面对和将要面对的事物，从而获取精神营养。因此，全套书在内容安排上，从中学生可感知的现象出发，切入其所关心的问题，如亲情、友情、爱情、师情、社会、人生、生命、伦理、历史、文化、教育、道德、战争、和平、科学、环保、“三农”、改革、民主、法制、自我、国家、人权、自由，等等问题，切入的深度则是中学生这个年龄段可能达到的层面。所以，这套书在这个社会转型的时代，能让痛苦、彷徨、困惑、焦虑人们确立推动时代进步的人文精神，对于青少年的思想品德教育来说，实在是一套难得的好书。全书分初中卷和高中卷，共12册。是认真企业继《新语文读本》之后联合《读者》杂志社奉给中学生的又一份“心灵鸡汤”。现代人，需要现代精神食粮。现代中学生，成长需要人文思想。书中将中学生直接观察的、感受的、赞同的、否定的、思考的、困惑的和希望的东西，都纳入其中，让他们以自己的价值观思考他们正面对的和即将面对的事物，从而吸取精神营养。树立中学生的现代观念，开拓中学生的文化视野，丰富中学生的审美情趣。这本书，可以归纳出许多主题词，譬如尊严，信誉、沉静、道义、至爱、大痛、澹泊、高贵、悲怆等等，第一词语后面都可能有无数的佐证，藏着各类故事和心情。其实每个个性生命及生命体验都是惟一的、无法复制的，正如每滴水、每片叶子都不一样，可当它们汇聚起来，恰恰指向着人类的本真与冀望。