本套“世界文学名著青少年必读丛书”，在精选的书目上花了不少功夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松地阅读，快乐的品赏。有的学生读了这套丛书后发现自己感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。　约翰？克利斯朵夫出生在德国茉茵河畔一个贫穷的音乐世家。他很小就表现出了极高的音乐天赋，六岁开始在乐坛上崭露头角，十一岁时已经为宫廷乐师。克利斯朵夫生性正直善良、坚强自尊并且始终执著追求真理和爱，因此他的成长历程充满了各种各样的磨难。在自己的祖国，他孤独地反抗着世俗的偏见和舆论的压迫；被迫流浪异国他乡之后，他依然不屈不挠地与命运抗争。在他最艰难的日子里，与法国青年诗人奥里维的友谊成了他生活中的明灯。而后来，一直默默关注着他的葛拉齐亚，则暗中帮助他的音乐让世人接受。到了晚年，他功成名就，在音乐中找到最终的平静。

小巨人丛书。本书收集了大量数学谜题和简单游戏，其中蕴含了丰富的数学原理，且谜题和游戏本身具有极大的趣味性，对启发逻辑思维能力、培养数学兴趣大有帮助。

教育部《普通高中语文课程标准》指定书目 教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定书目。

《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分实中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。本书是《新语文读本·初中卷》系列之一，它与现行教学的体制相适应，按照学习、领悟言语的阶段性特征服与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以主精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。由此对初中部分的选文与编排提出不同要求，作出不同安排。全书具有以下特色：·新理念——语文活动就是人的生命运动；·新视野——阅读经典就是与大师对话；·新思路——自主阅读就是开拓精神空间；·新体系——人文素质就是全面文理交融。

暂缺简介...

本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

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本书以“忧患意识”、“生命礼赞”、“大自然：温情澎湃的歌”之类的闪耀着人文精神光辉的语句把几十篇佳作组织成若干单元。

本书内容包括“生命的玄想和礼赞”、“爱的喷发：沉醉与苦痛之渊”、“人生意蕴的思忖”等九个单元，每个单元内部由单元人文内容概述、作家作品简介、作品、解读、话题、相关资料索引组成。

本书是为非化学专业或化学远源专业的学生开设化学实验课而编写的实验教材，系统介绍了化学实验的基本操作、数据处理等基础知识，并简单介绍了红外、紫外-可见光谱等现代仪器分析方法。以化学在社会生活中的应用为主线，选编了化学与环境、化学与健康、化学与日用化学品、化学与材料等方面的实验。同时，本书可作为一门单独开设的实验课程的教材，通过化学实验相关知识的介绍，让学生更为贴近地思考如何将知识与实践结合，以期同时达到素质教育和提高学生学习兴趣的目的。