这是一本密切结合语文学习的辅导书。书中的每一篇文章，都是根据学生在学习中遇到的实际问题而撰写的，因而具有很强的针对性和指导性。书中的语文知识涉及各个方面，既有课内知识，也有课外知识；既有字、词、句等语法知识，也有文学常识和学习方法方面的内容，对中学生巩固所学基础知识、提高运用语言的能力极有裨益。本书还可作为教师的参考用书。本套中学生学习一点通包括：语文、代数、几何、物理、化学、英语、政治共七册。

劳动技术课是中学生的必修课，人们越来越清楚地认识到缺乏劳动技术教育的基础教育不是完全的教育。上好劳动技术课使学生既能动脑又能动手，手脑并用，全面发展是全面贯彻教育方针热处理 要环节。因此本书编写时强调了以下几点：一、以技能训练为主线，实践性强由于劳动技术课不同于普中学的文化课，不是以传授知识为主，而是以劳动技能训练为主；也不同于职业中学的专业技术课，不是以专为一技术训练为主，而是以劳动技术素质教育为主。本书是根据劳动技术课的这一特点，以实际操作训练为主线，把知识的学习与技能训练有机地结合起来，让学生通过动手制作学到知识和本领，受到美的熏陶，提高动手能力。为了便于教师教学和学生学习，书中的图都尽量按2：1或4：1，请教师指导学生放大制作。二、寓思想教育于技能训练之中本书对培养学生正确的劳动观点、良好的道德品质与行为习惯予以充分重视书中介绍了许多中国传统的民间工艺制作如剪纸、堆锦、刺绣、风筝制作等。教师可以结合实际制作内容将爱国主义思想、传统美德教育与技能训练有机地结合起来。本教材每节课都有成品制作的内容，使学生通过自己的劳动创造出一些美观实用的小工艺品，让学生亲身体体验劳动的喜悦，增强对劳动人民的感情，更加热爱创造劳动果实的劳动人民。教师应要求学生在每次课结束前清理场地、整理好工具和边角废料，培养学生良好的劳动习惯。三、内容由浅入深，选择性强因考虑到各中学师资、生源的差异，本书对教学内容的安排由浅入深，循序渐进，先是纸工，后是布工；先是平面，后是立体。本书的内容安排除了规定了基本的教学内容外，还有选学内容和参考图样。学生有兴趣按图样可以自己动手制作，也可供课外小组开展活动用。

名著是经典，功夫在课外。该书是对现行语文教材的补充，尤其是相关资料的介绍和内容的导读，使学生不再面对名著而茫然，会帮助他们在阅读中加深理解，提升他们的作文水平和写作能力，拓展知识视野，在世界文学的走廊中获得心灵的滋养。

本书承继近代书法大师于右任先生及教育家黄若舟先生有关汉字快写的研究和宿愿，由优秀硬笔书法家吴身元经多年钻研，创作完成。本书通过对189个偏旁部首和3500常用字的快写分解及与行书、草书的对照，向读者简要介绍了汉字快写法的基本技法和规范。通过鉴赏临习，读者将能无师自通，较快掌握汉字快写法。

我们很难将作品主人公保尔·柯察金和作者本人的经历分开，但决不能把真实和虚伪混同起来。诚如作者指出的：“这是小说，不是什么人的传说。”“我在书中描写的不是某一个保尔·柯察金，而是千千万万个柯察金，千千万万个为争取自己的幸福而奋不顾身地投入战斗的男女青年。”小说中除了保尔·柯察金，还有对他的成长产生过重大影响的朱赫来，阿尔焦姆，以及冬妮娅，谢廖沙和丽达，赖雅等一代人。保尔·柯察金是苏联第一代共青团员的缩影。他的个人命运与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密的联系在一起。保尔对革命理想的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度的人生态度。保尔·柯察金既是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。他也做过傻事、错事，犯过军纪，在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在生命陷入绝境的时候，他也曾一度动摇、绝望。但正如保尔自己所说，“这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而多半是由于无知造成的。”保尔·柯察金这一形象可敬而尤其可亲。他既是一个特定历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空局限的人性英雄，人类精神世界中的永恒强者。保尔·柯察金关于人生意义的许多哲理性思考已成为人们耳熟能详的人生箴言，特别是他那段关于“人最宝贵的是生命……”的名句早已成了千百万青年人的座右铭和树立自己人生观、世界观及价值观的坐标。光荫荏苒，时过境迁，保尔所处的那个烽火年代已过去了大半世纪，而保尔精神仍被一代代地传承着。今天，人们，特别是曾经从这部小说中受到过教益，汲取过力量的中老年读者，仍在怀念保尔·柯察金那种反对压迫、反对以强凌弱、反对官僚主义、反对假公济私，见义勇为、知难而上、不怕艰苦、忠于职守、为公众利益勇于献身而无怨无悔的高尚情操。这种社会心理在一定程度上反映出一种新的时代要求，那就是市场经济的新的历史条件下，人们谈物质多了，精神少了，而一个人文精神失落的社会它是不健全的，甚至是危险的。人们都说《钢铁是怎样炼成的》影响了几代人，我想任何一部成功的作品多半是和着作者的血泪写成，《钢铁是怎样炼成的》不是传记作品，但它所反映的基本上是奥斯特洛夫斯基本人极不平凡的人生经历，是他对生活的切身体验，对人生价值、人生意义的哲理性思考和总结。好书人人爱读，《钢铁是怎样炼成的》就是这样一本书，它让人回味无穷，振奋起生活的信念。

《中学百科全书：生物卷》包括生命起源与进化、遗传学、细胞生物学、胚胎学、生理学、生物化学及分子生物学、微生物学及免疫学、植物生理学、植物学、动物学、动物行为、生态学、生物教育、实验仪器、技术与方法等，覆盖了当今生物学科各个领域，共有条目2081条。精选插图600余幅。并附有“生物学大事年表”、“中国珍稀濒危植物名录”及“国家重点保护野生动物名录”等附录。《中学百科全书：生物卷》对基础知识力求作准确的阐释，并适当拓宽与延伸，既注意阐述系统的生物学基础知识，又介绍了当代生物学各学科新的成就。对以往同类词书很少涉及的知识，如生态学、行为学、免疫学等，也作了较全面的介绍。为了使教师进一步提高实验操作技术及指导学生课外活动的需要，《中学百科全书：生物卷》对生物学基本实验仪器、技术、方法作了专门介绍，并简要介绍了当代生物学常用的一些新技术和方法。生物学大事年表将生物学发展的脉络作了扼要的阐述。

《中学百科全书》数学卷编辑的指导思想是：从中学数学教育的实际出发，运用辩证唯物主义原理简明阐述数学和数学教育科学知识、思想和方法，为提高中学数学教师的数学业务修养、数学教育水平和数学教学质量服务，为提高全民族文化素质和实现社会主义四个现代化服务。本卷的内容包括代数、分析与概率统计、几何、其他数学分支、数学史、数学教育等六部分，其中含概率、统计、数论、拓扑、微分几何、数理逻辑、离散数学、模糊数学、生物数学、运筹学、电子计算机等方面的条目，共2810多条。插图1051。幅。遍及了中学数学教育所涉及的所有内容。本卷对中学数学课内知识作了准确阐释、延拓加深，适当编进了来龙去脉、教学指导；纳入了数学教师继续教育课程的主要内容；通俗介绍了数学某些新分支、应用领域的概念和方法。力求做到思想性、科学性、实用性和稳定性的统一。

本书目录简介：一、美好的明天，二、毛虫的愿望，三、神马，四、人情味，五、旧书摊，六、读帖与读画，七、点点滴滴，八、不谈天才，九、拓荒者，十、小刺等。

面对这个是非难辨、邪说横行的时代，应该以“雄辩是金，沉默是银”的态度去驳斥而非退缩；面对这个逆流汹涌的世局，应该以“进一步海阔天空”的态度去迎向风雨。此外我强调了“清苦”不是“辛苦”，“知命”不是“认命”，“漂亮”不等于“美”，“体贴”淡等于“温柔”，低不就则高不成，要自思、自立、自司、自力，也反对在尾牙辞退工人等看来似乎很含蓄却极不尽情的做法。同时在这一集当中有好几篇谈到爱情的文章。

《中学生日常行为规范》是国家对中学生日常行为的基本要求。这些要求集中到一点，就是告诉中学生应该怎样做人，要爱自己爱他人爱祖国。要珍爱自己，包括珍爱自己的身心和人格；还要尊重别人，包括尊重别人的人格、权益、民族习惯、宗教信仰等；要维护祖国的尊严和荣誉；要学会生活，学会处理个人与他人，个人与集体，个人与社会的关系。常言道，没有规矩不成方圆。倘若社会没有规矩，那么，这个社会就无法维持；倘若人没有规矩，那么也就没有“人样儿”了，社会很难形成良好的风尚。中学生正处在长身体、长知识的阶段，学习的内容十分广泛，包括学习做人的规矩，养成良好的行为习惯等。《中学生日常行为规范》是中学生日常行为要遵循的基本规矩。许多内容实际上也是大家都要遵循的做人的规矩，生活处事的基本要求。今日的中学生，将是祖国未来的建设者和保卫者，祖国正期待着广大中学生健康成长。怎样才能健康成长呢？关键是打好基础。中学生是打基础的重要阶段。在思想品德和行为习惯方面怎样打基础？一个重要方面，要从学习和执行《中学生日常行为规范》起步。为了帮助中学生理解《中学生日常行为规范》的各项要求，上海教育出版社出版了《中学生日常行为规范图解》这本书，但愿这本书能成为广大中学生的良师益友。