上册我们介绍了胎、婴、幼儿的教养方法，对于成人或父母、师长来说是教育他们，对婴幼儿来说都是学习。我们强调了婴幼儿时期的教育或教养的目的，在于促进其身心发育，而不在于某些专业的知识，这是根据他们以身心发育为基础的学习能力而言的。我们必须记住一条教育原则，叫“因材施教”。这里指的是因其学习能力的发展而施教，施教的结果更促使其学习能力得到发展。学习能力的发展是素质教育的基础。为了很好地进行素质教育，首先应该对学习的基本理论有所理解。所以本册开章明义先把学习基本理论和方法更为第一章，这章其实也应是上一册所述教育内容的重要依据之一。更由于从学龄前期的儿童一直到中学，大学的青年，甚至到成年以后都应在时刻学习之中，尤其对儿童少年的教养或教育都要遵循学习的法则。以此开篇，而后是儿童的发育与教养，学校、家庭、社会教育的一体化，最后以少年发展到青春期为终结。本册的所述少年的年龄跨度是从六七岁到十七八岁为止，作为本书——幼少素质教育新编的终结。

古人说，与智者对话，可以使人聪慧，与高尚者为伍，自己也会变得高尚。在这本书中，我们精选了四十几个小故事，介绍古今中外的优秀人士是如何对待祖国、友情和工作的，怎样理解人生、服务社会，走向明天的。而这些方面，正是一个人文明素质的核心内容。今天，你只是一个普通的少年，同这些人类精英相比，自然有很大的差距，但只要注意从小严格要求自己，并努力付诸行动，长大以后就能创造出不平凡的人生。

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为了全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《北京市幼儿教育纲要》（试行）的精神，深化幼教改革，使广大教育工作者能将其正确的教育转变为教育实践，槐柏幼儿园总结了近十几年实施创造教育的经验，编写了《萌发幼儿创造力》这本书。该书凝聚了我园全体教师的辛勤汗水，也有专家、领导和周围朋友的关心支持。

这是一部反映初中校园生活的长篇小说。围绕着女生楚凌男、梁契、袁晓慧，男生杜亦欣、许令才、彭靓等的学习、生活、友谊，讲述社会转型期间尖子校尖子班尖子学生的故事，刻画了当代中学生班斓复杂的心态及鲜明独特的个性。片断：杜亦欣对文学似有独到的感悟力，每次都令吴老师耳目一新；许令才整天金庸、古老不离口，座位里常有刀光剑影的封皮闪现。不过很少听任课老师反映在课堂上看。于是吴老师便佯作不知，反正不影响成绩的爱好，她都很少干涉，不愿动用教师的威严去勾起学生们逆反的心理。她采妈的是一种大禹治水的方式。楚凌男的语文很好，可是她似乎十分反感书本中有关“主义”、“阶级”的字眼，不喜欢扣帽子式的归纳。回答问题的时候从不去背也从不套用。有一回课堂上谈到关于骨气的问题，吴老师举朱自清拒食外国粮食而宁可饿死；陶渊明不为五斗米折腰向乡里小儿；比如不用别人帮助而坚决自立更生。同学们各抒已见，发言非常踊跃。他们灵活的思维和奔放的热情令吴老师大为满意。楚凌男迟迟没有举手，好像有什么疑惑。果然被叫到名字时，她提出了一个问题：“外国人拿了我们那么多东西，吃他们的粮食还不应该吗？再说，吃了敌人的粮食活下去，不是可以更好地对付他们吗？如果光讲这种骨气，那么为什么现在还要办像我爸那样的中外合资企业呢？”吴老师不知道该如何回答。难道再去解释一下外企对补充国力的好处吗？或是告诉她应付考试你必须近按书本上回答？可是不管怎么说，班级接连发生打架事件，这跟她的一味宽容、放松有直接的关系。有必要紧一下了，短期内还要把纪律问题摆在第一位。班委会该应运而生了，这种利用学生自治的老方法还要重新实行。当下，吴老师设计了一整套班委工作规划。上至班长、下至小组长、科代表，全都责任鲜明。主要实施班长集权，总体监督，以便教师及时掌握情况。措施在班级里一公布，全体震动。吴老师一反常态，再也不是一副笑眯眯和颜悦色的态度，好像变了个人似的，使大家有一种平静的压力，平静让人透不过气来。以前对班主任，同学们有一种尊敬，但决不掩饰自己的活泼。而今更多的畏惧和心里没底，也就不敢轻举妄动了。连上数学课的纪律也大有起色。吴老师的第一步初见成效，可是眼下最重要的问题是选出班长这个关键性人物。其实她的心中早已有了目标，“选”不过是想征求一下同学们的意见。另外吴老师的心中还有一点点的顾虑。周末下午，吴老师准备组织全班进行班委会的大选。胜败只此一举了。许令才加紧在男生中活动，想最后折腾一下子。但他心里有一种预感，成功的希望非常渺茫。这阻力主要还是来自于杜亦欣本人。许令才初步的打算是事先和男生们串通一气，无记名投票时全写杜亦欣的名字，到时假生米煮成熟饭，有吴老师做主，大哥这个班长就当定了。可是他做梦也没想到，杜亦欣竟“道高一丈”地先下手为强，利用午休时间召集男生们开了个会。他反复强调，下午的选举谁提他的名字，就开除“无形阵线”。还最后补充了一点，让大家最好选楚凌男当班长。大部分都答应了，只有一小部分人不大情愿。许令才还不死心。

根据专家审定的中学物理教师继续教育示范性课程和课程标准，编写9种基础性教材：《初中物理专题分析》、《高中物理专题分析》、《初中物理教学设计》、《高中物理教学设计》、《中学物理与现代科技》、《物理学发展中的创新思维选例》、《中学物理实验教学与自制教具》、《中学教师物理教育研究方法》、《中学活动课指导》。这些教材从今年秋季开始陆续出版。中小学教师继续教育语文、数学，中学教师继续教育英语、化学、生物，小学教师继续教育自然、社会等7个学科2～3种急需的示范性课程以及课程标准的设计已经启动，相应的教材将于明年底出版。同时我们还从全国推荐的中小学教师继续教育教材中，组织专家评审筛选一批教材和教学参考书。上述这些教材和新编的基础性教材将向全国教师进修院校、教师培训基地、中小学教师推荐，供开设中小学教师继续教育相关课程时选用，根据继续教育的需要，我们还将继续设计开发新的课程和教材。

本书用活泼而又具有专业性的文字和生动有趣的图片向同学们展示了航空、航天发展的多彩历程和潜力无限的未来。 在飞机发明之前，人们就一直梦想着像鸟一样在空中飞行。通过气球、飞艇、飞行器一直到隐身飞机、轰炸机、侦察机、直升机、火箭、卫星等一系列漫长的发展历程，人类终于得以摆脱自身限制，实现了这个梦想。本书向小朋友介绍了航空、航天的发展历程以及航空、航天和航宇的不同。

数学是基础教育的一门重要学科。计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力是学习、生活和从事社会工作的基本技能。从少年时代打好数学基础，养成热爱科学的兴趣、勤思好学的习惯，不仅对于人生有重要意义，也关系着民族素质的大计。这本《奇妙数学大世界》，是集体智慧的结晶。它的内容大体来源于四个方面：一是日常生活的实际事例；二是民间流行的传统趣题、名题；三是根据书、报刊载的相关内容加工改编的；四是独立创作的。由于来源广泛，不便——注明出处。在此仅向提供资料的同志表示衷心的谢意。

十个阿拉伯数字，像五彩缤纷的花絮。四种运算符号+、-、×、÷，如变幻多姿的魔棒。数字与符号的组合分化，则构建一道道迷人的风景线，它牵动着多少智者的神经，激荡起几多想象和思考。这本书比较适合各年龄段对数学兴趣浓厚的人士，对数学教师也会有很大启示。

本书是由共青团中央权益部、中国青少年研究中心和《少年儿童研究》杂志社编写的一本适用性的教材。其中包括了大量的青少年自我保护知识，有助于帮助未成年人掌握自护知识、增强自护能力，迈好人生的第一步。其中包括四项内容：一、自我保护100招（包括家庭生活安全、校园内外安全、自然灾害与自救、野外旅行安全、社会生活安全）；二、向青少年维权岗求助；三、有关未成年人保护的部分法律规定；四、常用特种业务电话和咨询服务热线简介。本书为全国青少年自我保护训练指定用书。