中学物理学是与日常生活关系最密切的科目。但教科书限于篇幅，而教师又受制于会考课程和授课时间，无法多举有趣的事例，以提高学生学习物理学的兴趣，以致不少学生以死记公式及套用例题的态度学习物理学，使生动有趣的学习沦为抽象枯燥的记忆活动。本书编选了134则物理问题，所涉及的物理现象大部分都是在生活中常见到的，每条题目，先以提示引导读者思考，然后再逐步分析解说，并配以精美的插图辅助说明力求使读者易于明白。凡在内文引用过的物理概念、原理及定律都在说明之后详细解释列明，使读者对这些物理内容有更明确的认识，以收温故知新之效。

本文集收入作者的“雪花的快乐”、“落叶小唱”、“为要寻一个明星”、“天国的消息”、“我所知道的康桥”等诗歌和散文作品。

本书是注音版。

《我是昂首唱海的河》由余秋雨教授作序推荐。“太阳风”中学生随笔系列。这里不是一个语文高考预备班，更不是一个青年作家训练营，而是一个青春勃发、五花八门、拥挤喧闹的话语天地，什么话题都能进入，什么声腔都能发出。学生们可以从中看到自己在写作上的无限可能性，而且还可以发现某些自己仿佛也经历过的事情和心态在别人表述中的得失成败。

本书收录了世界100个最神秘的地方，这些地方遍布亚欧非及拉丁美洲等各地。这里都是地球的秘地、直到今天还没有答案。千百年来，它们存在着，又距离我们如此遥远，留下的只是一个个解不开的谜……

本书是一套与众不同的教学辅导工具书，必将以其独特的体系结构，全新的教育理念，科学的学法指导。本册首先介绍了世界地理，接着介绍了中国地理、宇宙环境、大气环境等。

本书是一套与众不同的教学辅导工具书，必将以其独特的体系结构，全新的教育理念，科学的学法指导。本册分三编：基本概念、基本理论及应用；元素及其化合物；热点专题及相关交叉渗透。

本书是一套与众不同的教学辅导工具书，必将以其独特的体系结构，全新的教育理念，科学的学法指导。全书分为三篇：第一篇、基本概念及重要应用，本篇每个词条分为四个栏目，既基本概念、应用分析、思维拓展、误点点拨，详细介绍了各个重要概念的以上四个方面等内

如何学好生物学？如何在学习生物学基础知识和基本理论的同时，提高学生的观察能力和思维能力，培养他们的科学素质和探索精神，启迪他们的智慧，使他们更具想像力和创造力，这是我们期待已久的，而且希望加以解决的问题。为了让学生从被动变为主动，提高学习的主动性和自觉性，根据学生的年龄特征和认知水平，结合教师的教学体会和实践经验，编写了这本《高中生物怎样学》，以满足广大学生自我学习、自我提高的需要。本书紧密联系教和学的实际情况，突出大纲精神，紧扣考纲要求，在以下几个方面突出新意：1.本书在编排体系上，综合高中生物教材的内容，把相关知识有机整合在一起。通过分析大量实例来突出章节的重点、难点，并运用自测习题的形式来检定学生的掌握程度，既充分考虑章节内的纵向衔接，又密切关注章节间的横向联系。2.在使用对象上，既照顾了高二年级学生参加会考的需要，又为高三年级学生提供了高考的系统复习资料。在高三年级学生中，一方面要满足普通学生六门综合或理科综合的需求，另一方面也要注意3+1+x中1为生物的部分学生的需要，还要兼顾沿海发达地区和西部贫困地区学生之间的层次差异。3.在选题思路上，注意循序渐进，由浅入深，从易到难，力求例题的经典性和时代性。题型以选择题、填空题和分析说明题为主，适当安排一些突出现代科技的、具有情景引导的综合题，与近几年高考的主流形式相吻合。4.在能力培养上，本书强调通过一些与实验有关的题目训练学生的动手操作能力，运用对家庭遗传系谱的分析提高学生的逻辑推理能力，让学生在掌握知识和理论的同时，培养自己的观察与思维、分类与比较、归纳与综合等各种能力。5.在学法指导上，通过对实例的全面剖析，学生应该重视题目背后的“什么”、“为什么”和“怎样”；要理顺思路、掌握技巧，学会如何分析、怎样理解，充分运用生物学科一些特殊的解题方法和规律，用透视的眼光去分析命题教师所想考核的知识及能力的要求，正确解答题目。<

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