专家根据教育部最新课程标准编写，70首古诗按指定篇目顺序排序，分原文、作者（作品）简介、注释和导读四部分，便于学生在理解基础上的背诵。注释和导读通俗易懂，详尽准确，为学生进一步赏析作品提供了参考依据。<

本书是一部全景式再现世界历史的新型图书。它在吸收世界史学研究成果的基础上，将悠久历史沉淀下来的丰富图文资料，按历史编年的形式编排，直观地介绍历史发展的进程。全书以几百幅珍贵图片，配合丰富翔实的史料，全方位地介绍世界历史的基础知识，内容涵盖政治、军事、经济、文化、外交、科技、法律、宗教、艺术、民俗等领域。西方历史史料浩如烟海，要在极短的篇幅内对它们进行阐释实非易事，读罢本书，我们对西方历史的宏大景观与曲折流变会有一个大致的把握，这部书具有非常好的导读功能。

《复活》计述了这样一个故事；贵族青年聂赫留朵夫在纯真的少年时期爱上了姑妈家的侍女喀秋莎。两年后沾染了贵族恶习的他引诱并抛弃了她。天真美丽的少女在被伤害之后走投无路，受尽屈辱和折磨，美好的灵魂被扭曲，从而堕落为妓女。八年后在一次法庭审讯中，命运使这已遗忘了过去的两人偶然重逢。玛斯洛娃被冤枉犯谋杀罪，被判往西伯利亚服苦役。聂赫留朵夫在自责、悔恨而矛盾的心情中积极救助她。为还她清白而努力地在法庭、监狱、教会、政府机关甚至宫廷等上层社会之间奔走、斡旋。在这过程中他不断地看到上层社会的腐败和罪恶，深切感受到现行社会制度的荒谬、残酷、虚假而且反人道反道德的本质。原来这十年来自己所生活的所谓上流社会就是这样一种社会！聂赫留朵夫感到震惊、厌恶、迷惘而痛苦，在不断的自我反省中其精神的人性不断战胜兽性的人性，最终精神的人性复活，在爱的哲学中获得了新生。在监狱中，在和流放犯、政治犯等人的交往中，在聂赫留朵夫的帮助下，玛斯洛娃身上的美好人性也得到复归，开始了一种新的生活。<

本书根据教育部最新颂布的《小学语文课程标准》中规定的必背古诗文的篇目编写，力图通过简明的体例、丰富的图片、科学的版式等多要素的有机结合，使读者在找到一条高效学习和背诵三诗文的捷径的同时，进一步了解中国传统文化，提高人文素质。本书采用异型40开本，这种开本有阅读轻松、携带方便的特点，可以随时随地进行阅读，是学生学习、课堂教学、艺术欣赏和家庭教育的理想工具。

《红楼梦》是毫无疑问的文学经典。凡经典之作都是经得起时间的反复阅读反复品味的，《红楼梦》的经典性不仅仅表现在它艺术的丰富性、人物的典型性、意蕴的复杂性上、阅读时难以言传的丰富感受，每一次阅读时不同体会，无数读者精神生活因之发生的变化更是难以历数，在中国小说史上，还没有一部作品能够像《红楼梦》这样既气势磅礴地反映社会生活的复杂广阔，同时又细致入微地揭示了人物内心世界的粼粼波光，而其中折射的叛逆精神和浪漫情怀又让人无数次的怦然心动，可以毫不夸张地说，《红楼梦》是当时整个社会面貌的缩影，也是当时社会精神文化的缩影。难悛人们发现这样的感慨：一部《红楼梦》就是一部凝聚着二十四史，是一部中国古代社会的百科全书。<

塞万提斯·萨维德拉（1547年-1616年），西班牙伟大的作家、戏剧家和诗人。他出生于马德里近郊一个潦倒的外科医生家庭，只上过中学，曾当过红衣主教的随从，参军抗击土耳其军队时左手残废，后又被海盗俘虏，在任军需员和税吏时还数次被诬入狱，终生穷困潦倒。著名长篇小说《堂吉诃德》是塞万提斯的代表作。小说全名为《奇情异想的绅士堂吉诃德·德·拉·曼却》，主要描写了一个瘦弱的没落贵族吉诃德因迷恋古代骑士小说，竟用破甲驽马装扮趣骑士来，以丑陋的牧猪女作自己崇拜的美貌贵妇，再以矮胖的农民桑乔·潘萨作侍从，三次出发周游全国，却创建扶弱锄强的骑士业绩。小说《堂吉诃德》曾受到马克思、恩格斯、列宁及席勒、歌德、司各特、拜伦、海涅、别林斯基等革命导师、著名作家的高度赞誉，在世界各国翻译出版了1000多次，是世界各国读者普遍熟悉和喜爱的世界文学名著之一。<

一、本套书根据教育部2001年和2003年分别颁布的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》缩写，分小学版、初中版、高中版三种。其中小学古诗词70首，实践古诗文80首（篇），高中古诗词50首（篇），按教学大纲顺序排列。二、本套书文字内容包括原作、作者简介、注释和导读。三、原作昼选择较权威的或通行的版本，如有异文择善而从，不作说明，少数较重要的异文，则在注释中说明。小学版的原作，全部加注汉语拼音，初中版、高中版只对生僻字注意。四、本套书配有精美的插图，小学版一诗一画，初中版和高中版有重点地配有插图。五、书后附录有古诗词名集萃。六、本套书所配古诗词的音带和CD盘，由名家诵读。小学版、初中版各一盘，高中版两盘。

克雷洛夫寓言原著以及市面上能够见到的译本几乎全都是诗体，而且语言过于简单，情节跳跃性较大，并不适合小学生尤其是儿童阅读。基于此，我们从原著中精心挑选了有代表性的优秀篇章，在不改变原作立意的基础上，对故事情节进行了护燕尾服和完善，使故事情节更生动、更富于趣味性和可读性。为了使儿童更为深入地理解故事的寓意，我们还在每一篇的篇末增加了“故事点睛”，对寓言故事进行客观的分析，行出一个富于哲思的结论。这也是本书的亮点之一。站在巨人的肩膀上，我们以自己的努力扮演着“光明传递者”的角色。我们所做的就是把最好的书，以最好的面貌呈现给大学，以最易于阅读、最易于理解的方式呈现给小读者！

自《语文课程标准》公布以来，不少富于敬业精神、有才干的老师，在他们的阅读课堂中，担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中，利用优秀的文学资源，向学生推介了大嚣优秀的图书，实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。我相信这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进主流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。本书为《全新版·语文新课标必读丛书》之一。本丛书具有学生必背古诗词、神话寓言故事、中外儿童文学、历史故事、科普文学、中国古典小说、中外文学名著、中外知名作家作品选等各种类别的必读书目共55册，按小学部分、初中部分、高中部分分辑推出。本册为小学部分。全书精选了八哥学舌、拔苗助长、悲挚兽、扁鹊说病、卞庄子刺虎、伯乐怜马等95个寓言故事，其中附有部分彩页描绘故事内容。书前有导读、知识链接和阅读延伸，帮助小朋友们优化阅读。

神话通常可以分为三类：开辟神话、自然神话和英雄神话。开辟神话围绕天地万物的产生这一主题，反映出人们对世界起源的奇幻思索，例如《盘古开天辟地》、《世界最初的七天》、《女娲造人》。自然福利 话则是对于自然界各种现象的解释，例如《太阳月亮为什么住在天空》、《大熊星和小熊星》、《爱歌》《蜘蛛和蜘蛛网》。三类当中数量最多的当属英雄神话。 民间传说与神话不同，它指的是与某一定在的人物、地点、或事物相关的饱含想像的故事，经过口耳相传，最终被记录下来的民间创作。传说也可以分为三种：英雄传说、地方传说和事物起源传说，例如《桃太郎》、《神童项橐》。地方传说是指与一个地点相关联的传说，例如《愚公移山》、《孟姜女哭长城》。事物起源传说即关联一个事物的传说，例如《面包树是怎样在印度诞生的》、《门神的由来》。在编写这本书的过程中，我们根据中小学的知识水平与阅读特点，选取了中外神话传说中流传广泛、代表性强的名篇佳作，力求视角开阔、博中取精、译文准确，适宜作课外阅读及教学参考等用书。