爱国精神的发扬不仅要学习本国的那些爱国英雄人物，也应当了解和学习外国的一些爱国英雄的事迹，这种学习不仅不会削弱自己民族的伟大，以及学习和宣传爱国精神的力度，反而会加强爱国主义教育的效果。伟大的民族在其历史发展过程中都会产生一些伟大的历史人物，包括热爱祖国的志士仁人，他们高尚的精神、气质和道德品格是人类文明的共同财富，是值得各国人民学习和敬仰的。这便是编译本书的目的和初衰。本书内容包括岳飞、黄继光、刘胡兰等英雄人物的历史记录，包括热爱祖国的志士仁人，他们高尚的精神、气质和道德品格是人类文明的共同财富，是值得各国人民学习和敬仰的。

为了提高小学生的阅读水平，提高他们分析、理解、概括、判断能力，切实进行思维训练，加强运用语言的实践，我们特编写了这本《走进阅读——小学生语文训练精选》。本书的阅读部分紧扣小学语文的课程标准和教材的知识内容，训练题则符合小学生的知识实际和认识能力，具有较强的针对性、实用性和操作性。书中的72篇短文，是从大量文章中精选出来的，文章短小精悍，文学优美、内容丰富、题材文学、可读性强。文后训练，题型多样、新颖，以训练能力，尤其是思维能力为主，训练内容涉及词、句、篇，坚持训练，对小学生阅读能为的提高具定会有大裨益。本书适合三、四年级使用，学生可选择部分篇目进行练习。书后附有每篇短文练习的参考答案，供完成练习后对照参考。

陈应鸾，1949年生，四川万源人。1969年四川大学中文系毕业，现为四川大学中文系文艺学专业硕士研究生导师，文学与新闻学院图书馆馆长，中国古代文论学会会员。著有《诗味论》、《岁寒堂诗话校笺》、《临汉隐居诗话校注》等，在《文学遗产》等刊物发表学术论文30余篇。曾多次获科研奖和教学成果奖。

俗话说“十年树木，百年树人”，培养一个人需要长时间潜移默化的熏陶，这样儿童的初期教育就显得尤其重要，它对一个人价值观念的形成、人格的确立，以及智力的开发有着关键的作用。可是要给孩子们读什么书呢？有许多专家建议要读中国文化的经典。所谓“经典”就是蕴含了丰富而又有代表性的常道常理，“能够教导人生常则常行”的书。这些书籍在经过历史长河的冲刷后，更具有了永恒的价值，可以让我们不受时空限制，体会到先人智慧的光辉。我国的传统文化尽管历经几千年，但国学里有一些文化精髓，确立与现实有着密切关系，如诚信、自强、修身、孝顺等，这些都是中国传统美德和传统文化中最为突出的特色。尤其是在当今社会，不仅要给孩子知识，还要教会他们如何做人，这样，古文化中所蕴含的做人的哲学将发挥很大的作用。况且孩子记忆力特别好，应让他们在最容易接受知识的时候多读一些有价值的书，一方面可以学习古文化，增长知识，增加涵养；另一方面又可以从中汲取智慧。随着孩子们年龄和阅历的增长，这些都将成为一笔非常可贵的精神财富，一辈子受用无穷。为了让儿童们容易接受我们的“经典”，我们在书目的选择和内容编排上都作了努力。首先，我们选择了较有代表性的书目，它们是我国文化的精华，又较易阅读，包括《论语》、《老子·大学·中庸》、《孙子兵法·三十六计》、《诗经》、《古诗源》、《三字经》、《孟子》、《尚书》、《千字文》、《幼学琼林》、《庄子》、《楚辞》、《声律启蒙》、《弟子规》、《百家姓》、《增广贤文》。其次，在内容编排上我们做了如下努力：原文用大字，并注拼音，这样更加醒目，并有助于阅读；加译文，使儿童能对全篇精髓进行把握，偶有障碍也不妨；有字词注释，有利于儿童了解字词的具体含义，略懂古代文学常识；有插图，使文章富于形象性；还有的加入导读故事，增加了阅读趣味。这一切努力都将有助于小读者们更好的学习古文化。<

《庄子（经典珍藏本）》俗话说“十年树木，百年树人”，培养一个人需要长时间潜移默化的熏陶，这样儿童的初期教育就显得尤其重要，它对一个人价值观念的形成、人格的确立，以及智力的开发有着关键的作用。可是要给孩子们读什么书呢？有许多专家建议要读中国文化的经典。所谓“经典”就是蕴含了丰富而又有代表性的常道常理，“能够教导人生常则常行”的书。这些书籍在经过历史长河的冲刷后，更具有了永恒的价值，可以让我们不受时空限制，体会到先人智慧的光辉。我国的传统文化尽管历经几千年，但国学里有一些文化精髓，确立与现实有着密切关系，如诚信、自强、修身、孝顺等，这些都是中国传统美德和传统文化中最为突出的特色。尤其是在当今社会，不仅要给孩子知识，还要教会他们如何做人，这样，古文化中所蕴含的做人的哲学将发挥很大的作用。况且孩子记忆力特别好，应让他们在最容易接受知识的时候多读一些有价值的书，一方面可以学习古文化，增长知识，增加涵养；另一方面又可以从中汲取智慧。随着孩子们年龄和阅历的增长，这些都将成为一笔非常可贵的精神财富，一辈子受用无穷。为了让儿童们容易接受我们的“经典”，我们在书目的选择和内容编排上都作了努力。首先，我们选择了较有代表性的书目，它们是我国文化的精华，又较易阅读，包括《论语》、《老子·大学·中庸》、《孙子兵法·三十六计》、《诗经》、《古诗源》、《三字经》、《孟子》、《尚书》、《千字文》、《幼学琼林》、《庄子》、《楚辞》、《声律启蒙》、《弟子规》、《百家姓》、《增广贤文》。其次，在内容编排上我们做了如下努力：原文用大字，并注拼音，这样更加醒目，并有助于阅读；加译文，使儿童能对全篇精髓进行把握，偶有障碍也不妨；有字词注释，有利于儿童了解字词的具体含义，略懂古代文学常识；有插图，使文章富于形象性；还有的加入导读故事，增加了阅读趣味。这一切努力都将有助于小读者们更好的学习古文化。

《UFO入侵？》将带领你在UFO的神秘世界里做一次“环球旅行”，使你能在短短的几个小时之内对飞碟的相关知识有效全面的了解：从初识UFO到深入控索它的动力系统和飞行原理，从历史上第一次轰动全球的报道到世界各地数以万计的相关新闻：美国的“蓝皮书计划”、“火神战士”，法国的飞碟照片，“罗兹威尔事件”以及宇航员们的奇遇……当然不止这些，你还能在我国悠悠五千年历史感沉到碟影隐现，与UFO迷一起验研究的乐趣。同时，你还将听到来自科不的声音，将看到来自科学家的分析，由此了解到更多的UFO与生活中其他现象的联系。

本套《信息技术》新起点初中版教材根据教育部关于基础教育课程改革的精神编写。考虑到当前初中信息技术教学应与小学和高中信息技术教学上下衔接的问题，北京市计算机教育研究会参考《普通高中技术课程标准》的精神，编写了这套适合初中非零起点学生使用的信息技术教材。本套教材注重解决问题的思路分析，活动设计力求从解决实际问题出发，让学生亲历处理信息、开展相互合作的过程，目的是提升学生的信息素养，培养学生运用信息技术的综合实践能力。本册分为6个单元，主要内容有生活在信息社会——了解信息与信息技术；计算机系统基础知识（一）——初步了解信息编码和文件管理等知识；网络生活——进一步学习网络知识和技能；电子文稿——Word和PowerPoint应用与提高；电子表格——Excel操作与应用；数字绘图——PhotoImpact电脑绘画知识与技能。本书语言流畅，思路清晰，素材丰富，图文并茂。本书内容与小学信息技术教学衔接，符合初中学生的认知规律。本册建议34学时。

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《杭州乡土语文》是按“风物人情”、“岁月沧桑”、“纷纭人物”、“文学艺术”四个主题构建单元，用四个立面构织全幅的线塘生活图景，强调杭州的历史和今天，突出杭州人艺术化的生存方式，并试图寻找杭州地域的人文特点，除此之外，还编排了生活气息浓郁的钱塘里巷资料、杭地旧地民谣、湖畔掌故、本地楹联等，以图再现不同时期杭州的社会风貌。每篇文章后，编写了适当的思考性问题，引发读者深入思考文本，和现实建立起联系。由于是在熟悉的文化背景下进行学习，因而练习设计不重语文基本技能训练，而重理解，重文化感受，重本土语文实践活动。

《UFO入侵？》将带领你在UFO的神秘世界里做一次“环球旅行”，使你能在短短的几个小时之内对飞碟的相关知识有效全面的了解：从初识UFO到深入控索它的动力系统和飞行原理，从历史上第一次轰动全球的报道到世界各地数以万计的相关新闻：美国的“蓝皮书计划”、“火神战士”，法国的飞碟照片，“罗兹威尔事件”以及宇航员们的奇遇……当然不止这些，你还能在我国悠悠五千年历史感沉到碟影隐现，与UFO迷一起验研究的乐趣。同时，你还将听到来自科不的声音，将看到来自科学家的分析，由此了解到更多的UFO与生活中其他现象的联系。