本丛书请国内高校文学专家对原著加以注释导读，使丛书既保持原著风貌又便于学生阅读。

《世界著名童话》是为帮助广大中学生和业余英语爱好者巩固英语基础知识，扩大英语词汇量，提高英语阅读和写作能力而编写的英汉对照读物。《世界著名童话》选收了世界各地的有代表胜的童话故事13篇。文章均选自英美原文并对原文做了适当的删节和改动，语言生动优美，形式活泼多样，内容丰富有趣。同时，为了阅读方便，各篇文章都附有难点注释和汉语译文。由于水平有限，疏忽错误在所难免，请读者批评指正。

暂缺简介...

暂缺简介...

人的一生要学的东西很多，对每个孩子的一生来说，最重要的是通过教育培养他学习的兴趣以及思考和解决问题的能力。经典是唤醒人的著作，能够深入人的心灵最深处，培养一个人优雅的性情和敦厚的性格。《论语》是中国传统文化的经典之作，它记载了孔子及其部分弟子的言行，汇集了古代圣贤的智慧。本书节选了《论语》的精华部分，内容包含了人文、生活、道德、教育、文化等方面的知识，能够帮助孩子很好地了解历史，学习为人处世的道理，建立正确的人生观，是一本优秀的启蒙读物。

为什么要大师筛选？古希腊人亚里斯提卜曾曰：“最有益的不是博览群书，而是选择最有用的书阅读。”知识是人类文明的绿色，书籍是承载知识的沃土，读书则是所有人精神成长、完美人生的必须。面对稍纵即逝的短暂人生，面对瀚如烟海的知识宝库，如何才能遴选出最能构筑心灵、陶冶情操、启迪智慧、充实学识的书呢？怎样才能“打捞”到不可与生命擦肩而过的有用的好书呢？在各个学科中已然功成名就的大师们也曾在成长中面临过这个困惑，但他们已经用自己成功的人生实践完成了这个使命。他们最了解哪部书可以使你明智，哪种逻辑与修辞可以使你善辩；他们也最知道哪里会是学习上的瓶颈，哪种方法可以使你顺利突破与升华……通过大师们精心筛选的人类文化精华，在大师的领读下，我们可以达到如下目的在这位伟人身上有哪些高尚的品质需要我们去追习，在这部作品中有哪些人生的警示需要我们去顿悟；这一段历史是我们不可不知的，这一个谬误是我们可以避免的……为什么要大师领读？自称“中华五百年文章第一人”的台湾国学大师李敖先生，对现代人读书曾有过这样的一番议论：“杜甫说他自己‘读书破万卷，下笔如有神’。其实古代人读的书，少得可怜，古代人靠‘半部《论语》治天下’，其实不靠半部《论语》，能靠的其他的书（可用的书，不千篇一律的书）也不多。现代人就不同了，世界变得太复杂了，知识也‘爆炸’了，现代人想从书本里有所得，必须要读更多的书，并且要会读更多的书。光用功是不够的，得讲究方法。”“大师领读”就是方法之一。正如美国大文学家爱默生所说：“如果我们遇上一个才高八斗的学者，我们应虚心请教他读了哪些书、如何读的那些书。”的确，选择对了有益人生的好书，还要有正确的方法研读，才可以有效地汲取、补纳书中的精华。在这里大师们会引领着我们走进人类文化的殿堂，去体味知识的魅力。研读历史，大师们不仅会为我们把不可缺失的历史碎片编织成网，让我们明晰历史的经纬，更会透视历史的兴替、命运的无常，让我们铭记历史的伤痛……诵读文学，大师不仅是把鸿篇伟著中的精美修辞、跌宕故事告诉我们，更是会把书中人物时运起落、爱恨离合的究由一一破解，让我们在品读别人的生命之旅中，见识了姿采纷呈的人生……学习地理，大师不仅是带着我们进行了一次山水旅程，更是完成了我们山川的风骨、江河的襟怀的生命塑造……怎样才能精学明理？在崇尚学识与修养的今天，我们都很注重个人知识的补纳与积累，都很希...[更多内容]

暂缺简介...

本书图文并茂，用严谨而生动的语言阐述科学的本质，探讨科学与人类的联系，带领读者进入奇妙的科学世界，畅游化学科学、物理科学、数学科学的殿堂。其主要内容共分九个章节，分别为：物质与材料；力、运动与机械；热与能；交通运输；声与光；电与磁；电子学和计算机；通信与传播；数学。本书层次清晰，结构分明，谋篇布局独具匠心：每章分为若干节，以“观察与思考”开头，通过读者动手操作和观察，引起思考与学习兴趣；以辞条形式为主体内容，方便读者查阅；以“DIY实验”为补充，增强读者动手实践的能力，做到理论指导实践，实践说明理论，而收尾的“智慧方舟”则可以现场检验自己的学习效果。本书严谨，独创，按照主题类别精心排列，适合学生使用。详细解释物理、化学、数学及其他自然科学的八百多个条目，辅以大量精心绘制及拍摄的精美图片；完备的知识体系、清晰的逻辑脉络，一一讲述大千世界的科学原理，逐步揭示科学王国的神奇奥秘；主题式分类编排，以最短时间直接掌握相关知识点，定义简洁，解释详尽，轻松了解深奥的科学，培养探索、钻研的兴趣与能力；权威教育专家执笔，适合学生、学校使用课外辅导最佳读物。全系列分为《宇宙》、《地球》、《生物》、《科学》、《历史》、《艺术》、《军事》、《人体》八种，分别讲述与学生阶段的成长关系是为密切的八个门类的自然科学及人文科学知识。除了结构严谨、内容丰富之外，更为可贵的是这套书中设置了“探索与思考”、“DIY实验”、“智慧方舟”等启发智慧、助人成长的小栏目，引导学生以一种全新的方式接触知识，超越了传统上单方面灌输的陈旧习惯，让学生转变被动学习的消极角色，站在科学家、艺术家、军事家等多种角度，自己动手、动脑去得出自己的结论，获取最想了解的知识，真正成为学习的主人。中国的学生们这一次站在了与世界各国同龄人同步的起跑线上。他们的头脑与心灵将接受一次全新的知识洗礼！

新的素质地形势，对小学生各方面的教育提出了更高的要求，其中，中华民族优秀传统文化教育是小学生德育、美育及智育不可或缺的一项内容。中国国学博大精深，璀璨夺目，虽然历时久远，但仍具有极强的阅读价值和深刻的教育意义。这套书着眼于小学生的素质教育，重在启发引导，使小朋友通过对作品的朗育、阅读，既能开拓视野，提高阅读、写作和鉴赏能力，又能于潜移默化中接受古典文化的熏陶，规范自己的言行，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自己的审美底蕴和人文意识。

“仁”不仅是形而上学的观念，孔子很少脱离人生而谈“仁”的。没有人就没有世界，人是不能独处的；而没有好的人际关系也同样不能成“仁”。孔子认为“仁”的根本是孝悌，它也是做人的根本。孔子说：“弟子入则孝。出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《学而》）这说明只有在仁德的基础上做学问、学礼乐才有意义。孔子强调礼乐教化.认为礼乐的根本在于仁德的修养。怎样才算是“仁”呢？孔子认为只有克制自己的私欲.让言行符合礼的规范就是仁德了；此外还须广泛地学习文化典籍，用礼去约束自己的行为；向有仁德的人学习，培养和帮助自己实现仁德；凡事能推己及人，“已欲立而立人，己欲达而达人”。孔子好学，《论语》开篇就说：“学而时习之，不亦说乎！”他常说自己“博学于文，约之以礼”的话，“文”要博而“礼”要约，君子要有渊博的知识并以具体而规范的行为去约束自己.这就是他倡导的“文质彬彬”的君子之风.也是孔子作为一个教育家的根本宗旨。