关键词1：新课标“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，采用一问一答的启发讲解引导学生变被动学习为主动思考。关键词2：新内容 以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。关键词3：新理念 我们认为，解题时，解题过程的规范性、计算机准确性是学生的基本功，不同题目的要求都是一样，而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以，解题的核心应该是解题思路的寻找。

本书特点：关键词1：新课标　“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，采用一问一答的启示讲解引导学生变被动学习为主动思考。关键词2：新内容　以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。关键词3：新理念　我们认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功。不同题目的要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以，解题的核心应该是解题思路的寻找。

这套丛书是方圆老师哎心沥血、不断探索的又一个成果。全书历时六年，九易其稿。不但独具匠心，而且涉猎广泛；同时，可读性强，能够激发同学们的阅读兴趣和写作热情。《中学生魅力阅读：夏韵卷（高中版）》具有以下一些特点：一是汇集了古今中外的名家美文。丛书是在认真总结的研究近五年高考语文阅读与作文部分试题后，从众多名家名篇中精选的美文，可以作为高考阅读题型的一次有效模拟。二是内容丰富，涉及广泛的领域，能让人大开眼界。三是文章短小精悍，便于天天阅读，养成良好的阅读习惯。四是每篇美文后均附有名师点评的“快乐赏析”，能帮助同学们提升鉴赏能力。

新闻媒体中不断出现有关他教育改革的报道；新华书店里，经常能看到他的新著。中央电视台“东方之子”栏目对他进行过专访。中共中央组织部授予他“全国优秀共产党员”荣誉称号，还向他颁发了“全国优秀共产党员”奖章。这套丛书是方圆老师呕心沥血、不断探索的又一个成果。全书历时六年，九易其稿。不但独具匠心，而且涉猎广泛；同时，可读性强，能够激发同学们的阅读兴趣和写作热情。本书具有以下一些特点：一是汇集了古今中外的名家美文。丛书是在认真总结的研究近五年高考语文阅读与作文部分试题后，从众多名家名篇中精选的美文，可以作为高考阅读题型的一次有效模拟。二是内容丰富，涉及广泛的领域，能让人大开眼界。三是文章短小精悍，便于天天阅读，养成良好的阅读习惯。四是每篇美文后均附有名师点评的“快乐赏析”，能帮助同学们提升鉴赏能力。

这套丛书是方圆老师哎心沥血、不断探索的又一个成果。全书历时六年，九易其稿。不但独具匠心，而且涉猎广泛；同时，可读性强，能够激发同学们的阅读兴趣和写作热情。本书具有以下一些特点：一是汇集了古今中外的名家美文。丛书是在认真总结的研究近五年高考语文阅读与作文部分试题后，从众多名家名篇中精选的美文，可以作为高考阅读题型的一次有效模拟。二是内容丰富，涉及广泛的领域，能让人大开眼界。三是文章短小精悍，便于天天阅读，养成良好的阅读习惯。四是每篇美文后均附有名师点评的“快乐赏析”，能帮助同学们提升鉴赏能力。

《中学生魅力阅读：秋实卷（高中版）》是方圆老师哎心沥血、不断探索的又一个成果。全书历时六年，九易其稿。不但独具匠心，而且涉猎广泛；同时，可读性强，能够激发同学们的阅读兴趣和写作热情。《中学生魅力阅读：秋实卷（高中版）》具有以下一些特点：一是汇集了古今中外的名家美文。丛书是在认真总结的研究近五年高考语文阅读与作文部分试题后，从众多名家名篇中精选的美文，可以作为高考阅读题型的一次有效模拟。二是内容丰富，涉及广泛的领域，能让人大开眼界。三是文章短小精悍，便于天天阅读，养成良好的阅读习惯。四是每篇美文后均附有名师点评的“快乐赏析”，能帮助同学们提升鉴赏能力。

1.新课标：“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。3.新理念：我们认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。

1.新课标：“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。3.新理念：作者认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。

1.新课标：“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。3.新理念：我们认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。

1.新课标：“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。3.新理念：我们认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。