教育部于二OO一年七月颁布了《全日制义务教育语文课程标准》，本书就是根据《标准》初中部分的优秀古诗文推荐背诵篇目编写的，共选人五十篇古诗文。本书在选收的诗文下面附有作者简介、注释和解读三部分辅导学习的文字。作者简介是对作者及其作品的一些相关背景介绍注释部分是对某些难懂的字词、典故的解释，释义力求准确简明，部分难字加注了拼音解读部分力求抓住文章的主要内容和特色加以分析，用以帮助读者和老师、家长们更好地了解文章的思想内容和艺术特色。中国古代文学、艺术相通，书中还插入若干幅与诗文内容相适应的中国古代绘画，以帮助读者加深理解、拓展思路。

本书所收我国古代寓言，按照思想内容，可以概括成三类。第一类是以生动活泼的比喻讲出深刻的哲理，不仅给人以美的享受，而且给人以智慧。我国自先秦开始，就出现许多哲理性很强的寓言，形成中国古代寓言的一大特色，其中有许多闪耀着朴素唯物主义或辩证法的思想光辉，入本书的《庄子》中的《埳井之蛙》说明世界的广大，人们不可以囿于自己狭小的见闻而妄自尊大。《列子》中的《杞人忧天》说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体；地不过是土块积成的，土块塞满了四方，没有什么地方没有土地。因此，凭空怀疑天地将要崩坠的想法是毫无根据的。《画鬼最易》说明从客观实际出发，按客观规律办事是最难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。还有更多的寓言从反面辛辣地讽刺了唯心主义、形而上学的种种表现，惟妙惟肖地刻画了一些死抱住形而上学不放的各种丑态。《揠苗助长》告诉人们违反客观规律作出的愚蠢行动，是多么的荒唐可笑；《穿井得一人》说明进行调查研究，只凭道听途说和主观推想，就难免不出差错；至于《郑人买鞋》里的郑人，更是教条主义的典型。第二类是具有“劝善惩恶”性质的，其中也有许多给人以积极的启示。《啮镞法》说明心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的；《何待来年》、《猩猩嗜酒》劝人有错就改，不要借故推托，明知故犯；《蜈蚣自大》、《恃胜失备》教育人们不要骄傲自满，盲目轻敌。这一类故事当中也有一些消极因素，如宣扬安分守己、因果报应的陈腐观点，对于这些我们应该善于鉴别，给予必要的分析和批判。第三类是“揭发伏藏，显其弊恶”，具有讽刺性的。其中有些是针对时政，痛斥恶俗陋习的，在一定程度上暴露了封建社会的黑暗和腐朽。《强取人衣》、《高昕嗜杀》揭示出世上恶人的巧取豪夺和极端残忍；《更渡一遭》、《猫祝鼠寿》嘲讽了伪善者的虚情假意；《争雁》斥责了那种崇尚空谈，进行毫无意义的争辩的风气；《黠揉媚虎》、《山魅漆镜》指明了喜欢逢承、厌恶批评都会自食恶果；《迂儒救火》、《傅显》表现出拘守封建礼教的迂腐可笑。此外，还有专讲学习态度、学习方法以及斗争艺术的，特别有几篇关于伯乐相马的故事，今天读起来更觉得有新的意义。

优美的童话故事，以想象为翅膀，以生活现实为基础，张扬真善美的旗帜，影响了一代又一代的孩子。在这个选本中，由于篇幅所限，我们只能选取那些短小精悍的经典作品，挂一漏万，但也希望大家能够窥斑知豹，享受阅读的乐趣，让心灵的花朵在优美作品的吹拂下摇曳起舞。 什么是童话？这好像不成为问题。哪个孩子在成长的过程中没有读过、听过童话呢？大人说：童话是儿童文学的一支，是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。其实，童话最重要的读者就是孩子，童话曾经给予我们的启迪和激动，就仿佛微风轻轻吹过时花瓣的摇曳。在一切文艺作品中，童话的主人公最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫鱼、花草木石，甚至精灵鬼怪、海妖神兽等，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念，都可以通过“人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中。比如本书中《丑小鸭》《多话的乌龟》里，小鸭和乌龟都成了具有特定思想性格的主人公。在一些童话中，普通的人和超自然人物的形象，拟人化的各种生物、非生物的形象可以同时出现，彼此交往，共同活动在童话环境中。这和孩子眼中的世界是契合的。但不管谁是童话的主人公，反映的都是人类的现实生活，它们身上具有的也是各种各类人物的社会性格。

这是一本有趣的书。郑重点说，是本睿智的书，因为它的有趣源自一位智者对人性的洞察与调侃。　《围城》显示给我们一个真正的聪明人是怎样看人生，又怎样用所有作家都必得使用的文字来表述自己的“观”和“感”的。小说原来也是可以这样写的，小说家的高境界中也有这样一种。可以说，《围城》的魅力是双重的：一是生活本身被作家展现出来的，一是作家展现自身的。读了钱著，包括那些学术著作，尤其是读了这本《围城》，你会觉得自己周围的一切，包括自身，包括自己原来颇为热衷的一些东西，都增加了不小的喜剧色彩。

本书是语文新课标必读丛书中的一本。《二十世纪外国短篇小说精选》所收录的三十篇二十世纪外国短篇小说是教育部《全日制义务教育语文课程标准》推荐书目。各小说异彩纷呈，既有欧美各国应时的众多流派，又有前苏联以及受其影响的世界各国的无产阶级文学和社会主义国家流行的社会主义现实主义文学，更有拉美的魔幻现实主义文学，灿烂辉煌，锦簇花团。

走进大自然，你知道北极最聪明的动物是什么吗？回溯历史，你知道最早发明望远镜的人是谁吗？进入人类文明社会，你知道首只克隆羊叫什么名字吗？翻开奥运的扉页，你知道最初进入奥运赛场的女性是谁吗……”带着这些疑问，让我们打开这本书，一起去知识的海洋里遨游，去知识的花园里徜徉，到知识的迷宫中去探险。相信这一定是一次培养兴趣、汲取知识、开阔视野的快乐旅程。本书将世界之最分成几部分，使全书脉络清晰，条理分明。在编纂本书时，我们参考了大量的学术专著，以求本书更具知识性和权威性。与此同时，我们又选取了千余幅精美的图片，使读者不仅可以学到知识，还可以得到艺术上的熏陶。

在自然界中有野人的存在吗？那些在原始森林中神出鬼没、似人却非人的怪物到底是什么呢？在地球北纬30度线附近，有许多神秘和有趣的自然现象，一直以来，这些神秘的现象使人们感到困惑，它们到底是纯属巧合还是暗合玄机呢？这样的例子不胜枚举，有许多谜题连科学家们也不能完全解释清楚。这些未解之谜极具神奇色彩，它们所散发的魅力像磁石般吸引着人们好奇的目光，并激励着人们不断地去探究和发现。在本书中，编者采用图文并茂的形式，集知识性、观赏性于一体，详细的讲述了发生在神奇的自然王国里的奇闻异事和未解之谜，让读者在轻松的氛围中学到更多自然知识。

本书收录了20世纪以来的100多种常规主流兵器，用近500幅的珍贵实物图片加以全景再现，使每一位读者都能感受到兵器世界带给我们的那种视觉冲击与艺术震撼。敬爱的读者，请您跟随我们的脚步一起去零距离接触那些笑傲蓝天的空中巨驽、纵横驰骋的钢铁巨龙、百战扬名的王牌枪械、锋指苍穹的海洋神剑……

.我们生活的地球，是神奇而美丽的。它孕育出的地理奇景与人类创造的文明奇观交相辉映，我们感叹大自然的鬼斧神工，更对先辈们的伟大创造叹为观止。神奇的自然奇景给我们带来了无尽的遐想，曾经辉煌的文明遗迹也留给我们无数的猜想。因此，我们在欣赏、惊叹的同时，常常会萌生出探索这些地理奇景、文明奇观背后所隐藏的秘密的想法。这种探索既是对未知世界的思索，也是对人类智慧的寻访。人类科学文明的进步正是这永不停歇的探索铺就的，古今中外的科学家们在这条路上用他们的智慧和汗水为我们树立起一个个指引方向的路标，他们的勇气是我们前行的动力，面对尚未解开的谜团，让我们一起打开那一个个问号，一起踏上奇妙的探索之旅吧！是什么力量使旋转岛一直旋转不停？巨人岛怎么会使人迅速长高呢？科学家对圣泉治病的原因作出种种推测，哪一种才是最合理的呢？已经是世界第一高峰的珠穆朗玛峰还会“长”高吗？是什么原因使它“长”高的呢……我们希望可以通过自己的观察、思索，去了解我们生存的地球，而在这探索的过程中，我们会更加热爱自然，热爱文明，热爱科学。本书从中国和世界的地理奇谜人手，全面介绍了世界各地的各种地理状况，通过大量的实物图片，给读者展示了中外地理文化中记载和流传的震撼人心的未解之谜与神奇现象。由衷地希望这本书会为读者的探索之旅增加无限的乐趣。

人类文明有着几千年的悠久历史，在这漫长的过程中，留下了无数未解之谜。外星人与UFO就是这众多谜团中最吸引人的一个。外星人对我们来说既陌生又神秘，一些无法解释的地理、自然现象使人类对它产生了无数联想。人类对外星生命的探索，不仅是人类的勇气和智慧向宇宙未知的挑战，更是人类对和平、友爱星球关系的热切呼唤。近年来，有关外星人与UFO的报道层出不穷，世界各地追踪、研究UFO的学术组织和民间团体也不断传出更多更新的相关信息。这一切都激起了人们对外星人与UFO这一神秘现象的更大好奇。外星人与UFO的研究虽然尚未有定论，但有关它的记载却是历史漫长。世界各地不同地域、不同民族的历史与传说中都有它的踪迹。人类对外星高智能生命的想象与猜测越来越丰富，人们甚至怀疑远古人类与外星高智能生命早已有了某种联系。否则处在刀耕火种时期的古老埃及人怎样以两千万的人力去完成五千万人劳动量的巨大工程——金字塔呢？智慧的玛雅人与辉煌的玛雅文明又为何会没有任何征兆地消失了呢（7这一切都吸引着人们去探索和发现。编者站在科学的角度，选取最新的科学发现，并插入大量真实、清晰的图片，使文章更为科学、形象、生动，同时更富有趣味性。本书会让读者朋友在探索发现中感受到另类世界的奥妙与神秘。在对外星人与UFO的探索中，让每个人更加关注科学，关注宇宙太空。