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牧童荷马觉得放羊很无聊，于是对着山下的人们大喊：“狼来啦！狼来啦！”人们信以为真，跑上山去帮忙，却发现他们上当了。接连两次，人们就再也不相信他了。有一天，狼真的来了……

《读故事，学英语，演戏剧》系列绘本是一套面向5~12岁儿童的英语分级读物。本丛书精选了世界经典童话故事，读起来津津有味，可帮助儿童扩充英语语言知识。同时，本丛书还为每个故事中出现的语言点提供了丰富多样的纵深练习，适用于各种教学情境，可作为大多数基础课程的补充读物。《灰姑娘》 讲述了这样一个故事：在仙女的帮助下，灰姑娘身穿华丽的礼物，乘坐南瓜车去参加王子的舞会。她优雅高贵的气质令王子对她一见钟情。午夜的钟声响了，灰姑娘不得不马上离开。匆忙之中，她遗失了一只水晶鞋……

今天，在全面贯彻素质教育，促进学生终生发展的大教育观念下，传承和弘扬传统文化，把传统文化和现代教育有机整合，让学生了解传统文化的精髓和发展脉络，为他们打下牢固的中华传统美德的思想根基，是每一位教育工作者的责任。济南第十三中学《孔子文化进校园》的汇编出版，在这方面做出了积极、有益的探索。希望能够有更多像《孔子文化进校园》一样的传统文化教育读本问世，希望广大青少年能够更好地认识、传承祖国博大精深的传统文化。

《环保：生存之道》是高中环境科学教育普及读本。由全球气候变暖、人类未来的希望——蓝色的海洋、湿地生态及其利用保护、循环经济与垃圾资源化、能源问题与节能减排、环境与健康、环境管理、21世纪与生态文明共8个专题构成。《环保：生存之道》的体例新颖，设计科学，视角独特，内容饱满，可读性、知识性、普及性强。

新课标小学生必读丛书，让孩子们欢乐阅读的四大理由：快乐阅读理由一：积累知识　抑扬顿挫的诗词语言、风趣幽默的情节描写、生动壮观的经典场面……无论是语言还是写作手法都能让孩子们积累丰富的知识，让他们在阅读中有所收获。快乐阅读理由二：学会思考　故事的发生、发展会让孩子们充满无限的好奇甚至遐想，在变幻的情节中，孩子们会不断地发现问题、寻找问题答案，直到最后解除疑问，在这个过程中孩子们已经学会了如何去思考。快乐阅读理由三：收获感悟　离奇、跌宕的故事情节让孩子们仿佛置身其中，与故事的主人公一同快乐、悲伤、愤怒、惊喜……孩子们可以在感受人物复杂心情的同时，更深刻地感受生活、思考生活。快乐阅读理由四：充实心灵　新奇而美丽的故事可以让孩子们了解广阔的社会生活，见识形形色色的人物，进而增长智慧，丰富生命内涵，分清是非、善恶和美丑，让孩子们的心灵得到充实。

《语文知识集萃》由编者结合自己多年的语文教学经验，经过长时间的科学思考、精心收集、归纳整理以及筛选重组编写而成。这是一本具有较高的实用价值，符合大语文观的综合类语文学习参考用书，供全国的中小学生使用。和其他同类图书相比，它具有以下几方面的特点：一、归纳科学新颖本书依据学生的认知特点，以中小学阶段所学的语文知识和语文能力训练为主线，以全面提升语文素养为目标。选材紧扣一个“萃”字，不仅涵盖了中小学语文知识的重点和难点，而且还注重对语文学习过程中的知识积累、语言规律、解题方法进行总结与提炼，并按不同类型进行归纳和分类。在归纳和分类时，既兼顾到分类的科学性，又兼顾到内容的全面性，力求精炼，详略得当。二、内容丰富多彩本书所涉及的内容十分广泛，既有学生必须掌握的语文基础知识，也有为进入高一级学校所需掌握的文学、历史、科学等百科知识，能够进一步拓展学生的视野。本书所编的内容自成体系，又互为补充，保证了内容的完整性，真正达到了“一书多用”的目的。三、适用范围广泛本书既可以供学生系统复习训练，培优提升之用，也可以作为教师在教学中的参考资料，同时也是家长辅导孩子或课外培训的好范本，是学生把握语文学习的主动权、巩固基础、开发潜能、启迪心智，并且在较短时间内快速提高语文成绩的得力助手。

小红帽在去奶奶家的途中遇到了狼，狼骗知小红帽奶奶家的住处后让她去采野花，自己跑到林中小屋把小红帽的奶奶吃掉了，装扮成奶奶的样子，等待着小红帽的到来……

整个夏天，蟋蟀先生都在悠闲地欢歌，而蚂蚁小姐却在辛勤地劳动，为和立天储存食物，冬天到了，蚂蚁在温暖的家里享用美食，蟋蟀在寒风中忍饥挨饿，于是蟋蟀来到蚂蚁家求助……

由鲁迅之子周海婴先生倡议发起的第一届鲁迅青少年文学奖，历时4个月，收到全国70多万件青少年的作品，规模空前，佳作纷涌。本届大赛由上海鲁迅文化发展中心、上海教育报刊总社、中国少年儿童报刊工作者协会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市学习办、家庭教育时报社、光明乳业股份有限公司等多家单位联合举办。“鲁迅青少年文学奖”活动的宗旨是：尊重母语、学习语文、独立思考、培养韧性。这不仅仅是一次文学的赛事，更是青少年成长过程中的一个良师益友，帮助大家热爱阅读，喜欢语文。同学们不仅仅要阅读鲁迅的作品，现当代优秀作家的作品都应该去阅读，比如茅盾、老舍，巴金先生的作品。进而学习与继承中华传统文化中的精髓，在继承的基础上，充分借鉴与吸收世界各民族的先进文化，从而形成兼容并蓄，富有活力的中华民族的新文化。北京大学教授曹文轩、清华大学教授格非、复旦大学教授钱文忠、南京大学教授吴俊、同济大学教授郭春林以及中国作协副主席叶辛、上海作协副主席秦文君、河南作协副主席李洱等担任大赛总评委。本书收录了此次大赛高中组的优秀作品。