我国是板栗的原产国，也是最早栽培栗树的国家之一，板栗被誉为“东方珍珠”。3000年前，板栗就作为贡品进奉皇宫或供奉于神坛。你想了解板栗种植技术吗？想知道板栗悠久的历史文化吗？和大家一起走进栗花飘香的世界吧……

果树盆栽是盆景的最高境界，无论是从培养角度，还是从欣赏角度，果树盆栽都堪称盆景佳品。从古代的直接移栽，到现代的修剪、整形，人们时时刻刻都在创造多姿的艺术之美。科学技术不断发展，人们开始以新的视角加工果树，综合运用果树学、园林学、土壤学、化学和生物学各个方面的知识，形成了具有现代艺术的盆栽技术。人们生活在果树园林中的愿望不再遥远。

神奇的气候、多变的天气，大自然的奇妙无处不在。调皮的雨滴是如何形成的，它是天外来客吗？天气预报为何如此准确，人类派谁做了“千里眼”？因纽特人住在冰雪屋中，他们不觉得冷吗？全球变暖了，小企鹅要去哪里安家呢。在《探寻万千气象：气象与人类生活》中，你的许多疑问都将得到解答。让我们共同步入一个多姿多彩的气象世界吧！

北京是一座历史悠久、文化积淀极为浓厚的城市。你知道她的环境变迁和历史沿革吗？你知道她的名人与文化是如何交相辉映的吗？你是否了解她的现在，并能预见她的未来。《古都春秋：循霞客足迹 探家园奥秘》将引导学生们传承徐霞客科学探究与创新的精神，学习徐霞客综合研究的科学方法，从自然、历史、文化、经济等多个角度，探索北京这座千年古都的奥秘。

水是生命之源。你了解水的知识吗？地球上有多少水？人体内又有多少水？地下水是取之不尽的吗？为什么自来水不能直接饮用？要如何利用从天而降的雨水呢……让我们走进形形色色的水世界，了解水资源的奥秘吧！

《走近机器人：发展篇》的内容设计符合小学生的认知特点，由浅入深，从简单的机械搭建，到结构和机械的基础知识，再到机器人的简单制作，可作为小学生机器人学习的教学材料。《走近机器人：发展篇》的教学目标可分为三个维度。知识技能了解机器人的基础知识、产生背景，机器人研究和应用现状以及未来的发展方向。知道机器人的组成、工作原理及机器人传感器的相关知识。通过实例了解什么是程序，并能在老师、同学的帮助下操作教学机器人，编写简单的程序控制机器人完成简单的任务，如机器人行走、唱歌、避障等。了解机器人给人们的生活和生产带来的变化和影响。通过实际操作，体会机器人的工作原理。在动手操作中培养学生的观察能力和综合运用知识技能的能力，形成图形化的思维过程。通过实践活动，了解通信技术和传感技术在其中的应用，掌握程序设计的基本方法。态度情感培养进一步了解和研究机器人的兴趣。《走近机器人：发展篇》每单元分为“阅读与思考”“实践与思考…检测与评估”“资料与信息”“提示与答案”五个部分。这五个部分可以很好地引导学习联系实际，构建知识体系，并在反思的基础上加深理解，是一个科学的动手做的学习过程。《走近机器人：发展篇》的编写单位是北京市西城区青少年科技馆。西城区青少年科技馆是北京市最早一家拥有区级学生机器人活动的校外机构，该馆每年举办的机器人创意竞赛活动在全区青少年中具有广范的基础。现在西城区青少年科技馆还在继续与大学研究机构合作制作和设计更新的适合各个年龄特点的机器人展品。为了使《走近机器人：发展篇》内容更丰富、形式更活泼，书中采用了一些珍贵的图片，由于种种原因，我们没能与部分图片的著作权人及时联系上，恳请各位见书后能与我们联系，我们将依照国家的有关规定及时付酬。在此也特别感谢各位对我们的理解和支持！

进入21世纪，伴随着电子、信息技术的应用与迅速普及，青少年电脑机器人活动如雨后春笋陆续在我国二十多个省、自治区、直辖市蓬勃兴起，研究、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学青少年科技创新活动的新亮点和新领域。目前，全国百余万青少年电脑机器人爱好者正通过各种形式投身于电脑机器人的高科技竞技与机器人科学研究和工程研究的活动中。《走近机器人：发展篇》针对小学生机器人学习的特点，依照由浅入深的学习规律，从简单的机械搭建开始，到结构和机械的基础知识，再到机器人的简单制作，可作为小学生机器人学习的教学材料。《走近机器人：发展篇》的教学目标可分为三个维度。知识技能初步了解机器人的基础知识、产生背景，机器人研究和应用现状以及未来的发展方向。知道机器人的组成、工作原理及机器人传感器的相关知识。通过实例了解什么是程序，并能在老师、同学的帮助下操作教学机器人，编写简单的程序控制机器人完成简单的任务，如机器人行走、唱歌、避障等。了解机器人给人们的生产和生活带来的变化和影响。过程方法通过实际操作，体会机器人的工作原理，在动手操作中培养学生的观察能力和综合运用知识技能的能力，形成图形化的思维过程。通过实践活动，了解通信技术和传感技术在其中的应用，掌握程序设计的基本方法。态度情感培养学生进一步了解和研究机器人的兴趣。《走近机器人：发展篇》每单元分为“阅读与思考”“实践与思考” “检测与评估” “资料与信息” “提示与答案”五个部分。这五个部分可以很好地引导学生联系实际，构建知识体系，并在反思的基础上加深理解，是一个科学的动手做的学习过程。为了使《走近机器人：发展篇》内容更丰富、形式更活泼，书中采用了一些珍贵的图片，由于种种原因，我们没能与部分图片的著作权人及时联系上，恳请各位见书后能与我们联系，我们将依照国家的有关规定及时付酬。在此也特别感谢各位对我们的理解和支持！

陶艺是土与火的结晶，既包含了奇妙的科学奥秘，又具有丰富的艺术内涵，是融手工制作、中国书画、多种民族文化元素为一体的综合艺术品。陶艺人人可以参与，人人可以学会。它可以激发学习者的创作潜能，培养学习者的艺术气质。让我们进入神奇的陶艺世界吧！飞扬的个性、奇妙的设想、斑斓的色彩，都将在我们的把玩中变为永恒。

或许，你还在为自己的生活过于闭塞而苦恼，或许，你还在抱怨手机、电脑、电视无法满足你的沟通需求……《无线乐趣：业余电台通信》将带你走近你从未接触过的一种通信方式——无线电，安将为你找开一扇通向崭新世界的窗……

电子制作是青少年学习电子技术最为简单和快捷的入门方法。《我是电子小技师：电子科技实践入门》从电子制作的角度，由浅入深地介绍了十余种电路的制作方法、电路原理、常用工具的使用和万用表的测量等内容，其中所选均是较典型和有趣味的电路，也是电路原理学习和应用的基础电路。让我们进入电子科技的世界，做一个电子小技师吧！