综合素质教育
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繁星春水冰心 著冰心生长在一个优裕而温暖的家庭里,她选择了“思想的”人生作为自己讴歌的对象,因此,母爱、童真和对自然的歌颂就成了冰心作品的主旋律。 第一,在《繁星》、《春水》中写母爱的诗占很大份量,它们从不同的角度突出了母亲的温柔善良,母爱的博大无边。第二,美好的童年生活,以及与三个弟弟的深厚情谊,都给冰心留下了美好的回忆。第三,《繁星》、《春水》中还有一些歌咏自然的诗篇,不施浓墨重彩,没有人为的夸猸和渲染,只是用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来。 -
高中古诗文拓展性阅读暂缺作者暂缺简介... -
小学生经典散文随身读未来教育教材编辑委员会编快乐口袋。本书是为了丰富小学生们的课余生活,用简洁生动的语言,适当的配以有趣的插图,将引人入胜的中外经典散文介绍给少年朋友们。拥有本书能使小读者们拓展思维,扩大知识面,为将来的学习打下坚实的基础。 -
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初中文言文迁移阅读与能力检测冯连荣 主编“阅读浅易文易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”是《九年义务教育语文课程标准》对7-9年级学生提出的要求。培养学生阅读浅易文言文并能够理解其基本内容的能力,主要的是要引导学生多读、多练,并在读、练过程中培养学生阅读文言文的语感。为方便教师指导学生读练,我们特邀请了有丰富教学经验的教研员、教师编写了《初中文言文迁移阅读与能力检测》一书,本书在编写上有如下特点:1、难易适度。本书文言文均选自不同版本课标教材,使学生在读者懂课内所学篇目后,较易于迁移阅读其他篇目。2、古今上下对照直译,重点词、句做旁注。便于学生比较古今词语的导同,了解其词义、理解其内容。3、读练结合。每篇文章后均调用训练,每个学期后均设有“检测与提高”以引导学生将相关文言知识进行归纳,加深对所读文章内容的理解。4、书后附有常用文言实词、虚词用法归纳,常见文言句式、文学常识归纳,便于学生中考总复习。 -
应知应会文史知识300问吴庆先 编写小朋友们经常会向爸爸、妈妈或者老师提出许多问题,比如:《水浒传》《西游记》是谁写的呀?端午节为什么要包粽子呀?四川乐山大佛有多大呀?电影“奥斯卡”奖的小金人是黄金做的吗?等待。小朋友如果读了这本书,你的好多问题就都找到答案了。这本画册饮食了中外历史、地理、文学、戏剧、电影、音乐、美术、书法、名胜古迹、节日民俗等300个问题。这些问题有的是小朋友们想知道的,有的是小朋友们应该知道的。掌握了这些知识,你就会成一名聪明的“小博士”啦。为了让小朋友读得懂,有兴趣,编者在编写时,尽量把每个问题都写得浅显、生动,还配了图画和拼音。这本画册既是一本有益的书,更是一本有趣的书,相信小朋友们会喜欢的。 -
步步为赢张济占 主编为正确引导广大师生进行高中各科课外学习或高考总复习,我们组织了北京市、湖北省、广东省、江苏省部分知名特高级教师和大学教授编写了本专题类丛书,作者是长期从事命题、阅卷工作,并多年工作在高考指导第一线,具有丰富的教学及应试经验,在高考引考信息上有敏锐的反应能力和独特的表述能力,其中不少是本省学科带头人。本书严格按照国家教育部考试中心最新颁布的各科《考试说明》编写,不脱离教材,又高于教材,并融合了高考最新动态,内容丰富,覆盖面广,对学生备考有很大帮助。 -
课外阅读周计划石恢 主编《课外阅读周计划》是在新世纪素质教育的形势下,在国家“义务教育课程标准”的新精神指导下,精心编选的一套高品质的课外语文读本。本书并不是简单的应试阅读训练,而是一扇扇清新明亮、奇妙鲜活的知识窗户。她是以拓展学生的眼界、提高学生综合素质、引导学生自己进行时间管理和研究性学习、增强学生对阅读考试变化的应对能力为根本目标的课外阅读书。甚至,本书也不再是单纯的课外阅读,更是一片梦想与飞翔的天空。在循序渐进阅读体系的基础之上,本书注重了从文学性的审美阅读和情感熏陶,向综合的科学与人文素养的多方位扩展,向具体的知识门类领域的延伸。在这里,你会贪图到那些触动你心灵的诗句和帮事,遭逢到那些似乎离你还非常遥远的专业领地的情与思;在这里,你会发现那些你还并不太懂的所谓“专业”,原来竟是和文学与艺术一样,充满了思想与智慧的灵光、人类的情感与内心的关怀。而这一切也许会在不经意间影响了你未来的兴趣领域甚或职业选择。这里选编的文章并不是非读不可的,你可以读,也可以不读,你千万不要有任何的心理负担。如果你觉得读来有困难,你可以跳过去,以后再读,先换自己喜欢的读。课外阅读不是为了增加你的负担,而是为了增加你的快乐!在快乐的阅读中收获思想、智慧与情感。 -
21世纪科学探索丛书初中版我们身体的奥秘肖叶,伟文 主编新世纪的钟声余音未绝,“中国芯”浮出东方,“磁悬浮”风驰电掣,“神舟”飞船四探天子,嫦娥与后羿的子孙正在描绘登月的蓝图……身逢科学一日千里的文明盛世,许多青少年朋友定浮想联翩:科学是什么?科学的力量从何而来?带着这些疑问,他们或许会去教科书和百科全书里寻找答案,但一定找不到满意的结果。他们只能仰视气势恢宏的科学殿堂,只能拜倒在科学大师的足下,只能成为知识的接受者和传播者,而找不到决定科学力量的“魔法石”。其实,科学并不神秘,更没有决定科学力量的“魔法石”科学的本质在于探索创新。只在善于思考、勤于动手、大胆假设、小心求证、每个人都能像科学大师一样——用永无止境的探索改变世界。从小做一个探索者,应该是新世纪青少年最酷的人生理想。仰望头顶的星空,近看窗前的含羞草,正是人们对世界的惊诧和好奇开启了迷人的科学探索之门。快快行动起来,少年人,沿关前辈的足迹,迈出我们自己的探索和创新之旅:用铅笔心和耳机做一电话,看“落地生根”的树叶如何长出根芽,给自己印件色彩缤纷的文化衫,为方形轮子做一个弧形轨道,听自制水琴鸣奏如歌的行板……
