在中国历史上，大概没有哪一代父母像今天这样纠结——传统的教育观念受到前所未有的挑战；也没有哪一代的父母像今天这样渴望教育——把孩子培养成全面发展的优质人。中美家庭教育的一个*区别，就是美国的家庭教育更注重如何把自己的孩子培养成现实生活的成功者，而不是一个虚幻的“天才”。在中国应试教育的大环境下，我们的家长是否可以借鉴美国式家庭素质教育的小环境？黄全愈通过20多年对美国教育的深入观察，和近十年来与中国年轻父母探讨家庭教育的独特体悟，告诉中国家长：要判断一个真正的胜利者，只能在终点，而不是在起点。在本书中，黄全愈分享了做父母需要的智慧和能力：如何培养孩子的兴趣？如何培养孩子的独立意识？怎样惩罚犯错的孩子？要不要培养“懂事”的孩子？在过去的20年中，本书已经帮助数以百万计的父母走出家庭教育的误区，是父母和教师日常必备手册。

《新空间教育：丸山欣也造型教室》内容基于我带领早稻田大学建筑学科和艺术学校的学生们一起制作完成的“用手思考的基础设计”和“使用身体的工作坊”的课题成果。在第1幕里，进入课题之前我们首先拿上速写本和铅笔去户外。通过介绍丸山的“空间探索之旅”中描绘的物、人、建筑、胡同、市场、村落、都市、风景等等进入视线的各种事物，以求分享绘画的乐趣、意味。第2幕是以学生作品为例，向大家介绍通过描绘身体感受到的自然，并制作模型，然后用绘画表现并进一步抽象画的过程，学习自然界构造的基础设计（basicdesign）课程。第3幕是介绍活动四肢、运用身体整体感觉、与同伴们一起搭建空间的工作坊（workshop）。一边学习材料的性质和工具的使用方法，一边体验因共同感受制作的乐趣所产生的人与人之间的链接。因为第二幕和第三幕的目的是帮助大家提高创造力，所以在课题开始前特别设置了展示收集到的古今东西各种图片资料的环节。为了便于在课程中使用归纳为15个课题。第4幕是和教授土木设计的建筑师内藤广先生的对话。如何推广重视身体感觉并且能够触及事物本质的教育？作为建筑师可以推动社会发展吗？希望给下一代年轻人传达些什么？这一幕就是针对这些话题进行的讨论。附录中介绍六面折叠骰子的制作方法。参考封面背后的完成图，您可以尝试制作一个像万花筒一样千变万化的骰子。就像是在愉快地享受马戏团帐篷里动物和小丑的曲艺表演一样，相信随着书页的翻动，一定会带动视觉的发现、手的体验、脚的理解和身体的思考。带着以手的自然运动和使用身体进行创作的人群不断扩大的期待，让我们一起拉开帷幕吧。内页插图

高中三年是每个孩子人生中的重要阶段，面对高考压力，处于青春期的孩子身心困扰诸多。如何与念高中的子女进行有效沟通，帮助他们顺利完成学业、健康成长，是众多家长关心和感到困难的问题。本书收录了作家妈妈王芸写给高中儿子的30封信，信中她与孩子谈人生、理想、学习、生活、习惯养成等等，文笔优美、亲切，充满母爱的温情及智慧妈妈对孩子的尊重与信任，对孩子品性的培养、压力的缓解等，是一本很好的家教读物。

在党和国家的关怀下，我进了清华大学，对于像我这样保送过来的学生，有太多的人在背后看着我，学习上不得不多了几丝忧虑，刚进校的时候总是担心自己跟不上，怕自己在期末的时候“挂科”。每当这时候，我总爱跑到图书馆，找一个偏僻的位置坐下来，通过阅读汶川地震中一些自强不息的事例和相关报道来勉励自己，时刻让自己记住生活来之不易。如：我的母校北川中学的张家春老师为了救学生而被垮塌的废墟吞没，年仅29岁的羌族汉子用生命讲完了他后一课；党委书记张定文等领导顾不上家里人，在废墟上连续苦战了四天四夜；记者们为了报道地震真实、可靠的消息，别人从灾区往外逃，而他们却带着摄像机在生死线上艰难地往前迈进；还有唐山农民李国华大哥，经历过类似灾难的他将痛埋在心底，伸出温暖的双手，千里迢迢还瞒着自己的母亲来到水深火热的四川救援……每当读到这些往事，泪水会渐渐迷糊我的双眼，那种心中的感动，让我充满前行的动力。

暂缺简介...

本选题为配合“伴随成长”大型项目活动用书。“伴随成长”是由中国家庭教育学会、中国下一代教育基金会、全国妇联儿童工作部、北京市教育学会共同启动的大型项目，截止2015年底，该项目已覆盖13个省，受益家庭达120万，受益人群约500多万。“全国伴随成长家庭教育服务平台”已于2016年4月20日在北京中学正式启动。该平台以微信为载体，着眼于成长教育和家庭教育，在原有面向0-6岁儿童家庭服务的基础上，将受益人群的范围扩展为孕期及0-18岁儿童家庭，并增强线上线下互动交流和反馈。为配合该平台的宣传和推广，让多的学生及家庭，特别是边远地区（收不到微信）的学生及家长受益，现将原内部配套资料修订为正式出版物。

本选题为配合“伴随成长”大型项目活动用书。“伴随成长”是由中国家庭教育学会、中国下一代教育基金会、全国妇联儿童工作部、北京市教育学会共同启动的大型项目，截止2015年底，该项目已覆盖13个省，受益家庭达120万，受益人群约500多万。“全国伴随成长家庭教育服务平台”已于2016年4月20日在北京中学正式启动。该平台以微信为载体，着眼于成长教育和家庭教育，在原有面向0-6岁儿童家庭服务的基础上，将受益人群的范围扩展为孕期及0-18岁儿童家庭，并增强线上线下互动交流和反馈。为配合该平台的宣传和推广，让多的学生及家庭，特别是边远地区（收不到微信）的学生及家长受益，现将原内部配套资料修订为正式出版物。

本选题为配合“伴随成长”大型项目活动用书。“伴随成长”是由中国家庭教育学会、中国下一代教育基金会、全国妇联儿童工作部、北京市教育学会共同启动的大型项目，截止2015年底，该项目已覆盖13个省，受益家庭达120万，受益人群约500多万。“全国伴随成长家庭教育服务平台”已于2016年4月20日在北京中学正式启动。该平台以微信为载体，着眼于成长教育和家庭教育，在原有面向0-6岁儿童家庭服务的基础上，将受益人群的范围扩展为孕期及0-18岁儿童家庭，并增强线上线下互动交流和反馈。为配合该平台的宣传和推广，让多的学生及家庭，特别是边远地区（收不到微信）的学生及家长受益，现将原内部配套资料修订为正式出版物。

本选题为配合“伴随成长”大型项目活动用书。“伴随成长”是由中国家庭教育学会、中国下一代教育基金会、全国妇联儿童工作部、北京市教育学会共同启动的大型项目，截止2015年底，该项目已覆盖13个省，受益家庭达120万，受益人群约500多万。“全国伴随成长家庭教育服务平台”已于2016年4月20日在北京中学正式启动。该平台以微信为载体，着眼于成长教育和家庭教育，在原有面向0-6岁儿童家庭服务的基础上，将受益人群的范围扩展为孕期及0-18岁儿童家庭，并增强线上线下互动交流和反馈。为配合该平台的宣传和推广，让更多的学生及家庭，特别是边远地区（收不到微信）的学生及家长受益，现将原内部配套资料修订为正式出版物。

本书总结了好妈妈不吼不叫培养孩子的100个细节，列举了翔实的案例，从各个角度给妈妈们支招，小到孩子吃饭、睡觉应具备的好习惯，大到孩子诚实、博爱等优秀品质的形成，及对孩子叛逆、抱怨等不良情绪进行梳理。有了这些培养孩子的妙招，妈妈们一定能放心地放开孩子的手，让孩子走进自己的交际圈；妈妈们也能意识到对孩子天赋潜能培养的要点，引导孩子去做他们喜欢的事情。妈妈们会学会控制自己的情绪，会更好地表达自己对孩子的爱，不会再在手足无措时对孩子大吼大叫，还孩子一个健康、快乐的成长环境。