本书是注音版。

一群留学归子联合国内从事教育和科研工作的同志，编写了一套超级智力大挑战的丛书，我觉得是十分有意义的工作。知识力开发和智力训练，是当前我国面临的一项极其重要的基础性的、也是极具战略意义的工作。随着知识经济的即将到来，大量繁重的体力劳动将不断减少、脑力劳动将不断增加，即使直接从事生产的劳动者的劳动技能也将主要以科学知识和智力为基础。因此，在新的世纪，激发兴趣，砥励心智，采取更科学、更有效的方法和途径、造就数以亿计，具有高度文化水平和智力水平的科学后备军、更全面、更深入地探索大自然和人类自身的奥秘，对中华民族来说，显得尤为紧迫。

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从古到今，书海茫茫，浩如烟海，我们课外阅读什么书呢？当然是读好书，那么，什么是好书呢？“一本读了使人觉得心灵充实的书，是好书；一本读了使人行为堕落的书，是坏书。一本读了使人同情，使人产生爱心的书，是好书；一本读了使人残暴、使人狠毒的书，是坏书。一本读了使人心灵高尚的书，是好书；一本读了使人思想猬琐的书，是坏书。一本好书读后，使人辨别是非，分得出好歹；一本坏书读后，使人混乱了价值观，且自以为是而不知止。”我们明确了读书的目的，又知道了读哪些书，那么，如何去阅读呢？我认为，中学生读课外书，主要是浏览，了解名著所处的社会时代，了解名著中的主人公形象，名著中诗歌的美，学习名著中主人公的奋斗精神。当我们阅读时，自己会感觉人生天地高远辽阔，觉得大自然美丽清新，觉得人生珍贵可爱，觉得踏踏实实做事便有无穷的幸福和欢乐，感觉自己应该抓紧时间为自己生存的这个世界尽自己的一份责任。另外，课外阅读时最好学会做读书笔记。

科学，是反映整个物质世界而相互联系、通过人们综合分析、推理判断等认识过程，从实践中产生的客观规律的知识体系。寻求发现和了解客观世界的新现象，研究和掌握新规律，是人们本能意识、思维活动和心理状态的追求，也就是人类进步、社会发展最基本的推动力。青少年儿童们，请你跟随着“阳阳”走近科学的海洋吧！书中故事生动有趣、轻松诙谐，集趣味性、科学性与一体。

我们明确了读书的目的，又知道了读哪些书，那么，如何去阅读呢？我认为，中学生读课外书，主要是浏览，了解名著所处的社会时代，了解名著中的主人公形象，学习名著中主人公的奋斗精神。当我们阅读时，自己会感觉人生天地高远辽阔，觉得大自然病美丽清新，觉得人生珍贵可爱，觉得踏踏实实做事便有无穷的幸福和欢乐，感觉自己应该抓紧时间为自己生存的这个世界尽自己的一份责任。另外，课外阅读时最好学会做读书笔记。本书介绍每部中外名著，一般都有“作者简介”、“作品介绍”、“作品评析”、“精彩片段鉴赏”等部分，力求全面、完整、客观、生动地介绍原著。我们希望这部书成为中学生课外阅读入门书，希望这些中外名著成为中学生的朋友，带领中学生走进文学的殿堂。

“日本全国养护教师联谊会”成立于1970年。该联谊会以“保护青少年健康成长”为宗旨，每年一次轮流在各地举办研讨会，相互交流、探讨养护保健的实践经验和研究成果。“在青少年身体和心理健康问题愈加严峻的形势下，总结各地区的实际情况和贴近青少年健康教育的实践，向教师、家庭、社会提出青少年成长中遇到的各种问题，以期得到广泛的社会共鸣。”基于此目的，中国纺织出版社引进本书，希望能对致力于培养孩子健康成长的读者有所启示和借鉴。

（一）这本小字典选常见或比较常见的汉字，共2500多个。（二）收录的都是国家语委、国家教委、文化部联合颁布施行的规范汉字，不附列对应的繁体字和异体字。（三）注音一律用汉语拼音，对某些较难的，笔画较多的字则酌加直音。（四）一字多音的，不分列字头，集中在一起注音释义，以便读者了解该字全貌。照顾到读者有时只知读者有时只知读音而不知字形，本字典不避重复，特编有音序索引，可以集中查找。（五）字头之后首列音项，释义跟随音项，并采用说明的方式。（六）义项之后，选录部分常见的语汇或短语，以弥补义项的不足。（七）在选录的语汇之后，酌加“辨析”一栏，简明地提示，最容易读错或写错的地方，以及容易产生误解或与其他字相混的地方。（八）名物字增加简明的图画，以使读者更易于接受，全书共附插图300余幅。本书采用老五号字排版，便于读者辨认笔画、字形。（九）全书按汉语拼音的顺序排列，书前有拼音索引，书后附笔画索引，相同笔画数的字再按起笔为顺序排列，以方便翻检查阅。

本书是根据国家教育部2000年12月颁发的中小学信息技术课程指导纲要编写的，主要内容包括：信息技术的产生、发展、地位和作用，信息技术革命，信息技术和计算机的关系，计算机操作系统，运用计算机进行文本处理，运用计算机处理数据，运用计算机制作多媒体文稿，计算机网络及应用，计算机的系统组成，计算机信息系统安全，上机指导等。通过学习本书，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展、应用，以及对人类日常生活和科学技术的深刻影响，使学生具备信息的获取、加工、应用和传递的能力。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会法制等问题，负责任地使用信息技术，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本书可作为初中学生的教学用书。

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